用竹子自制养牛棚？行走于天地间

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行走于天地间

行走在天地间――2017年采菊班农耕版块回顾

  九岁刚刚落地的孩子，他们面临入世的第一件重要事情：如何解决温饱问题？三年级的教学内容因此有了农耕版块，让九岁的孩子身体力行去田间劳作，透过双手的劳作行走于天地之间，增强他们入世的信心。

  结合中国创世神话炎帝神农的故事，由《神农种五谷》、《神农尝百草》拉开农耕的序幕。孩子们深深地为故事中远古先民勇敢勤劳，不畏艰难的英雄气慨所折服，一部神奇瑰丽，波澜壮阔的英雄史诗在孩子们面前展开，心中激荡起自豪与满足。

  接下来，我们开始进入农场的故事，关于土壤、传统农具、农场的动物等，讲了故事《林爷爷家的农场》、绘本系列农场主弗瑞德《和朋友一起想办法》，介绍即将农耕游学的惠州七日塘农场。孩子们在心中对农耕的热情与向往与日俱增，课间他们热烈地讨论着，第一次离开父母的蔽护，第一次和全班同学一起生活，会是什么样的呢？

  农场游学啰！终于等到出发这一天，孩子们兴高采烈，有的孩子第一次离开父母，有的孩子第一次坐动车……人生的许多第一次，从此刻开始。下午到达惠州南车站，在车上呆了大半天孩子们玩起了行李箱，憋了这么久可以活动活动了，真开心！农场的彭英豪老师亲自来接我们，他是一个戴着眼镜的儒雅的人，笑起来很温暖。经过一个多小时的跋涉，终于在傍晚时分到达农场。迎接孩子们的第一群伙伴，是农场的几条狗：一条黑色的牧羊犬，叫作翠西（音），它可以把你扔出去的任何东西，准确无误地叼回来；一只狗妈妈叫欢欢，她有一只可爱的狗宝宝叫小豆豆，娇憨可爱；还有一只不爱洗澡的“脏巴佬”，这简直令孩子们惊叹着迷，孩子总是与动物有天然的链接。

农耕第一日：堆肥

  对农夫来说，最宝贵的东西莫过于土地啦！怎么样可以让土地变得更肥沃呢？这是孩子们要上的第一课：堆肥。天公不作美，下着小雨，天气很寒冷，孩子们的工作是把芭蕉秆、竹子铺在下面，然后铺上干草，再从牛棚里铲出牛粪，铺在干草上，一层一层往上堆，最后打孔，加入农场特制的肥料，堆肥就做好了。肥料配方很神秘，含有：牛角、牛粪、洋甘菊、牛骨、蒲公英根……并且要在地下埋一年，充满了天地的能量，十分珍贵！这一切是这样的新奇，听得孩子们一愣一愣的，等到搅拌这些肥料时，孩子们动作显然多了几分虔诚。孩子们分成两组，一组是牛粪组，一组是干草组。大家听了老师讲解之后开始工作，大部分的同学投入到工作中，大家齐心协力，一起抬芭蕉秆，一起抬牛粪，工作场面颇为热烈，原先对孩子们嫌弃牛粪脏的顾虑也随之消散。偶有一两个女孩子抱怨几句，不太主动。而风相的孩子，一会儿就被翠西吸引走了，需要老师不断地把他们叫回来。第一天干活，孩子们体验到了累、脏，然而他们坚持做完了，我为他们感到骄傲。农场的老师说，我们做的堆肥是农场最大的一个，孩子们听了都很得意。

农场第二日：收割、脱谷

   没有想到，昨天还是阴雨绵绵，今天太阳居然露出了笑脸，咱班真是人品好啊！蓝的天，白云飘，金黄的稻田，青青的甘蔗林，一头老牛在远处吃草，几只白色的大鸟在飞，“田畔牧童高歌，空中野鸟低翔”，秋天的田野风景如画。一大早，我们迎着晨风出发啦，孩子们推着小车，唱着歌：唱着歌儿去劳动来，歌声伴随我们做工……到了金色的稻田里，农场老师非常仔细地示范如何割稻谷，绑稻谷，由于一二年级参加过秋收，孩子们或许觉得自己已经是割稻谷的高手了，有些心不在焉，巴不得老师快点说完可以干活儿。

  终于可以割稻谷了，孩子们一头扎进稻田里，刷刷刷割起来，他们工作是如此投入，就像一条条小鱼游进了稻海里，一个个小脸红扑扑的，在这样灿烂的阳光下，孩子们淌着汗水，用自己的双手去劳动，希望这样美好的经历和画面，能深深地印入孩子们的心灵，成为一粒种子，这样的学习比之教室里显然要生动、鲜活得多。

  下午的工作是脱谷，大家排着队，学习用脱谷机如何脱谷。别看是一个轻巧活儿，也需要技巧和勇气，还有意志力。孩子们需要一遍一遍地重复把稻穗放进脱谷机里，借用机器的力量把稻谷脱下来。刚开始的新鲜劲过后，几个孩子溜到一边的稻草上去玩儿，他们开始觉得，劳动不光好玩儿，也会枯燥和无聊，对孩子们而言，这何尝不是人生的一种体验。

农耕第三日：脱谷、打米、做醪醩

  今天上午的工作继续是脱谷，大家好不容易才把割来的稻谷全部脱完，当老师把它铺在地上的时候，大家傻了眼，忙活了一天半时间，就才得这么点儿谷粒呀！农场的老师说，够吃个三四顿的，哎呀，真是不容易啊，怪不得古人云：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！

  谷粒是如何变成白米的？什么样的米才是有营养的？下午，孩子们围着圈，好奇地看着金黄的谷粒从打米机进去，然后像坐着滑梯一样出来变成糙米，忍不住尝了起来，哇，真香啊！农场的老师教孩子们辨认什么是糙米、胚芽米、精米，孩子们边听边尝，估计来到农场之前，他们从末尝过直接剥壳的米是什么味道吧。孩子们很快对观看打米失去了兴趣，有人发现旁边的草丛里有一个蚂蚁窝，所有的小脑袋凑了过去，大家兴致勃勃地围观蚂蚁和蚱蜢打架，对于孩子而言，小动物们的吸引力远远大于打米机打米。

 傍晚，看农场阿姨如何做醪糟，可惜要过几天才能吃，我们已经离开农场了，大家不免惋惜一番，然而，有点遗憾才是人生的常态呀。

农耕第四日：参观酒厂、填肥、做酵素

  因为今天的工作比较多，大家6:00准时起床，向着酒厂出发。农场的老师开着一辆小四轮车，孩子们蹲在车上，在晨曦清冷的风中穿过农场的甘蔗林。看着农场渐渐远去，突然，有孩子欢呼起来：快看，翠西也跟来了！只见翠西黑色矫健的身影，正向我们紧追过来，后面居然还跟着腿短呆萌的“脏巴佬”，它的小短腿奋力疾弛，可爱滑稽的模样引来孩子们一阵阵哄笑声。四轮车穿过一个个村庄，秋天的田野，时有鸡犬相迎，天边的朝阳有如红红的橘子，让人不由想起诗句：“走出一个村庄，又走进一个村庄，难为鸡犬相送忙。”这样的经历，怕也是孩子们人生的第一次吧，教育的美好在于为孩子提供各种丰富的体验。

  酒厂的黄老板是酿酒世家，质朴的奶奶为我们准备了农家的早餐：自家种的红薯，白粥配自制小菜，吃得孩子们不亦乐乎。接下来我们参观的整个酿酒的过程，从蒸米到发酵，再到蒸酒，原来酿酒还有这么多学问呢！孩子们参与了搓酒饼的过程，还品尝了大锅蒸的酿酒米饭，真香啊！

 下午，孩子们用花生麸做的肥料给果树填肥。锄头是大人用的，孩子们使用起来得费不少力气，好几个孩子喊累，干一会儿歇一会儿，也有几个平时调皮的男孩子，工作起来却十分专注，从头至尾没有抱怨过苦和累，让我很是感触。这样的劳作，也许会让孩子们感悟到：劳动不易，食物请珍惜！

  傍晚，农场的老师教大家制作有机酵素，孩子们积极地回答问题，在材料的配比上，老师让大家猜，有的孩子猜的糖的比例太大，引来一阵善意的笑声：还不甜死去！一个一个小脑瓜飞快地转动，终于越来越接近正确答案，用他们自己探索出来的配方，孩子们成功制作了一罐蕃石榴酵素。我在一旁看着非常感动，没有哪个孩子不热爱学习，前提是我们是否提供了他们感兴趣的内容。我想回去以后，让每一个孩子都动手做做酵素吧！

农耕第五日：给树穿冬衣、制作洛神花蜜饯、篝火晚会

   今天上午的工作是给果树“穿冬衣”，也就是防虫工作。孩子们在农场老师的带领下，先配好用料。这个用料可不简单，是用灰质土、粘土、新鲜牛粪、外加500（母牛角里装上牛粪，埋在地里一年）调制而成。孩子们把调好的用料，用刷子刷到果树的树干上，这样，又可以防虫，又可以增加果树的营养，怪不得农场的番石榴那么美味！

  这些工作说起来简单，做起来可不容易，单是搅拌500，就要一个小时，每个孩子轮流做，大家做得很用心。给果树穿冬衣啦，大家兴致勃勃，干的挺起劲儿。不一会儿，有的孩子发现，那些黏糊糊的东西会不小心粘在他们的衣服和裤子上，全身上下都脏兮兮的，几个爱干净的女孩子不乐意了，她们嫌弃这些用料里有牛粪，觉得沾到身上太恶心了，工作起来也磨磨蹭蹭的，敷衍了事。仍旧是几个调皮男孩一如既往地卖力工作，他们让我看到了孩子不一样的一面。跟自己小时候干活的状态相比，我觉得，这些城里长大的孩子，干的活儿还是太少了。

  下午，孩子们采摘洛神花，制作洛神花蜜饯，这个工作赢得了所有孩子的喜欢，尽管洛神花上有小刺儿，有几个孩子的手被小刺刺到了，但他们毫不在意，专注采摘。尽管他们知道采摘的洛神花是留给农场的，但一种为农场做贡献的自豪，一种收获的满足让他们乐此不疲。直到老师喊收工啦，才念念不舍地停下手中的剪刀。因为是分组工作，每个小组只有一把剪刀，但孩子们合作的很好，一个剪，一个提篮子，然后交换，这种默契的配合，在农场的每一个工作当中呈现出来，非常的和谐、美好！孩子们不仅有强健的自我，还在工作中学习合作，这种能力直接面向他们的未来。

  晚上，农场的老师在空地上生起了一堆熊熊烈火，在这寒冷的冬夜格外让人感到温暖。孩子们手拉着手，围着火堆，同跟农场的爷爷、伯伯和叔叔们一起唱起了歌，跳起了舞。静谧的夜空里，有几颗星星在眨眼，月光柔柔地照着一群欢乐的孩子，火光映红了我们的脸，孩子们喊着跳着，仿佛从来没有这样欢乐过！最后，我和黄丽老师给孩子们读出发前爸爸妈妈写给他们的信，孩子们坐在篝火旁，静静的聆听：“我亲爱宝贝儿子，老爸喜闻你去参加农耕，甚好！甚好！（此处有掌声）。回想当年你老爸干农活的日子，是手抓泥鳅，脚踢蛤蟆，威武得不得了，看你们干活的照片很开心，我也就开心了。不管你做什么，老爸，老妈都会支持你，做你的后盾……爱你的老爸！”爱的语言缓缓地流淌着，滋润了每一个孩子的心，在一旁农场的老师，眼眶湿润了，或许，他也想起了自己在远方的孩子，这个世界上，能打动人心的永远是深挚殷切的爱！农场老师赞叹说，这个环节太美好了，他感受到有一种深情的爱在流淌，很滋养！

  农场带给我们的体验远不止这些，我们去夜行，在黑暗静默中走在农场的小路上，用心去听沙沙的脚步声，轻轻的风声，虫子的鸣叫声……用心去看夜晚的星空，农场的树木，房子……感受不一样夜。我们每天晨间散步，有一天清晨，我们爬到了农场最高的山顶，在山顶上林间，听农场的老师讲小狗欢欢的故事，每个孩子听入了迷。

  在一周群体生活中，我们学习独立自主，孩子们自己照顾自己的生活起居，什么样的衣服更保暖？什么鞋子防水？衣服被子够吗？如果不够怎么办？学习如何关注自己的身体，不应是孩子离开家才学习的，家庭的日常教育在这个时候显现无遗：有的孩子东西整理井井有条，起床睡觉有条不紊，丝毫不让老师费心。有的孩子丢三落四，总让老师提醒和催促才能做好自己的事情。例如，有的孩子在家都妈妈帮忙扎头发，这时候头发是凌乱的，有的孩子在家都是父母帮忙收拾，这时候鞋袜通常是找不到的……不过，咱班大部分孩子自理能力还是挺强的。有一个宿舍，三个男孩子自己睡，他们自己给自己讲睡前故事，按老师约定的时间关灯睡觉，很让老师省心。

  孩子们在集体生活中也有很多的碰撞：他们内心向善，却又尝试调皮捣蛋，他们想获取一种经验，但同时内在又有挣扎，这些内在变化和情绪上的不稳定带来人际关系的紧张。他们开始有好朋友，也会跟随某一个孩子，一起恶作剧。他们害怕被孤立，同时也以孤立的方式排挤别人，用语言去攻击别人。在农场与孩子们亲密生活的日子，我深刻地感受到在孩子身上的这些表现。这些孩子往往在幼儿期感官整合时有缺失，身体对于他们来说，是需要较长一段时间的学习、修复、重塑和感知。因此，学会“看到”是多么的不容易。作为教师，努力从整体视角去看待，努力带着意识去觉知需要的工作和尝试的部分，只能是尽力而为！

  唯愿孩子们的第一次农耕，在心中播下热爱劳作的种子，带来行走于天地间的信心！

  最后，感恩农场的老师和所有工作人员，为我们提供了如此丰富的体验！感恩校长及黄丽老师，一路倾心相陪，悉心照顾！感恩采菊班所有的爸爸妈妈，你们提供了强大的精神支持，还有回到家你们充满爱的迎接！还有，感恩自己！

中考作文

我爱我的家（2008年云南省中考作文）

cheng.onghong2008-07-0321:15

镜头一：一个帅气的小男孩，看上去十五六岁。收拾好了一个鼓鼓的书包正准备离家去上学，母亲走到男孩面前，帮男孩理了理衣襟，扯了扯微皱的衣服。端详了一阵男孩的脸，然后语重心长地说：“孩子，娘对不住你，看把你饿瘦了，在学校里除了学习还得要注意自己的身体呀，娘相信你一定能行！”说完，她快速从衣兜里摸出几张揉的钱，像以往一样认真地数着“一元、二元、三元……一共十五元。这是你一周的生活费，好好管着，甭乱花！”男孩接过母亲手中的钱，眼前又出现了母亲翻越高山，穿过峡谷打竹笋的那一幕：只见竹林丛中的母亲快速弯下身子，左手扒开竹苗，右手握住竹笋用力一扳，“喳喳”手里就捏了一大把竹笋，娴熟地顺势一丢，竹笋便掉进了箩筐。小男孩眼晴模糊了，他接过母亲捏得出了汗的钱，若有所思，似乎是在说，我一定努力学习，不让你失望。

镜头二：父亲坐在农家小院里，手里正忙活着，只见他左手拿了一根竹杆子，右手拿了一把小刀，只听“嚓嚓”的声音，竹子已被劈为两半，那两半竹子在父亲熟练的刀法中很快变成了竹篾，尽管院子里没有树木可以挡住头顶上的烈日，但已习惯于晒太阳的父亲根本不在乎这一切。跟以往一样，父亲静静地坐在院子里，专心地，仔细地用竹篾编好了两个背箩，他会心地笑了，他的笑的是儿子这一周的生活费又有了保障了。其实辛苦编成的背箩谁知父亲要在集市上守多久才能得到十五块钱呢？

镜头三：家里虽然不富有，既没好吃的，也不像别的孩子家有电视看，但小A一放学就赶紧直奔家中而来。家里的门锁着，小A跟以往一样掏出钥匙打开了门，第一个反应就是看锅里有没有饭，小A揭开锅，一碗香喷喷的鸡蛋炒饭让小A高兴得不得了，因为这是小A最喜欢吃的饭，只有母亲最知道。

小A家的故事讲也讲不完……小A一直已来就是这样生活在父母的细心呵护之下，他没有理由不好好学习。这不，这个周小A又给父母带来了一个惊喜——第三次月考全年级第一名。

朋友，你知道小A是谁吗？这不用再说了吧，小A就是我啊，你像我一样幸福吗

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。