一百亩牧场养牛？关于草原的资料-菲力牛肉网

一百亩牧场养牛？关于草原的资料

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中国古代有那些职业

第一个热门职业就是当兵，因为古代对士兵的需求非常的大。由于古代的战争非常的频繁，一场战争下来士兵伤亡的比例也非常的大。而且在那个冷兵器时代很多时候人海战术也非常的有效，所以古代对士兵的需求量非常的大，有时候甚至会出现全民皆兵的现象。所以士兵在古代算是一个非常热门的职业，虽然这个职业的风险性非常的高，但获得的回报也非常的丰厚。

第二个热门的职业就是教书先生，这个职业在古代非常的受人们尊敬。由于古代身处社会最底层的劳苦大众并没有太多的出路，所以很多的家庭都会让儿子通过读书考取功名来改变家里的情况。而想要学习那些文化知识，就必须找教书先生进行传道受业解惑才行，所以教书先生就成为了一个热门的职业，而且人们往往对教书先生都非常的客气和尊敬。

第三个人们的职业就是郎中，因为古代专门的医院非常的少，人们生病了只能找郎中去看病。不管是古代人还是现代人，短短几十年的人生哪有不生病的呢！而古代的人们生病后一般都只能找郎中去看病。而古代学医的往往对徒弟的要求都非常的严格，所以想要成为一个合格的郎中也是要花费很多功夫的。而且郎中在古代也算是半垄断的一种职业，所以不仅非常的热门而且还能赚不少钱。

第四个热门的职业就是官府里面的那些小衙役，虽然这个职业的地位非常的地下，但是得到的好处和实惠非常的多。古代官府对老百姓的管理基本上都是通过衙役实现的，所以虽然衙役的等级很低，但是在老百姓中却非常的有威严。而且不管老百姓们有没有犯事，都会想方设法的去讨好那些衙役，所以很多人都挤破头皮的想混个衙役的差事。

关于草原的资料

《草原》是一篇叙事散文，课文对草原的美丽景色和草原上的人们对汉族人民的深厚情谊进行了具体的描写。草原美景的描写十分生动，给人留下了深刻的印象。抓住这些描写体会作者的感受是学习难点。在设计课时，我把重点放在体会课文的第一部分。

因为大多数同学对草原的印象并不是很深刻，所以在导入时我放了一段影象资料。伴随着优美的歌声，让学生感受草原的辽阔．美丽。作者这一段对草原的描写堪称经典，接下来我让学生自渎课文，画出你感受深的句子，然后在小组内交流，最后全班来说。作者在写景的同时也抒发了自己的感受，怎样才能让学生体会到作者当时的心情呢？这就需要学生们也能如作者一般感受到草原那一碧千里的美，让他们走进草原，看到草原。我根据文本，找到了一些图片，帮助学生展开想象。如看图片时，我引导学生想：“在明朗的天空下，吸着那清鲜得空气，你感觉怎样？”学生谈道舒服高兴，“怪不得作者愉快得都想放声高歌一曲！体会作者当时的心情，自己来读读这句话。”在讲羊群时，我也给他们出示了图片，来辅助理解课文。在这种境界下，作者才会发出如此的感叹。体会美景时，一定要让学生置身于美景中，让他们与作者的感情产生碰撞，达到心灵交汇，从而才能理解文本。

第二部分写人的篇幅较长，但内容浅显易懂，我觉得不用讲得过细，我着重讲迎客的这部分。从迎客来让学生体会蒙古人的热情好客，感受到蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊。如第二自然段，我问学生：“他们彼此都不相识，语言又不通，为什么还那样亲热？”“心是一样的！他们的心里想的是什么？”通过这逐层的分析，让学生体会到那是两民族之间团结友爱的情谊，拉近了心与心之间的距离。以至于彼此在话别时，依依不舍。“舍不得什么呢？短暂的一天，有什么舍不得的？”让他们最终感悟到难舍难分的是蒙汉两族之间的深情，体会到作者最后一句：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的肺腑之言的真切含义。

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