怎样建养牛场赚钱呢知乎,上班好还是自己做生意好

怎样建养牛场赚钱呢知乎,上班好还是自己做生意好

大家好,今天来为大家分享怎样建养牛场赚钱呢知乎的一些知识点,和上班好还是自己做生意好的问题解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的话可以看看本篇文章,相信很大概率可以解决您的问题,接下来我们就一起来看看吧!

上班好还是自己做生意好

上班好还是自己做生意好

上班好还是自己做生意好?

上班无风险,但也无保障,穷了一生卖了所有时间给老板做生意有风险,但自由度高.可以评估一下自己的实力与模式的可行性来做决定.

每个人根据自身条件的不同所做出的选择自然也不尽相同!

有的人适合创业,有的人适合打工,适合创业的人可以去打工,毕竟打工也是学习积累经验的一种好方法;但有的人无论能力、资金、信息、资源、人际关系等各个方面都不适合创业,如果冒然的去创业,就存在着极大的风险,极有可能遭遇挫折和失败。

人人都有上进心是好的,但在做出决定之前,一定要进行充分的调查分析,根据自身条件来决定是创业还是上班。同时还要调整好心态,无论是老板还是打工者,大家都是平等的,无论是创业还是上班都有成功者也都有失意者。要结合自身情况来考虑。

首先要提醒你,创业是一个艰难的开始,开始了就要坚持。另外首次投资要特别谨慎,不要急进,先把基础稳固了。再有就是要小心被骗,要多和朋友或者其他业内人士沟通了解。

其次,要创业就要选择一个好项目。

我比较推荐智能电动车充电桩项目,

随着电动车的普及,近年来我国电动车火灾事故频发,并呈逐年增长趋势,起火原因主要为电气故障。电动车大多在室内停放和充电,有的甚至停放在走道、楼梯间等公共区域,由于电动车车体大部分为易燃可燃材料,一旦起火,燃烧速度快,并产生大量有毒烟气,人员逃生困难,极易造成伤亡。2011年4月25日,北京市大兴区旧宫镇一民房发生火灾,造成18人死亡;2017年9月25日,浙江省台州市玉环市一群租房发生火灾,造成11人死亡,这些都是室内电动车电气故障引发的,教训十分惨痛。

2017年底,公安部下发《关于规范电动车停放充电加强火灾防范的通告》,通告中明确要求禁止在建筑内的共用走道、楼梯间、安全出口处等公共区域停放电动车或者为电动车充电。2018年5月国务院安委办下发《关于开展电动自行车消防安全综合治理工作的通知》要求组织清理建筑内的共用走道、楼梯间、安全出口等公共区域违规停放、充电现象。鼓励新建住宅小区同步设置集中停放场所和具备定时充电、自动断电、故障报警等功能的智能充电控制设施。这两条《通知》《通告》的下发使电动车智能充电桩渐渐成为电动车车主的刚需设施,智能电动车充电桩项目也成为一个巨大的商机。

智能电动车充电桩是在3亿电动车市场(数据来源于国家统计局)基础上建设的基础充电设施,3亿用户中仅有10%的电动车车主使用智能电动车充电桩充电,还有90%的空白市场需要建设。

智能电动车充电桩项目,小投资大回报,一次投资持续收益5年,具有云后台管理系统的智能电动车充电桩,可以远程管控设备,查看设备运行状态,无需更多人工成本,一台电脑即可在家创业,省去铺面租金成本。

六年级总复习资料

六年级总复习资料

第一单元复习提纲

第一课时

⒈本组课文的主题?共有哪几篇课文?作者?本组课文导语提示要达到的学习重点?

⒉每一篇课文的体裁?每一篇课文的中心?(作者要表达的思想感情?)

⒊《文言文两则》的复习提纲:

⑴背诵两篇课文,了解孟子。

⑶掌握文下须要求掌握的注释。

⑷《学奕》中“之”字的不同用法。

⑸两篇课文要说明的道理,能联系生活实际来谈。

⑹了解这是()的小儿,()的孔子,从哪儿可以看出?

⑺明白两小儿辩日的观点及依据。

⑻了解文中的几种修辞方法:比喻、反问、设问。

第二课时

⒋《匆匆》

⑴字词的过关:一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然(及课后的生字)

⑵复习本文的写作特点。

⑶朱自清要表达的感情。

⑷文章的几种修辞方法:排比、比喻、设问、拟人。

⑸重点句子的理解:

a.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了。有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢?

b.像针尖一滴水滴在水海里,……也没有影子。

c.洗手的时候,日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。

d.过去的日子如轻烟,……我留着些什么痕迹呢?

⑹重点段落的分析:

第1段:①排比句,模拟说话。②“——”的用法。

③加上这么多“?”的作用。(不断追问,引人思考)④作者所要表达的情感。

第3、4段:①第3段描写什么来表达感情?②仿写“……的时候,日子……”③两段中作者要表达怎样的感情?④第4段中的最后一个问句要表达什么?

⑺找出前后呼应的句子,并体会这样的作用。

⑻背诵全文。

⒌《桃花心木》

⑴字词的过关:莫名其妙、枯萎、偶尔、语重心长、汲水、从从容容、无缘无故、规律、勃勃生机(及课后生字)

⑵本文的写作特点。

⑶本文蕴含的道理。

⑷作者的感情变化?种树人的哪些做法令作者奇怪?

⑸重点句子的理解:

①奇怪的是他来得并没有规律性,……有时浇得少。

②不只是树,人也是一样,……会锻炼出一颗独立自主的心。

③种树的人不会再来了,桃花心木也不会枯萎了。

⑹重点段落的分析:

第12段:①段意。②段中的“不确定”指什么?③为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树?

第13段:①种树人为什么语重心长地说?②树苗依赖什么?依赖的结果如何?③从中你体会到什么?

第14段:①人的“不确定”又指什么?联系生活实际谈。②“很少的养分”、“巨大的能量”各指什么?③为什么不确定中,能学会把“很少的养分”转化为“巨大的能量”?④联系生活实际谈你对这句话的理解。

⑺背第12、13、14段。

第三课时

⑻复习《顶碗少年》《手指》

①字词的过关:萦绕于心、座无虑席、惊羡、歉疚、不失风度、不慌不忙、惊心动魄、喧哗、不知所措、抚摩、养尊处优、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。

②找出描写顶碗少年的语句,分析()描写,体现是个()的少年。

③为什么这真是一场惊心动魄的拼搏?

④你的体会?用上所学的格言。

⑤文未的省略号省略了什么?

⑥五根手指的作用和特点。

⑦背《手指》最后一段,谈体会。

⒐词语盘点须100分。

⒑《邯郸学步》的内容和成语意思。

⒒日积月累:

①背并默写。②类别:人生哲理的格言。③五句格言的意思及蕴含的道理。④个别字词的解释:孰、惑、知之、衰、竭。⑤能灵魂运用。

⒓复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”》。

第二单元复习提纲

第一课时

⒈本组课文的主题?共有几篇课文?记住课题、作者、本组课文导语,提示达到的学习重点?

⒉每篇课文的体裁、每篇课文的中心。(作者要表达的思想感情)

⒊《北京的春节》的复习提纲:

①字词过关:翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形名色(及课后生字)。

②复习本文的写作特点。

③文中的写作顺序、表达方法及作用,作者语言表达的特点。

④北京的春节从哪一天开始,到哪一天结束。了解作者列举的春节各个时间段的风俗习惯,体现了怎样的节日气氛。

⑤文中有哪几种修辞手法?

⑥重点句子的理解:

A.这不是粥,而是小型的农业展览会。

B.除夕夜家家灯光通宵……都要守岁。

C.元宵上市,春节的又一高潮到了。

D.一眨眼,到了残灯未庙,春节在正月十九结束了。

⑦重点段落的分析。

A.找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读,再联系实际,说一说你是怎样过春节的。

B.第7自然段:①中心句哪一句?②有哪风俗习惯。③透过、词语,体会人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”。

C.第8自然段:正月初一有哪些风俗习惯,人们的活动有哪些?

D.第11自然段:①找出说明灯的数量多、种类多的语句。描写灯的数量多。种类多是为了什么?②元宵有哪些风俗习惯。③这个片断采用的是什么的段落结构。

⑧背诵、详写的部分“腊八、除夕、正月初一、元宵”。

第二课时

复习《藏戏》、《各具特色的民居》

⒈字词过关:传奇、呛哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、骚扰、偏僻、魅力、清风徐徐、和睦相处、遮天盖地、蜂拥而至、安然无恙。

⒉两篇课的体裁。

⒊说明文的几种表达方法。

⒋《藏戏》的顺序、结构、表达方法(比喻、反问、象征、夸张)。

⒌了解藏戏是怎么形成的,有什么特点?

⒍了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗。

⒎体会《各具特色民居的说明方法,举出具体的句子说明。

第三课时

复习《和田维吾尔》、日积月累、习作。

⒈字词过关:扼杀、俊朗、豁达、深邃、渺渺回荡、美不胜收、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、载歌载舞、随风摇曳。

⒉了解和田维吾人有哪些特点,本文在表达上的特点是什么?

⒊找出文中的修辞手法。

⒋词语盘点过关,须100分。

⒌了解详略得当的作用。

⒍日积月累:①背并默写。②类别:关于什么类型的诗歌。③大概了解诗意及表达的情感。④课外积累同类型的诗歌。

⒎复习第二单元的作文。①介绍收集了解到的民风民俗。②写一写自己如何过春节。

第三单元复习提纲

第一课时

⒈本组课文的主题共有几篇课文?课题?作者?本组课文导语提示达到的学习重点?

⒉每篇课文的体裁、中心。

⒊《十六年前的回忆》复习提纲。

①字词过关:含糊、尖锐、僻静、苦刑、残暴、匪徒、一拥而入、严峻、会意、沉着。

②文章的叙述顺序?写了哪事?

③这是一篇回忆录,课题写的是谁的忆?回忆了谁?回忆了哪些方面的内容?

④找出课文中对比描写的句子,并体会对比描写的作用。

⑤找出前后照应的句子,并体会其作用。

⑥重点句的理解:

A父亲是很慈祥的……竟这样含糊回答我。

B局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。

C在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

D父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心。

⑦重点段:父亲烧文件是为什么?

⑴2-7段:局势越来越严重体现在哪些?

⑵父亲为什么这样含糊地回答我,“含糊”与前面的“——”形成鲜明的对比,体会了李大钊是个怎样的人?

⑶“我哪能离开呢?”意思是什么?从中你体会到什么?

19-22段

⑴画出描写父亲神态的句子。

⑵法庭上父亲的表情为什么是“非常安定,非常沉着”的?

⑶“伟大的力量”指什么?

第二课时

《为人民服务》复习提纲

⒈字词过关:精兵简政、五湖四海、死得其所、追悼、剥削、重于泰山、轻于鸿毛、哀思、兴旺。

⒉体裁?论点?从几方面来证明论点?

⒊重点句子理解。

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军……张思德就是我们这个队伍中的一个同志。

②张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

③因为我们是为人民服务的……我们就照你的办。

④我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地……,才能取得全民族的解放。

⑤我们的同志在困难的时候,要看到……

⑥我们的干部要关心每一个战士……

⒋重点段的理解:

①段:

A结合具体的例子,说说对这句话的理解。

B“完全”指什么?“彻底”指什么?

②段。

A联系实际谈谈对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的理解。

B解释“固”、“或”、“于”及整句话的意思。

C这句话的作者。

D这一段话是围绕哪个句子来写的?

⒌背诵全文。

第三课时

《灯光》、《一夜工作》,日积月累。

⒈字词过关:围歼战、黑魆魆、璀璨、突击、歼灭、憧憬、焦急、陈设、极其、隔壁、浏览、思索、热腾腾、咨询。

⒉《灯光》叙述的顺序。

⒊“多好啊!”这句话分别是什么情况下说的,他们说这话时候,看到了什么?会想到些什么?

⒋找出课文中几次前后照应的句子和细节描写,体会其作用。

⒌《一夜的工作》从几方面来写周总理,找出相应的句子。

⒍《一夜的工作》的表达方法。

⒎重点句的理解。

A那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已。

B他一句一句地审阅……有时问我一两句。

C花生米并不多……

D在以后的日子里……你见过这样的总理吗?

⒏体会作者表达的情感。

⒐背诵最后两段。

⒑读读背背过关。

⒒《日积月累》背诵、默写,了解课外书屋中几本革命小说。

第四单元复习提纲

第一课时

⒈本组课文的主题?共有几篇课文?课题?作者?本组课文导语提示达到的学习重点?

⒉每篇课文的体裁、中心。

⒊《卖火柴的小女孩》复习提纲。

①字词过关:闪烁、灵魂、蜷腿、裂缝、填满、橱窗。

②课文的写作特点?表达方式?

③了解作者及其它作品。

④了解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象和产生这些幻象的原因。

⑤重点句的分析:

A.天冷极了……

B.她敢从成把的火柴抽出一根……

C.她俩在光明和快乐中飞走了……

D.谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西……

⑥重点段:1-4段

A.几处“——”的作用,故事发生的时间?地点?人物?

B.小女孩的可怜体现在哪里?用概括性的语言来说。

C.画出描写小女孩外貌的句子,这些描写的作用?

⑦段。

A.段意?

B.“终于”这个词说明了什么?

C.为什么说这是一道奇异的光?

D.画出这段话中想象的部分。

10-12段(最后三段)

A.“飞到那没有寒冷……”这句话的意思。

B.用“没有……没有……也没有”造句。

C.小女孩死了,为什么嘴上带着微笑?

D.两个“幸福”的意思,表达了作者怎样的情感?

第二课时

《凡卡》复习提纲

⒈字词过关:慈悲、指望、祷告、抽噎、饥饿、礼拜、揉皱、眯缝、撇嘴、冻僵、逗笑、打搅、耷拉、黑糊糊、笑眯眯、孤零零。

⒉了解作者及其它作品。

⒊课文表达上的特点(对比、反衬、暗示的表达方法,从文中举例说明)。

⒋体会课后结尾“梦”的含义。

⒌重点句:

①圣诞节前夜……写起信来。

②他叹了一口气,跪在作台前面,把那张纸铺在作台上。

③我的生活没指望了,连狗都不如!

④过了一个钟头……摇着尾巴。

⒍重点段的分析:

第8、10、15自然段:

A.凡卡曾经有哪些指望?

B.找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因(凡卡过着怎样的学徒生活?)

C.从第8段中找出老板和老板娘打凡卡的动作。

第6自然段:

A.这段中具体描写了哪些景物。

B.文中“——”的作用。

C.画出拟人句。

第20、21自然段:

A.凡卡“连破皮袄都没披,只穿着衬衫,跪到街上去了”是因为什么?

B.凡卡“辞蜜的希望”指的是什么?

C.他的“辞蜜希望”能实现吗?为什么?

第三课时

《鲁滨孙漂流记》、《汤姆•索亚历险记》、日积月累

⒈字词过关:畜养、圈养、知足安命、聊以自慰、梗概、畏惧、天涯海角、简陋、闻所未闻、日晷、不毛之地、重见天日、萌生、无赖、凶悍、游手好闲、落荒而逃、衣衫褴褛、若无其事、鱼贯而入、虚惊一场。

⒉了解作者及其它作品。

⒊《鲁滨孙漂流记》梗概按什么顺序,写了哪几件事,突出鲁滨孙怎样的性格特点。

⒋理解书中的一些名句。

⒌了解《汤姆•索亚历险记》梗概的5次历险。

⒍分析汤姆的性格。

⒎词语盘点过关。

⒏日积月累:①背并默写。②理解每句名言的大意。(联系实际)

⒐复习第四单元的作文。①读后感。②学会生存。

第五单元复习提纲

一、复习目的:

⒈掌握课文内容,过关本单元的课文基础。

⒉学会本单元课文中写作方法,并运用在自己的作文中。

⒊学会理解文中句子的含义。

⒋提高学生的审题、阅读能力。

二、复习过程:

第一课时

一、单元整体性复习:

⒈本单元的主题?有哪几篇课文?每篇课文的主人公?作者?体裁?

⒉本单元的学习重点。你最喜欢谁?为什么?

⒊每篇课文的中心?

二、复习《跨越百年的美丽》

⒈字词的过关:人声鼎沸、疲倦、庄重、肃然无声、刚毅、侵蚀、淡泊、震惊、定格、废弃、烟熏火燎、执着、盛名、卓有成效、浑身乏力、歧视、里程碑、迄今、一如既往。

⒉居里夫人的品质:美丽表现在哪些方面?从中你想到了什么?你该如何写这篇课读后感?

⒊本文的写作特点?

⒋居里夫人是如何发现镭的?从中表现什么?

⒌理清文章的脉络。

⒍重点句子的理解:

①她的报告使全场震惊……空格在每个人的心中。

②这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

③这种可贵的性格和高远的追求,……也完成了对人生意义的发现。

④她从一个漂亮的小姑娘,……她变成了科学史上一专任永远的里程碑。

⑤著名科学家爱因斯坦说过:“……唯一没有被盛名宠坏的人。”

⒎谈谈你对“科学精神”的理解,对居里夫的了解。

⒏重点段落的分析:

⑴课文第二段:①段意。②为什么科学院人声鼎沸?而后为什么又肃然无声?③居里美丽的形象指什么?④两个“定格”说明什么?⑤背诵。

⑵课文第4段:①段意。②荧光指什么?为什么说融入了女子美丽的生命和高远的追求?“伟大自然发现”指什么?“对人生意义的发现”指什么?③四个“变成”说明什么?“放向线”“居里”为什么加引号?你体会到什么?

⑶第5段:①居里夫人共获得哪些荣誉?②她如何对待这些荣誉?说明她什么?③本段最后一句话说明什么?

⒐背诵全文。

第二课时

一、小测《18》课

二、复习《真理诞生于一百个问号之后》

⒈字词的过关:司空见惯、追根求源、漩涡、无独有偶、不慎、广泛、打破沙锅问到底、见微知著、锲而不舍、百思不得其解。

⒉本文的观点:你如何解释这个观点?

⒊本文的写作特点。

⒋理清文章脉络。

⒌课文举了哪几个事例来说明观点?每个事例中的“?”指什么?如何拉真?最后变成的“!”是什么?

⒍现实中,你这举出举似课文的事例来加以说说观点吗?

⒎重点句子的理解:

①最后把“?”拉直成“!”,找到了真理。

②善于“打破沙锅问到底”的人,……有所成就。

③只要你见微知著……就能发现真理。(这句话和课文开头有何联系?)

④如果说,科学领域的发现……具有锲而不舍的精神的人。

⑤真理诞生于一百个问号之后。

⒏重点段落的分析:

⑴第6-8段:①第6段的第一句起什么作用?②第6、7段在全文中又有什么?③科学史上的事例请举出。④这三段中几个句子含义深刻的理解。⑤对你有启发的语句,你体会到什么?

⒐学着写一篇议论文。(读已写过的议论文)

⒑背1、2、6、7、8段。

第三课时

一、复习《千年梦圆在今朝》《我最好的老师》

⒈字词的过关:先驱、九天揽月、鲲鹏展翅、苍穹、振奋不已、夜以继日、积劳成疾、风华并茂、华发早生、猝然长逝、宛若、饶有趣味、想方设法、终身受益、糊弄、侃侃而谈、目瞪口呆、出人意料、真伪

⒉中华飞天梦的实现过程?你从中感悟到什么?

⒊航天工作人员具有什么品质?

⒋首次载人航天飞行成功的意义?

⒌为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?你喜欢吗?为什么?

⒍《21》重点举了哪个例子来描写先生的?

⒎课文第6、7段:①为什么科学课成为“冒险”。②“饶有趣味”的过程指什么?“充满刺激”的过程呢?③“论点”为什么加引号?这个词如何理解?④说说对这段话的理解。

⒏最后一段表达作者什么感情。

二、《词语盘点》须100分。

三、举例说明利大或是弊大。

四、复习习作,学会审题。

五、交流:学到了哪些语文知识?具有了哪些语文能力?掌握哪些学习方法?有怎样的学习习惯?等等。

六、日积月累:①类别。②解释。③会运用。④会造句。⑤会举一反三。⑥“舍本逐末”的故事内容和含义。⑦互相过关。赞同

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