养牛的短文(100字左右的励志小短文_经典励志短文100字)
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100字左右的励志小短文_经典励志短文100字
励志能激活一个人的生命能量,唤醒内心的热情。以下是我为你整理的100字励志小短文,希望能帮到你。
励志小短文篇一:相信自己是一只雄鹰
一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!
励志小短文篇二:袋鼠与笼子
一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来,所以他们又决定再将高度加高到30米。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理员们大为紧张,决定一不做二不休,将笼子的高度加高到100米。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊,“你们看,这些人会不会再继续加高你们的笼子?长颈鹿问。“很难说。袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话!
励志小短文篇三:扁鹊的医术
魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好呢?
扁鹊答:“长兄最好,中兄次之,我最差。
文王再问:“那么为什么你最出名呢?
扁鹊答:“长兄治病,是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去;中兄治病,是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病,所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术,所以以为我的医术高明,名气因此响遍全国。
励志小短文篇四:曲突徒薪
有位客人到某人家里做客,看见主人家的灶上烟囱是直的,旁边又有很多木材。客人告诉主人说,烟囱要改曲,木材须移去,否则将来可能会有火灾,主人听了没有作任何表示。
不久主人家里果然失火,四周的邻居赶紧跑来救火,最后火被扑灭了,于是主人烹羊宰牛,宴请四邻,以酬谢他们救火的功劳,但并没有请当初建议他将木材移走,烟囱改曲的人。
有人对主人说:“如果当初听了那位先生的话,今天也不用准备筵席,而且没有火灾的损失,现在论功行赏,原先给你建议的人没有被感恩,而救火的人却是座上客,真是很奇怪的事呢!主人顿时省悟,赶紧去邀请当初给予建议的那个客人来吃酒。
励志小短文篇五:河边的苹果
一位老和尚,他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天,他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边,人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下,无论如何也休想渡河打柴了。无功而返,弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故,小和尚从怀中掏出一个苹果,递给师傅说,过不了河,打不了柴,见河边有棵苹果树,我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来,这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
励志小短文篇六:养牛之道
我们旅行到乡间,看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上,不免感到奇怪,于是就问道:
“老公公,你为什么不把喂牛的草放在地上,让它吃?”
老农说:“这种草草质不好,我要是放在地上它就不屑一顾;但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上,它会努力去吃,直到把全部草料吃个精光。
励志小短文篇七:爱人之心
这是发生在英国的一个真实故事。
有位孤独的老人,无儿无女,又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑,但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,满目忧郁,是的,要不是健康情形不行,他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。
一个衣着朴素的青年来到老人眼前,弯下腰,低声说:“先生,我也好想买这栋住宅,可我只有1万英镑。可是,如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这里,和我一起喝茶,读报,散步,天天都快快乐乐的——相信我,我会用整颗心来照顾您!”
老人颔首微笑,把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。
保护环境的小短文
随着经济的发展,环境问题日益突出,成为制约经济发展的瓶颈。保护环境刻不容缓,保护环境人人有责。下面就是我给大家整理的保护环境的小短文,希望大家喜欢。
保护环境的小短文篇1:地球
我来自几百年前的地球,我是连科学都解释不了的不明物体,我跟人类一样有思想、有感情,我懂得如何表达多姿多彩的语言、我是从几百年前的地球来的,我是连科学都解释不了的不明物体,我跟人类一样有思想,有感情,我懂得如何表达多姿多彩的语言,我懂得用肢体来传送每一份情感。我可以跟人类共存活,我来自大自然的一部分,更是万物的一小部分,更是地球的一小小部分,跟地球比起来,万物显的多么渺小,但却是残害地球,人类自我毁灭的毒瘤。
几百年后,我作为大自然的一份子,我代表大自然来参观现时代的地球。我卷缩在一个死胡同里,我感到窒息!“谁来救救我?”我发内心最深处的心声。汽车驾驶的声音不断在我的耳畔萦绕,汽车尾散发出的病菌伴着清风向我袭来,我受不了这种难以鼻闻的气味,于是我来到了丛林里,奇怪的是我的同胞少之又少,它们无不垂着头,筋疲力尽的嘀咕着;“救救我-----”这里没有躲避的地方,光秃秃的山顶,任人摧残的动植物,科学的造就、人类的放肆行为,任性的破坏地球的一草一木……
保护环境的小短文篇2:环保天使
在我心中最美丽的人不是外表漂丽的人,而是内心纯洁,生活朴实的环保天使。
黎明,我们还在温暖的被窝里蜷缩着,但有些人在深夜就从被窝里爬起来,开始一天的工作,他们就是环保天使。
烈日炎炎的夏天,酷热的太阳烘烤着的大地。我躲在阴凉的地方,看见在火辣辣的日光下,环卫工人在给大地清洁,他们那双太阳晒的黑油的手用力的紧握扫把,仔仔细细的扫着,不放过一点垃圾。当我经过环卫工人身边时,我看见环卫工人的橙色衣服像被水浸泡湿了一样,原来是环卫工人的汗水我恍然大悟——环卫工人用汗水换来了干净的大地。
寒风刺骨的冬天,我坐在温暖的家里,外边下着鹅毛般的雪花,地上铺了一层雪白的“地毯”。我看见有几位环卫工人拿着铁锹吃力铲这地面上的积雪。他们头上冒着热气,但他们没有气馁,心想:“如果不把雪铲开,地面会很光滑,只要有汽车经过不小心打滑,就会发生车祸,所以这点付出微不足道。”——给我们换来了安全。
环卫工人不管严寒酷暑,不管工作有多么艰辛,他们都会坚持在自己的工作岗位,所以我认为他们是最美丽的环保天使。
保护环境的小短文篇3:保护环境,人人有责
如今,片片森林变成了座座工厂。草地变成了荒原,清澈的小溪变成了浑浊的臭水沟,美丽的草原变成了贫瘠的沙漠。为什么?这究竟是为什么?这是因为人们乱砍乱伐造成的。
地球是人们赖以生存的家园,而人类却在不断的破坏它,被人们砍伐掉的树有着净化空气,减小噪音,调节气温等功能;被人们拔掉的小草和被人们摘掉的鲜花能美化环境。大家想象一下,如果没有这些植物,我们生活的环境会怎样?
如今,许多野生动物成为了人们盘中的美食,精致的家具,华丽的服饰。大家想一想这些野生动物给我们的生活带来了许多的乐趣,如果没有这些可爱的动物,我们的生活就会变得特别的无趣。早晨起来,不能听到小鸟叽叽喳喳清脆的叫声,不能看到小猫小狗向你微笑,只能看到一张张陌生而生硬的面孔,那多不好啊!
让大家携起手来,共同创造这美丽的家园吧!让我们重新看到青山绿水,鲜花遍地,百鸟欢歌,生机勃勃的场面吧!让我们的生活的环境更加美好,更加有趣。让鲜花和小草芳香我们的生活“保护环境,人人有责”,相信不久的将来地球将被我们创建成美丽的新天地。大家一定要做到“保护环境,人人有责。”
保护环境的小短文篇4:我是一棵小树
大家好!我是一棵键壮的小树,以前,人们爱护我保护我,从来没有人攀折我,拿我系橡皮筋,我也认识了小草小花等几个朋友,它们也很关心我,我生活得自由自在很快乐!
但是不知从什么时候起,人们开始破坏我们,我的同类也渐渐的消失,有的随着房子上冒出的柴烟消失在天空。滚滚浓烟吞噬着蓝天,咆哮的废水侵蚀着湖海,这一切,只为了一捆肥厚的私利,一个不断膨胀的欲望。但他们仍然持迷不误,不知道一个个危险正悄悄的来到,沙尘暴和台风,已经和人们打起了交道,沙尘暴一次次无情的吞没了无辜的小花和小草还有小树。台风一次次刮塌了房子,一次次把老树折断,人类仍然不知道这一点,还一直办着非法的工厂,冒出的废气还在杀害着小花小草,人类还在制造纸箱……虽然人们在研究这些古老的动物是怎么灭绝的,但还是不知道这罪魁祸首竟然是自己。
幸好这些恶运提醒了还蒙在鼓里的人类,现在我们国家一级保护动物是大熊猫,人类现在是全力以赴的在拯救大熊猫,尽量不让大熊猫灭绝。人类现在正在拯救世界。我的朋友小草告诉我,前几天垃圾把它闷得够呛了,这几天,空气清新多了,我希望人类能继续保持下去。
保护环境的小短文篇5:小河的自述
我是一个从深山里蹦跳而出野孩子,昼夜不停地缠绕着山奔跑.
我是那样洁净明亮,小鱼在我的怀里穿行,小鸟在我的身边快活的飞来飞去......我的身边是一片翠竹,就像一块无瑕的翡翠;蓝天和白云在我身上投下影子;朝霞和晚霞让我更加五彩缤纷.我向人们提供必须的生活用水,灌溉着万亩良田.到了晚上,附近的居民会在我的岸边乘凉.拉家常等,最开心的要数孩子们了,瞧:有的在竹林里捉迷藏,有的在唱童谣,也有的在捉萤火虫.萤火虫摇戈的轨迹,使我增添了几分神秘.
可惜好景不长.现在的科学越来越发达,虽说这时好事,可环境也随着被破坏.看,离我不远的养牛厂,将牛粪倒入我的肚子里,我能不发臭吗?更可恶的是染纱厂,把没有经过处理的废水直接倒入我的体内,搞得我一下子穿上了黑西装;一下子又穿上了节日彩服;一下子又......此外,沿河居民为了贪方便,将垃圾倒入我的体内.往日的笑声没有了,小鱼和小鸟都不见了,就连周围的花花草草也没里生气!
我多么希望有一天,河道工人们会驾着小船,将漂浮在水面上的杂物和水草;人们不再把垃圾和杂物倒进我的肚子里,那我该多高兴啊!
小学生写作文想出好办法
1.小学生作文《我想出了好办法》
前几天我们看了一篇阅读短文,主要讲了高原上的红柳,是那么坚韧,那么顽强,但因为没有火,所以人们把高原上惟一的植物给当柴火烧了。
他这种有着傲然不屈精神的英雄就这样消亡了。课后,老师让我们回家想一个好办法来顶替这坚挺而硬韧的红柳。
我想了又想,一个念头在眼前浮现出来,那就是先造一个巨大的发电站,因为海拔高,所以一旦电闪雷鸣,这个巨大的发电帐能将这些外来的电转移进去,再把它转化成为实用电,然后用粗长的电线将电安全的传送到各家,然后再去城里买来电磁炉,电饭煲。或者用我去下如果没有,那么就可以自己保存,发电这样。
这样就可以用电起火了。忽然,我想出了一个废物利用的方法,这种方法既省钱,又方便。
高原上牧草丰盛,牧民们大多养牛。牛吃饱后会排出很多牛粪。
利用太阳的能量把牛粪晒干,再利用牛粪的干燥,大大提高燃烧效率,使炉火更旺,燃料充分。现在科技发达,经过搅拌﹑挤压﹑晾晒干燥,制成优质廉价燃料棒,用它生产的燃料棒好烧,耐烧,用途广,可以跟煤炭旗鼓相当。
高原上家家户户都养牛,牛粪既可以当肥料,又可以烧火,能代替红柳为牧民所用,我相信,不久的将来,高原上又会长满红柳。
2.小学生作文《我想出了好办法》前几天我们看了一篇阅读短文,主要讲了高原上的红柳,是那么坚韧,那么顽强,但因为没有火,所以人们把高原上惟一的植物给当柴火烧了。他这种有着傲然不屈精神的英雄就这样消亡了。
课后,老师让我们回家想一个好办法来顶替这坚挺而硬韧的红柳。
我想了又想,一个念头在眼前浮现出来,那就是先造一个巨大的发电站,因为海拔高,所以一旦电闪雷鸣,这个巨大的发电帐能将这些外来的电转移进去,再把它转化成为实用电,然后用粗长的电线将电安全的传送到各家,然后再去城里买来电磁炉,电饭煲。或者用我去下如果没有,那么就可以自己保存,发电这样。这样就可以用电起火了。
忽然,我想出了一个废物利用的方法,这种方法既省钱,又方便。高原上牧草丰盛,牧民们大多养牛。牛吃饱后会排出很多牛粪。利用太阳的能量把牛粪晒干,再利用牛粪的干燥,大大提高燃烧效率,使炉火更旺,燃料充分。
现在科技发达,经过搅拌﹑挤压﹑晾晒干燥,制成优质廉价燃料棒,用它生产的燃料棒好烧,耐烧,用途广,可以跟煤炭旗鼓相当。
高原上家家户户都养牛,牛粪既可以当肥料,又可以烧火,能代替红柳为牧民所用,我相信,不久的将来,高原上又会长满红柳。
3.小学生写作文有什么好的方法写作技巧:
1、审题
(1)找准关键词即题眼,是写作的重点
(2)掌握写作范围
(3)确定写作体裁
2、确定中心——即文章的主题
(1)要正确
(2)要集中
(3)要鲜明
3、选材
(1)要围绕中心去选
(2)要真实
(3)要新颖、典型,不落俗套
4、结构
(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写
(2)按时间顺序来写
(3)按空间顺序来写
(4)按实物的几个方面安排材料说明文,多采用此方法
5、列提纲
(1)题目
(2)中心思想
(3)内容要点及写作顺序(段落、条理)
(4)祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确,条理清楚,重点突出。
6、开头——要引人入胜
(1)开门见山,直入正题;
(2)提出问题,引人注意;
(3)说明情况,交代背景;
(4)描写环境,渲染气氛;
(5)巧讲故事,引人入胜;
(6)先说结果,倒叙开头。
7、结尾——要耐人寻味。
(1)自然式结尾
(2)总结式结尾
(3)含蓄式结尾
(4)点题式结尾
8、过渡——力求自然,承上启下
9、照应——即结尾照应开头,后文照应前文,文章与题目照应。
10、作文修改——是作文必不可少的环节,对提高写作大有好处。
(1)内容修改
(A)语句是否通顺,流畅。
(B)内容是否符合题意。
(C)材料是否恰当地表现中心。
(E)中心是否明确、集中。
(F)观点是否正确、鲜明。
(2)格式修改
(A)层次是否清楚。
(B)详略是否得当。
(C)汉字占格、标点占格使用是否正确。
(D)应用文格式是否完整、正确。
(3)修改方法,可采用增、删、调、换等方法,考场作文还要使用相应的修改符号,以保证卷面的干净、整齐。
提高孩子的作文水平的方法
1、多看——培养孩子善于观察的好习惯——便于积累素材。
2、多读——读同龄人的佳作——便于理解,借鉴。
3、多讲——让孩子多讲故事——开发孩子的想象力。
4,多记——记好词、好句、好段落——丰富写作内容。
5、多练——勤练笔,使写作能力得以升华。
希望我的回答对你有用!
4.我想出办法来了三年级学生作文一天,妈妈正在缝衣服,突然渴了,就放下手中的活,去厨房倒了一杯水喝,回房时拿起衣服和线,却不见针的踪影,便叫来了我帮她想办法。
我用手电筒把书房、餐厅等都照了一遍,就唯独房间没照。我想:虽然妈妈是在房间缝的,但也不至于把小小的针丢在房间里吧。第一次没找着。
第二次:采取措施。我想,有可能卡在地砖缝隙里了。于是,我去拿了一把小铲子,把每个缝隙都“铲”了一遍,几乎把每块地砖都铲起来了,还是没看见针。用铲子找针?也太大材小用了。难怪是采取“错”施。
这次,我变聪明了。我正在“研究”,突然想:针是铁的,那么,用磁铁就能把针吸出来啰!我马上把磁铁拿在手中,每到一个地砖缝隙边,都会仔细“巡逻”。最后终于在床底下找到了针。原来,它躲在这角落,可真让我好找呀!
我想出办法了,我成功了!其实,只要你坚持不懈,不半途而废,所有难题都会迎刃而解。
5.小学生写作文的方法同学们,我们平常所说的写作文就是运用书面的语言文字把自己见闻、感受或自己的经历表述出来。
今天,我结合作文的一般要求和同学经常出现的问题,从三个方面简单谈一下写作文的基本方法。一、分类阅读,大胆实践试想,如果我们对写作文没有兴趣,只是把它当作是一项作业,那么我们就会越来越感到枯燥无味。
针对这方面的考虑,我建议大家在阅读时可以把内容进行组合:励志激趣类、知识类、其他类……按类来读,把训练延伸到家庭、社会、日常生活中去,做到课内与课外相结合、集中与分散相结合。写出自己眼睛里的世界和内心感受,形式上不局限于规定的作文课。
这样久了,不但能锻炼我们的语言表达能力,还能最大限度地开发潜能,培养起“欣赏自我、热爱生活”的积极人生态度,奠定\“学作文,写作文”的情感基础。二、明确要求,设计程序根据“加速作文个性化进程,提高作文能力”的目的,我们可以在提前把教材熟悉一下,把握教材的整体要求和局部安排(这一点可以请老师帮助),从总体上把握本学期的写作内容和要求,进而有针对性地进行听、说、读、写结合的训练。
围绕具体的目标从读到写、从仿到作、从部分到整体、从积累到发挥。在实践中认真去体会、认识,最终选择到适合自己学习的最佳方案,循序渐进地向写过渡。
三、扎实训练,领会方法任何文章的产生,都离不开通过“认识事物----产生情感----向语言文字转化”的过程。我们在学习中可以以教材的内容为依托,获得丰富的间接生活经验和信息,感受生活、体验生活,扎扎实实进行基本功训练。
同时,遇到问题要主动积极地向课堂求助,向书本求解,向教师求教,在实际训练中体会、发现作文的规律和方法。这可大体从三个基本阶段来进行:准备阶段(口述训练)。
从观察、体验、感悟生活(含读书)入手,选择贴近生活的话题,尽可能广泛地获得直接和间接的生活经验,获取大量生动、具体的语言材料,不断开拓视野,养成“打腹稿”的思维习惯。过渡阶段(从说到写、从读向作过渡)。
我们可先自己说,然后与其他同学讨论、交流,最后连起来说。同时进行“合作”式的相互修改,在共同修改、交换修改的实践中交流讨论,互相学习启发,进一步巩固修改作文的经验和方法技能。
独立作文阶段(独立地确定作文范围并设计完成方案)。这个阶段比较宽松灵活,可从以下三方面入手:A自动作文。
按照老师的指导,集体的讨论,着力强化自己作文的自动性和独立性,自备练笔本,不拘体裁、题材和严整形式地记下自己的感想,并不断与同学交流(可以互相批改),取长补短。B给材料作文。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,对同一对象,所选角度不同,写法也就不同。我们可结合具体情景,结合相关材料,根据自己的生活感受,按一定要求去做。
既培养我们的联想能力、想象能力和遣词造句能力,又提高我们综合归纳、概括提炼的能力。C自拟题作文。
新课标“强调学生自主作文,自由表达,鼓励有创意的表达,自主拟题”。为此,我们可大胆地从具体感受出发,放开手脚,大胆想象,无拘无束、自由自在地表现我们的所见、所闻、所感、所思,真正做到\“我手写我口”,充分发挥独立思考的能力。
四、重视修改,不断完善“改”的过程既是完善\“作”的过程,对生活认识的深化过程,又是对自己缜密思维的锤炼。小的方面,我们要局部修改词句、标点、符号,大的方面,我们要整体着眼,如条理、结构和思想内容,做到精益求精。
全面着力培养自己“改”的能力。同学们,学习作文没有固定的方法,也没有固定的写法,但它却有一定的规律可供我们借鉴。
相信我们通过不断探索、琢磨与不懈地努力,一定会提高写作文的能力。最后,祝愿大家在今后的学习中,扎实学习,灵活运用,在语言的海洋中尽情畅游。
衷心期待着大家!。
6.小学生作文《这个办法好》还是这个办法好
在我们的生活中,尤其是当父母不在身边的时候,我们要运用平成所学的知识,自己想出办法解决问题。这条“真理”就是我根据我亲身经历的一件事总结出来的。
那是暑假的一天,妈妈和老姨要去逛商场,她们叫我一起去,帮她们拿东西,我不大高兴,心想:大热天的,我在屋里凉凉快快地玩电脑多好啊!出去干什么呀。可是妈妈说:“不去就不让你玩电脑了”。没办法,去吧。我极不情愿地穿上鞋,和她们一起去了。一路上,我一直和妈妈赌气,车上人也很多,以至于没听清楚报站员的声音,提前一站下了车。下了车后,我的目光急切地在人群中搜寻妈妈的身影,半天也没找到,我慌了神,大叫起来:“妈妈。。。。。。”。我急忙掏出手机想给妈妈打电话,可是地铁站里没有信号。我哭了起来,哭了一会儿,我又冷静下来,我心想:哭是不能解决问题的,我要沉着、冷静,想办法解决问题找到妈妈呀!想到这儿,我猛然间想起妈妈和我说的一句话:“有困难要找警察叔叔。”可是这没有警察怎么办呢?有了,我可以找客服人员那,于是,我乘坐电梯,来到客服中心,向工作人员说明了情况,工作人员立即向下一站打电话,让他们用广播系统联络我的妈妈,让他们在那等我。工作人员让我乘坐下一列车坐到下一站,到站后,我看到妈妈和老姨在等我,我立刻扑进妈妈的怀里泪流满面。妈妈拿出纸巾一边给我擦眼泪一边说:“没事了,你不是平平安安回来了吗?下次可不要再和长辈赌气了,这次也是我不好,你还挺有办法吗,当我下车没看见你时快吓死了,给你打电话也没有信号,正当我着急时,听见广播里广播我的名字,让我在这站等你,我一下子踏实了。”这是我在心里默默的想:还是这办法好啊!
我以后要学习更多的生存知识,以便我以后遇到困难时找到最好的办法,解决困难,保护自己。
7.小学生要想写好作文,该怎么做一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合
一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:
一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,。
实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性
8.小学生写好作文要经历的几个步骤如何教小学生写作文教了十几年的语文,我在教孩子写作文时摸索出了一些有效的教学方法。
经过深思熟虑后,发现我在写作教学中存在几个误区:(1)是在教学方法上人为的为写作设置条条框框,本来孩子把平时看到的、听到的、想到的事情,完整、顺利、清晰地写下来就是一篇好作文,但老师在孩子写作文前却先说立意、选材、详略、开头、结尾等等一大套写作理论,还没写作文就把孩子的写作念头吓回去了,孩子放不开手脚去写。(2)是不注重孩子思维方法的教育,写作文在某种意义上说就是写思想和想法,大人写大人的思想,小孩写小孩的思想,而我们的教育以填鸭式为主,制约了孩子思维的展开。
(3)是错误的估计小学生的写作能力,给小学生写作人为地限定字数。如规定孩子写的作文应该在多少字以内,作文选上也写明300百字作文,400字作文等,其实有话多写,没话少写不要限制孩子的写作字数,报纸上报道的八九岁的孩子写小说的例子不是有的是么?有的孩子在四年级的时候用三天时间就能写5000多字的小说,并且写得头头是道。
(4)是在孩子小时候不注重教他们写作,等到了初中高中再给孩子“恶补”,这是一个很重要的误区写作和语言一样年龄越小学的越快。(5)教育孩子写作文要从孩子低龄时入手,因为这时的孩子一派天真,没有条条框框的限制,你想让他怎么写他就会怎么写。
我认为应该从以下三方面放手让孩子去写作:一是采用例证的教育方法,培育孩子的因果逻辑思维方式。有因就有果,每一个观点都要有例证和说明来支撑是事物发展和存在的规律,培养孩子的因果逻辑分析能力,对孩子写作大有好处。
举几个例子:如果说这个山多美呀,就包括树美、水美、人文景观美等等各个方面。说小明学习好,就包括小明语文好、数学好、平时考试成绩好、课堂上回答问题好等各个方面。
每一个小的方面又可以是一个分观点,可以用更小的实例来支撑,例如说树美可以再从树的疏密、高矮、形状、姿态等各个方面来写,依次类推。如果注意到了这些,孩子写起作文来就会言之有物,写出来的作文内容也会丰富充实。
二是自然的教育方法,消除孩子写作状态进入的障碍。在刚开始教孩子接触作文时不要给孩子设置条条框框,不要给孩子讲立意、选材、详略等大道理。
我初中时怕跑题想了好多内容不敢写出来的情景到现在还记忆犹新,我想有这种经历的不会只有我一个,因此要让孩子放手去写,尽量写得长一些、细一些、多一些。尤其是记叙文只有写得长一些、多一些,才能写得详细细致,另外也便于修改。
每次写作文都是写一些概括性的句子的孩子要想使作文快速提高难度很大。三是运用事物之间相互联系的本质,培养孩子的发散思维。
联系是事物的本质,培养孩子联系的思维方法对孩子的一生都有好处。例如说让孩子写山就要使孩子联想到树、水、花、鸟、登山的人、有关山的传说等等一系列事物。
如果写上学路上不光要让孩子想到上学路上发生的具体事件,还要让孩子看到上学路上的建筑变化,四季风景、人间万象等等方面,开阔孩子的思维。总之,让他们“放手去写,大胆去写,热情地去写,用我的心去写。
我手写我心,没有我写不好的作文!”以上是我对小学生写作教育的一点看法,不一定全对,但确实收到了良好的效果,但愿对为孩子写作文不好而发愁的家长们有一些借鉴意义。
关于本次养牛的短文和100字左右的励志小短文_经典励志短文100字的问题分享到这里就结束了,如果解决了您的问题,我们非常高兴。
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