养牛场生产线设备设计，对场地有哪些要求-菲力牛肉网

养牛场生产线设备设计，对场地有哪些要求

大家好，今天小编来为大家解答养牛场生产线设备设计这个问题，养牛场需要哪些设备,对场地有哪些要求很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

养牛场需要哪些设备,对场地有哪些要求

回答1、舍内设施：内部用红砖或水泥铺地，围栏用钢管制作，同时要修建饲槽、水槽，安装门窗、通风设备、照明设备等。2、加工设备：配备铡草机、粉碎机等饲料加工设备，修建草料存放区、饲料加工区，便于存放和加工饲料。3、消毒设施：设置消毒池、消毒室，消毒池用于对进出的车辆进行消毒，消毒室用于对进出人员进行消毒。4、各种车辆：小型养牛场要配备手推喂料车、手推清粪车，大中型养牛场要配备机动喂料车、机动清粪车。

一、养牛场需要哪些设备

1、舍内设施

（1）牛舍内部用红砖或水泥进行铺地，围栏用钢管制作，同时要修建饲槽、水槽。

（2）饲槽以地面式为宜（便于饲喂，减少浪费），底部可修建成半圆形，并铺设瓷砖，水槽可以和饲槽共用。

（3）舍内还要安装门窗、通风设备、照明设备等。

2、加工设备

配备饲料加工设备，比如铡草机、粉碎机、搅拌机等，同时要修建青贮池、饲料加工区、草料存放区，以便存放及加工饲料。

3、消毒设施

（1）养殖场内要设置消毒池、消毒室，消毒池用于对进出的车辆做消毒处理，消毒室用于对进出人员做消毒处理。

（2）配备若干个喷雾器，以便对养牛场内外进行喷雾消毒。

4、各种车辆

若是小型养牛场，需配备1台手推喂料车、1台手推清粪车。若是大中型养牛场，需配备机动喂料车、机动清粪车。

5、治疗设施

养殖场内要设置药品存放室、紧急隔离圈舍等。

6、生活区域

大中型养殖场应设置食堂、娱乐设施、员工宿舍等。

7、粪污处理

大中型养殖场需配套粪污处理设施，比如粪污无害化堆积发酵处理区、污水沉淀处理设施等。

二、养牛对场地有哪些要求

1、养殖场应在地势平坦、向阳背风、容易排水、干燥通风、地下水位低的地方修建，适宜土质为砂性土壤。

2、养殖场要设置2-5%的排水坡度，以便排水防涝。在山区修建养殖场要将地址选在向阳缓坡地带，且坡度应在15%以内，平行等高线布置，不可在风口、山顶、坡底谷地等位置建场。

3、养殖场内外还要修建能够在各种天气下让饲料车、工作人员、兽医、维修人员（及其车辆）正常通行的道路，而且要满足最小道路宽度以及转弯半径的要求。

4、养殖场要达到安全、防疫的要求，而且要考虑到防盗、人为破坏、故意放火等问题。

5、养殖场周围要有防风带，这有利于冬季改变风向、控制暴雪，建设时可充分利用现有的小山坡、树木以及建筑发挥出防风作用，但不可阻碍夏季的通风和排水。

6、建设后要满足养殖场内外的用电需求（电力系统可根据当地的电力供应情况接入三相电），比如加热、照明等，通过接地尽量减少漂移电压的问题，同时要配置备用发电机组，便于断电期间使用。

自闭历程观后感

看完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。在写观后感之前，可以先参考范文，以下是我为大家整理的自闭历程观后感范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

自闭历程观后感1

传记电影《自闭历程》为我们讲述了美国动物科学家坦普尔．葛兰汀的真实故事，这让我想起了作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”对于教育者而言，咱们应该如何探寻孩子心灵深处深埋的火种？如何拨弄孩子心中希望的火种？影片已为我们指引了路径----这就是尊重、理解、欣赏每一位学生。

在我看来那些八九岁的孩子都应该是快乐幸福的，而在我的教育历程中有这样一位特殊的学生，她叫李静，是个长得很乖巧的小女孩，李静却和别的孩子不一样，不愿上学，即使硬把她留在校也是沉默寡言，课间还躲在角落里，上课不愿发言，性格孤僻，学习成绩也不太好。为什么阳光般的年龄却是如此漠然呢？我在脑子里画了一个大大的问号。于是，我联系其父母，希望从他们那能得到答案。通过了解我才知道：她从小都是外婆带大，外婆也没什么文化，平日里只管她吃饱，很少与孩子交流，更别说教孩子了，将要上四年级了，父母才把她接到身边。由于父母工作很忙，她经常一人呆在家，也很少与父母交流，加之原本间的感情就很淡薄，环境又陌生，导致她性格孤僻，行为也较散漫。在学校里，她总觉得老师、同学对她冷淡，因而自卑心理严重。许多要求得不到满足，不愿和人交往，胆小，时间久了，便成为班上的后进生。

班上的孩子都对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子们叫到自己身边，和他们聊聊天，李静同学也在其间，不过在同学们叽叽喳喳的谈论声中，我看到她总是欲言又止，于是在课间十分钟我常常关注她，请她教教我那些新鲜的玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？考考她学懂了吗；对她说老师想听听她的观点，告诉她这几天进步了！今天和同学吵架不应该……告诉她老师想听听她的心里话……在这种轻松的聊天氛围下，及时把握好了教育的契机，自然而然地提出对她的一些要求。与此同时，并把她在校的进步及时打电话给家长，让家长予以表扬。一个学期下来，她愿意主动与同班同学聊天了，偶尔还能听见她爽朗的笑声......

李静同学的转变、电影《自闭历程》的主人公坦普尔．葛兰汀的成长，让我深深认识到，尊重、赞赏、理解在教育实践中对孩子的激励作用。获得他人的赞赏与肯定，达到自我实现，是人们基本生活需要满足以后精神上的一种高级需求。心理学也研究表明：受到表扬后的行为，要比挨训后的行为更合理、更有效。

教育专家韩凤珍曾说过：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千方百计地保护好孩子最宝贵的东西——自尊心。”每个孩子都有自己的“闪光点”，每个孩子都不是命中注定要做后进生。每个孩子心中都有一团希望的火种。只要我们做到像影片中的导师卡洛克博士那样，一如既往地鼓励、支持、指引我们的孩子们，用尊重、理解、支持去拨弄每一团火种，用欣赏去关爱每一团火种，用《一个也不能少》的师德底线去呵护每一团火种，我相信每一团火种都会熊熊燃烧……

自闭历程观后感2

打开一扇扇门，冲破一道道枷锁。

最近，我们观看了一部名为《自闭历程》的电影。这部电影没有请来大牌影星，没有华丽的特效，甚至在电影上映前没有进行大肆宣传。然而就是这样的一部电影，给我留下了深刻的印象与反思，也给我带来了启示。

影片讲述了一个出生在美国的自闭症患者坦布尔，她对于拥抱极度敏感，同时社交能力极弱。所以她从小就受到了欺负与各种歧视，而唯一关心她的，也只有她的家人与卡洛克博士了。但即使坦布尔遇到了这些种种的麻烦，却依然没有放弃自己的理想。她努力去打开一扇扇门，并最终凭借她卓越的洞察能力所发明的一个屠宰场设施设计取得成功。而她却依然尝试更上一步，她发表过上百篇论文，并到各地区演说，尝试去帮助更多的自闭症患者。

在那个特殊的年代，每个人都对精神疾病一无所知，坦布尔能发展到这种程度确实令人惊讶。但是仔细想想，其实我们跟坦布尔有着多大的区别？我们不也是拥有自己的理想并为之奋斗，在中途中有无数个嘲笑并打击我们的人，而我们大多数最终都选择了放弃。其实我们跟坦布尔没有差别，只不过她一直坚贞不移地走着路并没有因受到别人影响而放弃自己。

但是真的要说到坦布尔为什么会成功，那么这就仅仅只是原因之一。坦布尔是十分幸运的，因为那些帮助她的人都是真心去帮助她的。而她自己的心态也十分重要，她并没有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打开一扇门之前的历练。也正是因为这样，她才能将她面前的门一扇一扇地打开。

打开一扇扇门，冲破一道道枷锁，唯有这样，才能取得成功！

自闭历程观后感3

电影到一半时，女主毕业了，也同时打开了第一道门，她成功的独立的上学和交际，从害怕人群密集，噪音，小时候遇到刺激打人，到后来不断的旋转使自己平静下来。后来暑假到了姑妈的牧场和牛接触，使用的是牛的镇静方式。后来去寄宿学校，自己制造“拥抱机器”（就是牛的镇静方式），第一次被学校发现砸了，第二次姑妈到学校据理力争，留住了，女主找到了与自己合拍的室友，也找到和和自己相处和社会相处的方法，毕业的时候是优秀毕业生，初露光芒，台上一番话，调理清晰，对自己肯定，也认识自己。

实习到工作阶段，1970年代的美国，还是男子的社会，被阻挠，被嘲笑，被蔑视，女主依然热爱自己的事业，致力于牧场的控制系统，如何有效的让牛有尊严的死去，途中遇到一道道门，换男装，毛遂自荐，快要爆炸的时候开了一晚上的车去找人生导师沟通，和妈妈沟通，在遇到每一道道门的时候，女主都是害怕的，但是想要改变的决心大于害怕，她踏出去了，打开了一道道门，行业因素，同事都是男性，一人一句密密麻麻的`否定质疑和藐视，女主都耐心专业的解答了，一次次的踏出改变，让女主更从容的和社会相处和人类相处。电影最后的全国自闭症大会，女主光芒四射，拿起主持人传来的话筒，一步步走向最后一道门。

女主妈妈

爱和责任，大概不足以形容妈妈的伟大。电影中女主4岁还未说话，反应和性格和同龄小孩有异，妈妈带去看医生，医生诊断是因为缺少母爱和陪伴，是婴儿期精神分裂，是自闭症，妈妈有良好的学识和对陪伴孩子4年的经历，没有盲目相信医生的诊断，同时付出更多的爱和理解，事实证明女主成长的很好。和女主沟通，是倾听，是理解，是开导，也是换位思考，天使一般的妈妈。当然，因为太害怕，姑妈也一直陪伴着妈妈，适当的放手就是更好的成长，原来每一位妈妈都会经历这样的时候。女主第一次拥抱妈妈时，哭得哗啦啦的，平常的拥抱，有时候竟然这么珍贵难得。

姑妈

比妈妈大胆，但是同样爱女主的姑妈。大学前夕的暑假，女主和姑妈一起度过。姑妈有自己的牧场，女主在这里第一次接触到牛，还发现了新的平静方式。一开始以为姑妈是“坏人”，后来理解姑妈的爱似牡丹，灿烂而且热烈，妈妈的爱似梅花，持久而且暗香。和妈妈是好姐妹，有开导妈妈让女主踏出社会。

科学老师

女主的启蒙老师，是明灯也是朋友。理解女主并发觉她的潜力，鼓励女主上学，开发自己，女主也开始理解人类社群。一道道门就是老师说的，一扇门为你打开一个崭新的世界，一切你所做的就是下定决心穿过它。

室友

天使一般的室友，是视障人士，聆听和理解认同女主，是很贴心的小天使。戏份不多，但都对女主影响很大，是女主的第一位朋友，也是女主的迷妹。唯一能感受发生了什么的人，能感受到女主要实现什么的人。

女主

很多紧张的时候，是自我缓解或者是和妈妈沟通，和科学老师沟通，女主不怕改变，从她一次次勇敢的打开一扇扇门就知道，热爱永远大于怯弱，她更害怕没有做自己的事情。很多事情还不能理解，但她仍想让她的生活有意义。很喜欢女主，撞破南墙不回头，孤勇聪明，执着还细腻。从小知道自己和其他人不一样，接受这设定也一直做自己喜欢的事情，更让自己喜欢的事情有价值，真棒。

电影细腻真诚，节奏张弛有度，影片故事深刻，值得回味的好电影。

自闭历程观后感4

坦普尔在应该得到拥抱和抚摸的年纪得不到满足，所以自闭，也害怕别人的接触。四岁了还不会说话，所以别人无法了解她思考世界的方式。在别人看来是多么可怜的孩子。看着坦普尔为了获得平静而自己做了个机器的时候，我猜测，她的妈妈应该会帮助她克服恐惧，融入人群，这确实是普通人的想法，而影片让人意外。坦普尔自始至终都是个自闭症患者，她甚至为了验证那个机器的合理性而做实验写论文。这看上不合常理，我甚至可以想象这片子在中国拍的话，肯定会被妈妈打着“你不可能一辈子靠机器过活和我这都是为了你好啊”的旗号来克服恐惧。这部电影似乎有种在向自己的缺点妥协的味道。每个人的生命都有不完满的地方，有些不完满可能会伴随一生，那么要用什么态度对待？影片告诉我们，无法改变那就让他在那儿吧，看看自己的优点，然后尽量地发挥他。坦普尔思维异于常人，这让她在普通人不擅长的领域，获得另一番成就。

影片也没有一味对自己的恐惧妥协，而是将这种恐惧化为意象——门。当坦普尔勇敢地打开一扇又一扇门时，一片又一片新的天地随之而来。所以，这也是一部励志片。面对困境，有时候只要再勇敢一点就能过。当他不敢与陌生人说话又非要说出自己的想法时，当她鼓起勇气走出宛如断头台的自动门时，她只是比平时多了一点勇敢。我们也可以。

坦普尔不知道怎么和别人交流，也不懂得察言观色。而动物是简单的，所以她喜欢和动物打交道。让人玩味的是，她唯一的同龄朋友是个盲人。盲人当然不需要和她耍心眼。镜头在牛的脸部特写时，看着他们的眼睛，我有一种莫名的感动，他们显得很善良，也许只是因为他们不说话，这让我怀疑语言的意义。人类社会的语言当然很伟大，但这是不是其实也增多了误解。坦普尔的工作更是充满了人道主义精神。她在姨妈家和牛过了一个暑假，让她觉得快乐。她也看过马死在面前。所以很能理解她之后的工作，她趴在过道上模拟牛的感受又根据自己观察世界的特点设计出充满人性的过道。虽然牛一样会被屠宰，但至少让这个过程显得平静。她是真正的爱动物。

按照常人观点，坦普尔绝对是个异类。对待异类，大部分常人如她的室友同学老师也是不理解的。普通人拥有普通的眼界，看到的世界是大致一样，当有人提出不同意见时，群起而攻之。这部影片就结结实实地打了普通人一巴掌。我们该想想：对于那些不一样的人，我们是不是应该多了解他们的想法，更何况，有名言说：真理往往掌握在少数人的手中。

坦普尔在自闭症大会上发言，其中一句让我很有感慨：不管是在家还是学校，举止和规矩都很重要。这句话又打了普通人一巴掌。普通人对待异类，尤其是精神问题的异类，有时候会有一种奇怪的善良：那就是认为他们有病，所以有些不合规矩的举止是正常的。当然不要钻牛角尖说不是说要包容异类吗，这是两个不同的问题。我们要包容的是异于常人的思想，要坚持的则是做人的基本规则。举例来说，如果一个异于常人的天才爱杀人，那我们就不应该包容。

此外，比包容更重要的是爱。坦普尔妈妈对她的爱很伟大。影片没有过多妈妈是如何教会坦普尔说话和遵守基本规矩的，但这个过程必定世间难得。就现实而言，并不是所有自闭症患者都能成为伟大的人，也许就是最普通的自闭者患者，那么，爱显然更重要。

这是一部很丰富的电影。这个世界上有很多易于常人的人，这部电影应该只是个开始，应该给予他们更多的关注。

自闭历程观后感5

“自闭症”在现代社会里是一种极为常见的心理疾病，自我封闭，孤独，不善与人交流，远离正常的社交环境是广义上的定义。现实生活中，我们的生活节奏不断加快，社会生存压力与日俱增，自闭症的现象已不再是异数。大多数人对自闭症患者存在猜疑、鄙视，甚至是排斥。不经了解的妄下定论，将他们归类于“精神病患”。

其实，自闭症患者在他们更为深切的痛苦中掩藏着更为丰富的内心世界，这些是常人所不能体会的。传记电影《自闭历程》为我们讲述了美国动物科学家坦普尔·葛兰汀的真实故事，她也是一个自闭症患者，但她通过自身的努力和坚持，成为了当今世界数一数二的牲畜处理设备设计与建筑专家。影片带领我们走进这类特殊的人群，感受他们内心的挣扎和梦想。

影片的前半部分，用片段式的记叙，概括了坦普尔从4岁到大学毕业的生活历程。在影片的一开始，坎普尔的一段自我介绍，开启了影片，也开启了她的人生。

从4岁起，坎普尔就活在自我中，她害怕被人拥抱，拒绝和人交流，只关注她想看到的，想听到的，并且对图像极其敏感。

人们常说，上帝关上了一道门，会为你开启另一扇窗。随着年龄的增长，坎普尔在科学领域方面的天才展露无疑。幸运的是，这时候，他遇到了人生中很重要的导师卡洛克，他看到了坦普尔的天赋，并给予她很大的鼓励和支持。除了在学术上的教导之外，卡洛克还告诉她，每当她不敢尝试新事物，恐惧烦躁的时候，就想象前面是一道或者是几道门，而这些门是开启新世界的大门，只要勇敢地走过去，那么全新的世界就将呈现在她的眼前。正是这小小的鼓励，支持坎普尔走过高中，走入大学，最终以优异的成绩完成了大学学业。

坎普尔有颗纯真善良的心，她看到农场的工人们用不科学的方法养牛、宰牛之后，决定设计出一条最人性最科学的养牛生产线。在这个过程中，她遭遇到很多苦难，碰了很多钉子，但凭借自己锲而不舍的努力和实践，她成功了。

坎普尔的自闭视角一直充斥着心酸、彷徨与无助，电影运用一幕幕的有声画面让无声的情感流入我们平静的心田，激起涟漪，激发共鸣。我们深深的为主人公的坎坷命运而呜咽，现实就是这样的残酷，我们应该怎样面对这纷繁的世界？步入社会的坎普尔没有一味对自己的恐惧妥协，而是将这种恐惧化为意象——门。当坦普尔勇敢地打开一扇又一扇门时，一片又一片新的天地随之而来。坎普尔不仅做到了突破，还取得了令人惊叹的成就。除了天赋之外，坎普尔还拥有极强的韧性和永不放弃的可贵态度。正是这种无畏的精神，让我们深深动容，联想到我们普通人和我们的普通工作，幸福的我们身心健康者；幸福的我们，和孩子们每天快活的工作。幸福的我们没有烦恼没有困难吗？有，并且太多。幸福的我们是如何对待自己的生活呢？比之坎普尔，我们有着太多的抱怨，对生活，对工作，对社会，对孩子……

我们都是不同程度上的“自闭者”。因为我们也非常依赖秩序和渴望生活在熟悉的环境中，面对陌生和变化本能的具有抵触与恐惧，安于现状和循规蹈矩是我们的常态。

影片的结束，又是一段演讲，这一次她是在全美自闭症大会上演讲。她克服了内心的恐惧，热情地把自己的经历告诉给那些同样患有自闭症的人们。

这部影片不像传统的励志片那样，用各种动情的桥段，企图催人泪下。它只是用一种真诚的态度，向你叙述着一段真实且令人敬重的人生。

这是一部很丰富的电影。这个世界上有很多易于常人的人，这部电影应该只是个开始，而我们要做的是给予他们更多的关注与关爱。

自闭历程观后感6

每个人都是一颗小小的珍珠，都有闪光的一刻，只要拂去上面的灰尘，变会释放出自己的光芒。

天宝，一个普通女孩的名字，但她注定要走一条不普通的道路。四岁时，她被诊断为自闭症，医生说，她可能永远也不能说话。但天宝的妈妈有一种坚持与执着，她不相信天宝从此不能与人沟通。她从早到晚一直和天宝说话，教她识字，终于她能开口说话了。

在她姨妈家度过的暑假里，她与动物在一起很快乐。同时也发现一种让牛冷静下来的机器能让她自己冷静下来。于是她为自己制作了这样一个简易的机器，在自己受刺激时冷静。在她上学时，她被一个男孩侮辱，于是天宝用书砸了那男孩，结果被学校开除了。

转学过程中，她遇到了人生中的一位重要的老师——卡洛克。卡洛克老师不仅挖掘了天宝的各种优点，忽视她的症状，还向全校展示天宝的成果。当天宝问他大学怎么办并表示不想再上时，卡洛克老师告诉她：大学是一扇门，推开它，你会看到更广阔的视野。是啊，人生漫漫长路上的种种困难正如一扇门，推开后，将收获成功与喜悦。

还有一个人，天宝的盲人朋友。当外出时，看电视时，天宝就是盲人女孩的一双眼睛。天宝用活泼的语调，生动的文字来充当这一角色。而盲人朋友给予天宝的，是一种珍贵的友谊，她对天宝的心灵小心地呵护着。她俩在路上彼此扶持，互相帮助。这两个人的出现，给天宝缺少爱的内心世界中，添进了温暖。

看完这部电影，我对其中三个人深有感受：一是天宝的妈妈，她使天宝学会了沟通。二是天宝的老师卡洛克，他挖掘了天宝的潜能，让她以新的一面展示给大家。三是天宝的盲人朋友，她不怪天宝，让天宝内心的就溶化了。

爱是一种无所不治的药，它把封闭在内心世界的人救了出来，拿起肩上的十字架，露出开朗的一面。它是雨天的一把伞，是寒冬里的一把火。我们，生活在一个没有天生障碍的世界，更不应该去歧视他人。对于那种“奇怪”的人，更不应该疏远他们，要以爱感染他们，理解他们，将心比心，帮他们在内心世界中打开大门，走向成功。

江西生物科技职业学院的专业设置

生物技术及应用（动物科学系）

应职岗位适应在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等工作。

主要课程微生物学，生物化学，发酵工程与设备，生物工程下游技术，药物生产与检测，生物制品与生产技术，细胞工程，生物实验室诊断技术，动物生化产品制备技术，酶制剂的生产与应用

畜牧兽医（动物科学系）

应职岗位适应于畜牧行政管理部门、各级畜牧兽医站、饲料公司、养殖场、民营企业、动物防疫以及自主创办经济实体从事动物生产、技术服务、营销、经营管理等岗位的技术工作和管理工作。

主要课程动物解剖生理学，动物微生物，动物营养与饲料加工，畜禽遗传繁育，动物病理药理，兽医临床诊断技术，养猪与猪病防治，养禽与禽病防治，养牛与牛病防治，动物防疫与检疫

水产养殖技术（动物科学系）

应职岗位适应于水产行政管理部门、各级水产站、饲料厂、养殖场、水产品加工厂、民营企业以及自主创办经济实体从事动物生产、加工、技术服务、营销、经营管理等岗位的技术工作和管理工作。

主要课程动物微生物，鱼类解剖生理学，水生生物学，鱼类学、池塘养殖学，鱼类组织胚胎学，水生动物营养与饲料，特种水产品养殖，内陆水域增养殖学，水生动物疾病与防治

饲料与动物营养（动物科学系）

应职岗位毕业生可从事饲料生产与企、事业单位的营销、技术和管理工作，并可到动物饲养企、事业单位从事畜牧、饲料专业技术和管理工作。

主要课程动物营养，饲料生产学，饲料添加剂，饲料卫生学，饲料微生物学与检验，配合饲料，饲料加工工艺，饲料分析与检测技术

电子商务（微软IT学院）

应职岗位本专业向企事业单位提供从事电子商务实际工作的高等专业人才，主要从事电子商务计算机网络维护、电子商务网站建设、电子结算、在线零售、网络营销以及实施电子商务计划等工作。

主要课程电子商务概论、网络营销、外贸单证、电子商务物流管理、国际贸易理论与实务、电子商务实训、商务网站设计、贸易谈判实务、国际商务函电、电子支付系统

就业岗位硬件研发、生产、销售、集成、软件研发、销售、实施、咨询；网站运营主管；网站策划，编辑；网站推广；网站开发人员；网站设计；外贸电子商务等。

计算机应用技术（微软IT学院）

应职岗位适应于软件程序设计和软件项目开发；计算机选购、安装、应用；计算机组网、网站建设与管理WEB开发；制造及信息服务类企业单位计算机组装与维护、局域网组建与维护；机关、企事业单位IT设备的采购、设备安装及维护；机关、企事业单位网站建设与维护；IT企业产品营销与技术服务

主要课程计算机基础、C语言程序设计、JAVA、图形设计与制作、动画制作与设计、WED应用程序开发、网络技术、数据库原理VF、JavaScript、硬件组装与维护、ASP、SQL、网页制作、Linux、软件工程

计算机网络技术（微软IT学院）

应职岗位从事计算机网络的组建与维护、参与网络应用的开发、网页设计、信息技术研发、制造类企业网络应用开发、网站维护、信息技术服务类企业的网络管理、政府机关、事业单位、其他企业中与社会信息有关的各类网络技术服务管理。

主要课程计算机基础、C语言程序设计、网络技术、网络管理与安全、网页制作、硬件组装与维护、网站构建技术、网络数据库、JavaScript、系统集成、Linux、交换机与路由器的配置、电子商务

软件技术（微软IT学院）

应职岗位适应于软件程序设计和软件项目开发；毕业后面向IT企业从事软件开发工程师、软件测试工程师、数据库管理员，数据库开发工程师、技术支持和维护工程师、以及嵌入式系统软件开发、SAP顾问、WEB网站开发与微软、机关、企事业单位网站建设与维护；IT企业产品营销与技术服务。

主要课程计算机基础、C语言程序设计、JAVA、JSP、ANDROID手机开发、游戏开发、WED应用程序开发、网络技术、数据库原理SQL2008、JavaScript、J2EE,SSH多层框架技术、硬件组装与维护、ASP.NET、SQL、网页制作、Linux、ORACLE数据库、软件工程、项目管理4G移动互联网等课程。

计算机信息管理（微软IT学院）

应职岗位毕业后主要面向工商企业、金融机构、科研教育单位、证券，交通和部分事业政府单位的从事信息化分析，应用，管理和维护，信息处理、管理软件开发、计算机操作与维护及会计电算化、网络经营与营销等方面的工作岗位。

主要课程计算机基础、会计电算化、会计学原理、经济管理、市场营销、网络营销、信息统计、信息管理和维护、工商管理、JAVA、WED应用程序开发、网络技术、数据库原理VF、ERP、SAP、CRM客户管理系统、ASP.net、SQL、网页制作。

广告设计与制作（计算机科学系）

应职岗位本专业主要培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事产品、商品的包装装潢设计、广告设计、展示设计及装饰艺术设计及教学科研工作。

主要课程广告策划、广告文案、广告设计构成、图案设计、中国画、图形创意、计算机应用photshop、coreldraw、3Dsmax、Dreamweaver、计算机设计应用图文编排、商业插图、广告制作。

装潢艺术设计（计算机科学系）

应职岗位平面广告设计单位、报社新闻出版或图片社、海报以及POP制作、广告公司与工艺美术设计、喷绘公司、展示展览行业、标志设计以及VI设计单位、图案以及装饰设计单位、动漫设计单位、电脑艺术设计等工作。

主要课程素描、色彩、基础图案、平面构成、色彩构成、标志设计、广告设计、包装设计、室内环境设计、电脑辅助设计、版面构想、创意图形、CI设计、展示设计。

动漫设计与制作（计算机科学系）

应职岗位本专业主要培养企业、事业单位从事环境设计和产品设计及动画设计方面的专业人才，具备适应现代化社会所需要的环境设计、产品设计、三维动画设计与漫画动作处理等方面的专业技能。

主要课程素描、色彩、photoshop设计与制作、透视、立体构成、基础图案、coreldraw、背景设计、字体版面设计、电脑平面动画、电脑卡通画制作、办公应用软件、CI软件、广告创意、平面设计、三维动画、动画创作与设计、影视短片及后期制作、MAYA应用。

物流管理（经济贸易系）

应职岗位本专业主要培养物流企业、港口、大型国有企业、外资企业、中外合资企业的专业人才等，具备较强的物流及运输知识和技能，具有较强的物流实际操作能力的物流应用人才。

主要课程物流技术、集装箱运输实务、物流市场营销学、进出口贸易理论与实务、海关报关实务、国际货运代理、第三方物流管理、物流管理概论、仓储与配送中心管理、供应链管理、采购学、电子商务。

商务英语（经济贸易系）

应职岗位本专业毕业生主要面向具有国际商务活动的外经贸企业、三资企业、驻华外国商社、中外金融保险机构、涉外宾馆饭店等企事业单位，从事外贸销售、外贸制单、进出口货物报关、涉外商务代理、货运代理、船务代理、涉外商务咨询、商务文秘和其它涉外商贸服务工作。

主要课程英语精读、英语听说、商务英语、英语函电、外贸单证、国际贸易理论与实务、国际营销学、商务谈判、英汉翻译、外贸英语会话

会计电算化（经济贸易系）

应职岗位本专业培养具有综合职业能力，面向大、中、小型企业，行政事业单位，金融部门从事电算化会计、普通会计和管理工作的高级技术型应用人才。

主要课程基础会计、财务会计、成本会计、税法、审计学、会计电算化、经济法、管理会计、财务管理学、统计

经济管理（经济贸易系）

应职岗位本专业毕业生主要适应于行政管理部门、中介组织、企业经营管理，从事行政、营销业务和经营核算等工作。

主要课程现代经济管理专业：西方经济学、企业经营谋略、财务管理、统计学、经济学、管理信息系统、现代企业管理、基础会计、经济法、管理学

国际经济与贸易（经济贸易系）

应职岗位本专业毕业生主要向具有国际商务活动的外经贸企业、三资企业、驻华外国商社、中外金融保险机构、涉外宾馆饭店等企事业单位，从事外贸销售、外贸制单、进出口货物报关、涉外商务代理、货运代理、船务代理、涉外商务咨询、商务文秘和其他涉外商贸服务工作。

主要课程商务英语、商务英语函电、商务英语听说、国际贸易理论与实务、外贸单证实务、国际市场营销、国际企业管理、西方经济学、贸易谈判实务、国际金融

机电一体化技术（机电工程系）

应职岗位本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

主要课程工程力学、电子技术、金属切削机床、电气控制与PLC、机械制造工艺学、单片机原理及应用、机电一体化技术与应用、数控原理与编程、数控机床故障诊断与维修、自动控制原理及其应用

应用电子技术（机电工程系）

应职岗位本专业毕业生主要面向电子产品生产企业和经营单位，从事一般电子设备的高度、维修和检验等技术工作，以及电子产品、电子元器件的采购和销售工作，相关职业学校教学人员。

主要课程电子仪器与测量技术、电视机原理与维修技术、自动检测与转换技术、单片机原理与应用、电气控制与PLC、电子设计自动化技术、电子工艺学、制冷设备与维修技术、电机与变压器、现代电力电子技术

模具设计与制造（机电工程系）

应职岗位本专业毕业生主要面向企业生产一线，从事金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制；模具的设计和制造；冲压与塑料成型机械的安装、调试和维护；解决生产现场模具制造工艺及装备的技术问题，模具生产中技术性操作工艺；生产一线的管理工作等。

主要课程机械制图与计算机绘图、液压与气动技术、模具钳工工艺学、冷冲压工艺与模具、塑料模具设计与制造、精密模具制造技术、模具CAD/CAM、数控设备与编程、模具材料及表面处理、锻造模具与设备

数控技术（机电工程系）

应职岗位本专业毕业生主要面向电子、机械、汽车、印刷、食品、轻工、塑料等行业，从事数控加工工艺与数控加工程序编制、数控设备的操作及维护、CAD/CAM软件应用、数控系统或设备的销售与技术服务、数控设备的安装调试及维修、模具设计与制造以及车间生产组织与管理工作。

主要课程机械制图与CAD、机械制造工艺及装备、金属切削机床、数控原理及系统、机床控制技术、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC、自动检测与传感技术、数控机床故障诊断及维修、计算机辅助数控编程（Mastercam）

园林技术（园林系）

应职岗位本专业毕业生主要面向各级城建部门、园林管理处、园林绿化公司、各类园林风景区（含森林公园）、环保及花卉企业、各企事业单位的绿化部门及私营实体等单位，从事各类园林绿地的规划、设计、施工、养护以及园林绿化苗木的生产、经营、销售及管理工作。

主要课程园林制图、植物与植物生理、园林植物病虫害防治、观赏树木学、花卉栽培与应用、园林绿地规划、计算机辅助设计、园林生态学、园林规划设计、园林工程预决算、园林建筑等。

城镇规划（园林系）

应职岗位本专业毕业生主要面向各级城建部门、房地产开发公司，城镇规划设计及管理部门，各类园林风景区、居民小区、新型工业区等部门从事城镇规划管理，城镇景观设计，各类城镇绿地的规划、设计、施工、养护，新农村建设与管理工作。

主要课程工程制图、计算机辅助设计、城镇绿地规划、建筑设计、城镇规划原理、居住区规划、城镇总体规划、城镇景观设计、城市设计、观赏树木学、花卉栽培与应用、城市生态学等。

建筑工程技术（园林系）

应职岗位本专业毕业生主要面向建筑施工企业、监理公司、房地产开发公司，建筑设计等单位，从事建筑施工企业内外业技术，建筑工程项目的设计、施工、管理，施工组织设计和工程测量，建筑工程概预算、工程监理以及一般企业基建等相关工作。

主要课程建筑工程制图、工程测量、建筑材料、土力学地基基础、房屋建筑学、混凝土砌体结构、钢结构、建筑施工、建筑工程定额预算、建筑工程监理、建筑企业管理等。

畜牧业机械化的生产设备

在畜牧业机械化生产过程中，饲料作物的生产一般使用同作物种植业相同的农业机械，如农用动力机械、土壤耕作机械、种植机械、排灌机械、施肥机械等。专用于畜牧业的机械主要有：草原建设机械、牧草收获机械、青饲料收获机、饲料加工机械、畜禽饲喂和饮水机械、畜禽舍除粪及粪便处理机械、畜禽舍环境控制设备、畜禽疫病防治机械、畜禽产品采集和初加工机械、畜牧业运输机械等。其中畜禽饲喂和饮水机械及畜禽舍除粪及粪便处理机械，随饲养畜禽种类的不同而采用不同的类型（见养猪场设备、养鸡场设备、奶牛场设备）。

草原建设机械

为保护、改良和建设天然草原而使用的各种专用机械。除牧草补播机外，主要有畜群围栏设备和毒饵撒播机等。

畜群围栏设备

分为铁丝围栏和电围栏两种。

铁丝围栏是在间隔一定距离而设置的立柱上,架设网状铁丝或4～7根刺铁丝。电围栏设备主要由高电压脉冲发生器和铁丝围栏组成，由脉冲发生器发出的高压电脉冲通向围栏铁丝,当牲畜触及铁丝时，即因受到脉冲刺激而退却,由于放电电流小，放电时间在0.01秒以内，不会伤及人畜。按脉冲发生器的类型不同，电围栏有高压高内阻型和高强电流低内阻型两种，用电池操纵的电压分别为15千伏和4～5千伏;用电力线操纵的电压分别为5千伏和2～2.5千伏。高压高内阻型电围栏能耗较少，但在气候潮湿时容易失效，一般用于小面积围栏或长条形围栏；高强电流低内阻型电围栏工作可靠，但能耗较大，围栏长度可达80～100公里，适用于大面积围栏。电围栏一般用3根铁丝围成。养牛场围栏最低一根铁丝的离地高度为30厘米,最高一根铁丝的离地高度约为畜体高度的0.75～0.8倍。

毒饵撒播机

用于消灭草原鼠害。常用的是拖拉机牵引式，由毒饵箱、导饵管、风机、传动装置、机架和行走轮等组成。毒饵箱的底部设有螺旋输送器和排饵口。作业时，螺旋输送器将毒饵从排饵口均匀排出，经导饵管送入风机的出口喷管，随高压气流喷出，撒在地面上形成宽幅条带。风机由拖拉机动力输出轴驱动，出口风速达80米/秒,全风压在90千帕以上。有些毒饵撒播机上装备两台风机，可分别喷撒左、右两个条带，同时利用风机引出的分风管来喷撒中间条带。总工作幅宽可达80米，每小时在草原上喷撒毒饵约800～2400亩,毒饵撒播量为每亩0.05～0.08千克。控制和保持畜禽舍内小气候环境的设备，使之适合畜禽生长发育的需要，主要包括通风机、供暖通风设备和降温设备。此外也包括局部控制温度的设备，如养鸡场的孵化和育雏设备，养猪场的仔猪供暖保温设备等。

通风机

有轴流式和低压离心式两种。轴流式通风机的通风压较小,流量相对较大,常安装在畜禽舍侧面墙上的排气口或进气口内，也可安装在屋顶的排气管内有的轴流式通风机可由恒温器控制，通过改变驱动电机的输入电压，自动调节通风机转速。低压离心式通风机的通风压力高于轴流式通风机，主要用于将空气压送到畜禽舍的进气管内，特别适用于集中采暖的畜禽舍通风。离心式通风机也可使用调速电机，通过改变定子绕组磁极对数的办法达到调节转速的目的。

供暖通风设备

常用的有热风炉式、蒸汽或热水加热式、风管式等类型。热风炉式供暖通风设备由热风炉将加热风管内的空气加热后，用风机压入畜禽舍内的暖风管,以辐射传导方式取暖。其设备简单,热效率较低。蒸汽或热水加热式供暖通风设备(即暖风机)由电动机、通风机和散热器组成，通常装在畜禽舍的进风口上。由锅炉统一供应的蒸汽或热水在散热器内通过，使由通风机吹来的空气加热后进入禽畜舍内散热。风管式供暖通风设备是在畜禽舍的中部设置密闭的热风室，室内装设由蒸汽加热的散热器（暖气片），外界空气进入热风室内加热后用离心式通风机通过暖风管分配到全畜舍。畜禽舍降温设备一般在外界温度超过32℃、难以用通风办法降温时使用。通常为蒸发冷却装置，装在进气口内，将水喷淋在进气口百叶窗板或由铁丝网填塞刨花制成的蒸发垫上，利用水蒸发时吸收汽化热的原理来降低舍内空气温度。但只适用于高温干燥的情况，高温高湿时效果较小。主要包括下列各种：

①气雾免疫机

此机械是防治牧区牛、羊等牲畜疫病流行的机械。主要用于牲畜布氏杆菌疫苗防疫,由汽油机、空气压缩机、气雾喷枪、储气罐、贮液瓶等构成（见图）。汽油机动力通过传动装置驱动空气压缩机，压缩空气经储气罐稳压、冷却后，经胶管送入气雾喷枪，使贮液瓶内的药液（疫苗）在负压作用下，通过气雾喷枪喷出成10微米以下的气雾微粒,悬浮于空气中,使牲畜通过呼吸道吸入体内（肺部）产生免疫效果。

②药浴设备

用于羊群进行药浴，以防止疥癣及体表寄生虫。有淋浴式和浸泡式两种。药淋设备由于用药量较少、疗效高、劳动强度小，应用较普遍。通常由喷淋器、药液泵、待浴栏、已浴栏和淋浴围栏等组成。药浴时将羊群从待浴栏赶入淋浴围栏，对羊身喷淋药液后将羊群赶入滤液栏进行滤液，经检查后放出。

③流动防疫车

用汽车底盘改装而成，车内装设电冰箱、电热恒温箱、电热恒温水浴锅、无菌操作箱、电动离心沉淀机、高压蒸汽消毒锅、生物显微镜、天平、气雾免疫机、汽油发电机组、工作台和座位等，相当于一个流动防疫站或兽医站和化验室，可运载数名防疫或兽医人员及时赶赴疫区，对牲畜进行诊断防治。

④舍养畜禽防疫用的各种设备

包括各种高效喷雾机、弥雾机和烟雾机，其工作原理与相应的植物保护机械相同，但为适于在舍内使用及防止污染，一般采用电动机驱动。

畜牧场生产工艺设计的主要内容有哪些