怎么培养牛娃语数外 20天的小牛娃突然鼻子流白沫是怎么了

今天给各位分享怎么培养牛娃语数外的知识，其中也会对20天的小牛娃突然鼻子流白沫是怎么了进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

20天的小牛娃突然鼻子流白沫是怎么了

牛犊四肢无力站不起来一种原因是天气太冷，导致牛犊四肢无力无法站立，要做好保暖措施，再有就是体内缺乏微量元素，营养不够，这时要及时人工补充，另外要看看有没有腹泻拉稀等症状犊牛腹泻是指肠蠕动亢进，肠内吸收不全或吸收困难，致使肠内容物与多量水分被排出体外的一种犊牛疾病。其临床特征是拉稀便、软便或水样便，呕吐，脱水，体重减轻和酸中毒，死亡较快。引起犊牛腹泻的病因分为营养性（如由牛奶饲喂过量，牛奶突然改变成分，低质代乳品，奶温过低等引起）和传染性（如由细菌、病毒、寄生虫等引起）腹泻两种。治疗本病，最好通过先查明原因，再行给药一、用磺胺咪治疗细菌引起的腹泻，按犊牛每公斤体重0.1克口服，每天服3次，连服3天。二、氟苯尼考，按犊牛每公斤体重0.01～0.02克肌肉注射，每天注射3次，连注3天。有病毒感染时，可以使用板蓝根注射液，20毫升/头。三、当犊牛有食欲或能自吮时，可给予口服补液盐（氯化钠3.5克，氯化钾1.5克，碳酸氢钠2.5克，葡萄糖20克，加常水1000毫升），让犊牛自由饮用。不能自吮时，可用6%低分子右旋糖酐、生理盐水、5%葡萄糖、5%碳酸氢钠各250毫升，氢化可的松100毫克，维生素C10毫升，混溶后，给犊牛一次静脉注射。轻症每天补液一次，重危症每天补液两次。危重病犊牛也可输全血治疗。一般可以选择病犊牛的母牛血液，用2.5%枸橼酸钠50毫升与全血450毫升混合后一次静脉注射。四、口服5～10克次硝酸铋或50～100克陶土或10～20克活性炭，也可进行灌肠排出肠内有毒物质。还可用乳酸菌素片5～10片，食母生5～10片，混合后一次内服，每天2次，连用2～3天，疗效良好。五、也可以用中药治疗：白头翁20克、板蓝根20克、黄连15克、秦皮15克、地榆15克、乌梅15克、茯苓10克，煎服，一日一剂，连用3剂。同时，还要注意保持牛舍清洁、干燥，及时清除粪便和污物，并经常进行消毒，铺垫干燥褥草。加强妊娠母牛的饲养管理，饲料配比适当，给予足够的蛋白质、矿物质和维生素饲料，勿使饥饿或过饱，确保母牛有良好的营养水平，使其产后能分泌充足的乳汁，以满足新生犊牛的生理需要。母牛乳房要保持清洁。有条件时，可于产前1个月给母牛接种大肠杆菌菌苗；犊牛出生后尽早吃上初乳目前养牛在全国尤其是贫困地区都在大力推广。其市场效益稳定因素等原因引得大家都非常看好市场前景和发展养殖规模。养牛的季节其实一年四季都可以养，也都有优势和不足，但是只要注意对牛舍的通风和安全卫生工作做好，一般情况下牛是不会发病的，牛的体格要比人的强的多。现在一般正规厂家的家都是按正规检疫和防疫的。所以只要按照正规养殖方法去养，一年四季都是好季节。我现在把现在养牛的原因告诉大家，目前大豆、玉米等农作物长势正好，今年有望丰收！而大豆、玉米又是牛最喜欢吃的精料。所以现在把300斤左右的小牛买回去，先用目前的麦秆粉碎料喂养。等大豆、玉米丰收的时候正好是小牛加快育肥的关键时刻。这时候青玉米秸秆和玉米、大豆等都非常充足，价格也是在一年四季最底的时候，这时候不管是喂牛还是贮备料都是个不错的好时机，这样也大大降低了养牛的成本（目前都知道，全国的玉米大豆都比较贵）。所以科学养殖不可忽视。抓住时机，根据牛的长势和各方面的因素相协调，养牛不发都不行！！！

读完了上千本书的“原版娃”为什么考试依然拿不了高分

这段时间，“原版娃”这个词悄然出圈，“原版娃”即指从小按照母语国家孩子的英语学习路线同步培养，听大量原版音频磨耳朵，从小看原版英文动画片，阅读各种英文绘本、原版分级读物、桥梁书、章节书、原版小说下培养的孩子。

再加上”鸡血”家长的倾力培养——分分钟可以在家里给孩子建立一座藏书5000+的原版读物图书馆，于是越来越多的牛娃涌现：我家娃7岁已经可以开始读哈利波特原版小说了！我家孩子小学二年级，最近爱上了神奇树屋系列......

很多家长都十分羡慕这些“别人家的孩子”，按说这些孩子从小接触最原汁原味的阅读资源，那么他们的词汇、背景知识的积累应该远超同龄人，所以参加学校的考试应该轻轻松松，甚至拿满分也不为过。 

可是，原版娃真的能够在英语学习中一路绿灯，高分过各种考试吗？当这批娃进入学校之后，我们会发现“原版娃”们在应试中会普遍暴露出几个问题：

01

“创造性”拼单词

通常看来，娃经过了大量原版读物的洗礼，单词拼写应该是小菜一碟，不成问题，可在实际考试中却多次出现单词的拼写问题：wasn't写成wasnt，swimming拼成swimmming等等。

究其根本，我们发现原版娃虽然阅读大量的原版分级读物，习得了大量的词汇，但仅仅依靠泛读的方式，没有精读精讲的深挖操练，在词汇的实际应用中就会漏洞百出，出现各种拼写错误和问题。

再者说，原版娃前期积累了大部分是听力词汇，若没有及时进行系统的自然拼读学习，即使大多数单词孩子能够做到见词能读，听音会写，但是英语中还有百分之十几的单词是不符合发音规则的。所以，当他们在听力词汇转化为阅读词汇过程中往往会出现偏差时，就会在拼写的时候根据自己的理解“创造性”拼写单词，难免在考试过程中出现各种拼写问题。

02

语法学习不成体系考试中漏洞百出

朋友家的Kimi也是妥妥的原版娃，一路在各种原版英语资源的浸润下成长起来的，自小读过的原版读物也有大几千册。7岁开始阅读哈利波特、神奇树屋等系列，听说能力也十分出众，一直以来都被视为“牛娃”。但在学校的应试考试中却惨遭“滑铁卢”，没有如预想那样分分钟考高分。

我们仔细分析试卷的扣分项，发现其实扣分的都是小点：单词复数忘记加"s"，写作过程中标点用法不对，动词形式不正确，乍一看都是些小问题。大家可能会说：就是因为粗心而已啊，其实我们深挖细看，背后反映的核心问题其实是语法能力的缺失。而这样的问题并非个例，不少老师和家长也发现“原版娃”在语法方面很薄弱。

（某论坛上，家长提出的关于学生语法能力薄弱的情况&亟待提升的需求）

当然也有人可能会说：在现实生活中，很多流利使用英语的人，都是因为在某个国家生活或者工作，自然而然地掌握了语言。没有学过语法知识，也不影响英语的正常使用。

但是，只要在国内，就无法逃避一个永恒的话题——考试。光能说能读不行，考试也必须得考得好。经过英语启蒙的孩子，已经有了不少的积累，但这些知识大都是零碎、模糊的。

孩子依照语言习得，也能自己内化一些语言规律，但大多数还是靠模糊的语感，所以像时态、单复数、拼写等等还是会出现不少错误。而缺乏语言的精确性，就会出现这样那样的小错误，影响到成绩。

所以，想要把英语学好，从容地应对各种考试，而且能输出准确规范的英语，就得过语法这一关。经过语法的系统性学习让语言使用更加规范。

03

 写作能力薄弱

“学生非常喜欢阅读，但是看到写作就头疼”

“学生写作总是丢分”

“学生写作就像流水账，怎么办”

..... 

这应该是大多数老师在实际教学中会遇到的普遍问题。我们说写作好的，阅读量一定非常的丰富，但反之则不一定成立。从阅读到写作之间，其实是有巨大的鸿沟需要跨越的，写作作为一种高级的输出形式，同时也是对思维能力的考验，这也是为什么写作会成为永恒的痛点和难题。

当然，说到写作与考试，就不得不提“考位难求”的剑桥通用五级考试，目前剑桥五级考试几乎是公认的评估孩子英语能力水平的考试体系，也是原版娃必刷考试系列，而且不少原版娃是不屑于考KET，而应该直接跳过KET，至少考PET。

（PET，约对应雅思4分左右，相当于英美国家文化程度不高的初中及以下的平均人群的水平；而FCE，雅思6分及以上，相当于高中以上的平均水平。剑桥五级考试每个级别都分为：不过，通过，优秀和卓越。只有达到优秀，才说明达到了晋级下一级别的水平。） 

在KET/PET的考试中，写作的短板问题暴露的更加彻底! KET/PET的计分方式是取各科平均分，原版娃经过了大量的积累，听力和口语和阅读一般得分比较高，但是写作部分往往不太理想，直接影响到整体的成绩。 

KET的写作题型，一般是根据关键信息点写一封邮件，考察是否能正确运用时态、语法结构（如动词，代词等）、固定搭配、句型以及文章结构关系等等。

PET的写作，2020改版前长作文是话题二选一：第一个考题也是回复邮件，字数会比KET要求更多，第二个话题是根据标题或给出句子写article或者story,考察说明文或者记叙文的文体写作。

改版后的PET写作要求，第一篇作文，从之的前35-45词的短文，升级成了100+词的长文，考察内容没有大的变化，也是根据邮件中提出的点进行回复，第二篇作文，基本没有变化，仍旧是话题二选一，考察具体的文体写作技能。

原版娃早期阅读了大量的Fiction类读物，孩子在选择第二篇题目时候更倾向于选择story故事类的问题写作，欠缺系统性的文体写作能力。但从长远来看，无论是日后的各种考试，还是工作和生活，掌握各种文体类的写作都是基础必备的能力。而多问题写作能力的培养，也离不开系统性的写作能力提升和写作技巧的操练。

那究竟如何填补短板才能提升孩子的语法和写作能力呢？在 Winner'sReading& Writing 读写双项提升课程中就很好地平衡了这几个问题。

Winners'Reading&Writing是一套由“读”入手的引导式写作教程，该系列共包含7个级别，适合小学生英语读写双项能力的培养和提高。

课程级别：

预备级Starter：字母和常见词的综合训练。

一级到三级：注重阅读理解能力的培养和不同体裁的写作。

四级到六级：注重培养学生的阅读技巧，锻炼学生有目地进行写作。

适合学生：Beginner—Lower—Intermediate，小学段学生

学生配套：学生书，练习册

教师配套：教师用书，课后标准答案，教学计划，额外补充练习

学习效果：完成Book6的学习，相当于少儿英语到达CEFR的A2级别

课程特色

01

由读入手，融合词汇+语法训练，打造扎实语言功力

Winners进入主题写作前会激活学生相关背景知识，通过思维导图等形式帮助学生掌握核心词汇，通过启发式教学 TPS(Think,Pair,Share)引导学生进入相关写作主题。

帮助学生梳理语法知识体系，不仅在主题导入中会有专门设置的语法练习，在每个章节结束的时候会有专门的LearningPoint帮助学生梳理语法知识点，从基础的字母大小写、标点符号的正确使用，到时态语态的运用等等，通过系统性的语法学习，让学生的语言输出能够更加精准规范。

（阅读文章导入，核心词汇学习，引发主题思考，语法知识点训练）

（每个章节末的WritingPoint版块）

02

全面提升综合写作能力，搭建写作“脚手架”

积累主题写作能力，培养写作思维 

Winners读写双项每个级别包含6个主题，每个主题下又分成2为话题，能够帮助学生积累主题式写作能力。主题式设计，围绕同一个主题进行阅读、思考和写作，让孩子有话可说、有事可写。在考试中遇到指定话题写作时能够有不同的角度和素材去进行写作。

（以四级别大纲为例）

 Fiction&Nonfiction双管齐下，搞定不同文体写作 

要知道，很多孩子看到一个写作题目，无从下手的原因，其实是因为根本搞不清楚要写什么体裁！写一篇记叙文，和写一篇说明文，两者完全是不同的概念，每一种体裁，都有它的特点。 

我们的孩子接触的大部分读物还是以Fiction类为主，但无论是在KET、PET这样的等级考试，还是中考、高考以及雅思托福等考试中，都会大量涉及到Nonfiction类文章的阅读和写作，所以在阅读训练和写作训练中需要均衡Fiction和Nonfiction的内容。

在 Winners 课程中，每个主题下的2个话题都通过Fiction和Nonfiction文章导入，学生接触不同文体的写作特点，让孩子对最终产出有直观的感受，并逐步从模仿中学习。

 将写作任务步骤化，帮助学生搭建写作“脚手架”

Winners在写作任务的拆解中，融合了经典的“三明治”法则：主题-内容细节-结论，并通过范文的讲解与引导，让孩子们学会如何在写作中使用这一法则，让写作主题更鲜明，内容更饱满，观点更明确！将写作任务步骤化，轻松搭建写作的“脚手架”。

03

短时高效，课程设置灵活

Winners 每册书大约需要18个课时完成，每个课时约为1个小时,课程设置灵活，短期内综合提升学生读写能力，非常适合机构用做招生引流课程、短期强化训练班、暑期班或与机构的主线课程搭配开展。

样张预览

Starter预备级样章 

 Level1级别样章 

 Level2级别样章 

 Level3级别样章 

 Level4级别样章 

 Level5级别样章 

 Level6级别样章 

没有课外班,在家坚持刷《牛津树》,孩子英语照样能学好

昨天是一个平常的日子。早上起床我打开手机一看，有个陌生人加我。是看了我文章的一个宝妈。原来是我在4月份无意发的一个小短文，讲了一下关于牛津树、分级读物的事情。当时那篇文章的阅读量其实挺低的。但是写者无心，读者有意。一位有心的宝妈就这样开始默默地给自己的孩子刷起了牛津树。半年的时间过去了，孩子的英语真的进步非常大，校内的老师说孩子的英语很好。她特别开心，所以找到我，和我分享这个喜悦。她表示，如果早点看到我的文章就好了，孩子的英语现在应该会更好。在她的影响下，我写下了这篇文章。没准也会有一些有心的妈妈看到我的文章，孩子的英语就走上了快车道呢。

先说说我家的情况。赶在孩子3年级，3千个阅读单词已经攒够了。课内英语，我们几乎都不用管了。对于普通的孩子普通的妈妈来说，这样的成绩已经足够了。最重要的是，孩子在这个过程中，没有任何痛苦，只需要养成习惯即可。这里面，起到最大作用的就是牛津树。我们从1一直刷到了9。给孩子刷牛津树看似简单，其实里面藏着很多坑。这些坑作为过来人我都知道。现在我把它总结出来。你就不用再踩了！如果你家孩子在3岁-9岁之间，完全可以看看我的经验。

第一、孩子学英语要不要报班呢？

其实在双减政策的影响下，可以选择的英语课外班已经很少了。就算是有一些插边球或者私下组织的课外班，价格也不能便宜了。一年好几千、上万是很正常的价格。我家孩子在3-5岁的时候也是报过传统的英语课外班。学来学去会发现一周两次课。一次课上有10个孩子，分给每个孩子的时间其实很少，也就是学到了一些单词而已。听说的自由还差得很远呢。如果家长算算一笔账就会发现，学会一个单词可能要花费好几百呢。性价比太低了，而且孩子3-8岁是一生中绝无仅有的学习语言的黄金期，浪费一点点时间都很可惜。

那如果不报班，家长自己英语都是个渣渣，怎么教孩子？其实只要掌握了方法，家长就算是英语一个单词都不会，也不耽误一点孩子学英语。你也知道了，我推荐你刷英语分级读物。

第二、为何刷英语分级读物就能学好英语？

英语国家的分级读物已经有好几十年的历史了。就以牛津树来说，OxfordReadingTree是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。一套书，多位英语阅读的顶级专家研究二十多年！这是多么专注的力量。

为何是分级读物而并不是上来就读英语知名绘本呢？

先说一下什么叫分级读物。它是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。

作用：分级阅读具有科学性、针对性及系统性。随着分级读物级别的提升，孩子摄入的词汇量从易到难、句子从短到长、阅读理解难度逐渐提升不仅能很好地培养孩子的语言能力，扩展其知识面，还能为后面的桥梁书籍阅读打下很好的基础。

特点：与流行的绘本相比，分级读物在精美程度、遣词造句方面一般是稍逊的。但分级读物螺旋式上升、拾阶而上的系统性是绘本所无法比拟的。它能够系统地引导孩子从零基础出发，一点点进入到自主阅读、桥梁书、章节书的世界。

种类：世界知名的英语分级读物有：牛津树（OxfordReadingTree）、ReadingA-Z、海尼曼（Heinemann）、培生英语、红火箭、Icanread、大猫分级、我的第一套图书馆、我的第二套图书馆、兰登Stepintoreading等，国内颇受家长欢迎的分级读物主要有3套：牛津树、ReadingA-Z和海尼曼。

第三、那么多的分级读物，为何大部分家长都选择牛津树呢？

牛津树是一套故事类的分级读物，围绕BiffChip和Kipper三姐弟，加上他们的爸爸妈妈，一条叫Floppy的狗，一个最普通的英国家庭，热热闹闹相亲相爱地过着每一天。几乎每一本书都是一个有趣的故事，还充满了反转和幽默。

一些硬核老母亲，直接给孩子刷另一套RAZ。这套书超级好，但是在孩子小的时候，兴趣是最重要的。RAZ没有故事性，基本都是科普级别的非虚构阅读，非常好但不适合大部分的小娃娃。如果孩子抗拒英语，那又怎么可能一直坚持到底呢？

但是一定记住了！如果孩子完全是零基础，没怎么接触过英语一上来就给孩子刷牛津树也是有点问题的。我们可以选择另一本出名的分级读物的最低级别过渡一下。这样才是最好的方式。

第四、关于牛津树的版本，到底该选哪一版？

听说了牛津树就急吼吼去某宝买书，很大可能你会踩坑。因为我就曾经犯过这样的错误。买回来的书的数量不对。也不能点读。牛津树整体级别有16级，但是国内提到的牛津树通常指的是主干部分，只有9级。

如果你买到的牛津树1有24本没有文字，不要慌，恭喜你买对了。牛津树确实在开篇设置了24本无字书。这是因为孩子早期阅读的兴趣更多在图片上，所以用无字书过渡。如果你的孩子已经是大童了，可以直接跳过这24本书刷后面。

牛津树版本非常多，有家庭版和校园版之分，有点读版和非点读版之分，有正版引进和祖国版之分，而祖国版又有橙标、红标、无标和彩虹花等不同版本之分。我家用的是无标版，效果还是挺好的。

另外，我一直在说点读版。这个也是非常重要的。我们大人的英语普遍不行，所以不要想着人肉去给孩子读牛津树，更不要一上来就让孩子跟着你挨个读句子！这样孩子不但会学到一口不标准的英语发音，而且他的耳朵听力还没有打开，你就强行去让他跟读，他会很痛苦，坚持不了多久的！

正确的方法就是可理解性输入。什么意思？你用点读笔让孩子在书上点读。孩子看着书上的画面，听着点读笔发出的声音，两者一对照，不需要家长去解释，孩子自然就懂得他听到的单词、句子是什么意思。这就是习得英语，能够养成孩子的英语思维。学英语的步骤一定是听说读写。但这个听一定是可理解性的听。你给孩子听音频，每天都熏听，你会发现，一点用也没有。因为孩子压根就听不明白，听一百遍也是噪音！

所以，一定要选择点读版牛津树，我推荐无标版。

第五、牛津树到底该怎么刷？

1、牛津1-5，把牛津树用点读笔听看几遍。如果想要细致一点，一个级别1-2个月比较合适。每天点读20本差不多半小时就完成了。注意是听看，听音频看图片不用读出来！听看不用读，一本接一本速度很快！

2、学到牛津5以后，可以从牛津2开始，让孩子再滚一遍。这次要让孩子先跟读句子，然后自己能够不依靠点读笔，自主阅读全文。然后家长把里面的常用单词摘抄在另外的纸上，让孩子认读。

3、牛津6-9和牛津1-5中间差别还是比较大的，有点断层。可以先横向扩展其他的英语读物来接上这个断层。我们自己选择的是小猪佩奇台词本。小猪佩奇的单词量和难度相当于大学四六级水平。如果孩子能够按照上面的方法把书本读熟、单词认会了，就已经很了不起了！然后可以泛读牛津6-9，多点读就可以，不用像牛津1-5那么细致。

就是这么简单！英语学习坚持最重要，在大量输入的同时进行输出！

第六、牛津树后面应该怎么学习？

牛津树学通关可能也就2年左右的时间。后面应该怎么办呢？其实，孩子这个时候的水平已经达到桥梁书、初章书的级别了。后面就可以继续选择一些比较经典的桥梁书，比如HenryandMudge亨利和玛吉、疯狂校车、神奇书屋等等。

关于孩子写作的问题。如果孩子瞄准的就是国内高考，那完全不用着急。高考的作文才200字的要求。前面涉及到写的地方很少，基本都是完形填空而已。分数的大头就是听力选择题和阅读理解题。所以我们只需要把孩子的听力和阅读抓上去就足够了！

至于怎么学习自然拼读，动画片要怎么看，音频材料怎么听等等，欢迎在留言区一起探讨哦。我是一个很乐意分享的宝妈（VX748983420），在教育行业干了好几年的时间。我的方法适合大多数普通的家长普通的娃娃。牛娃咱们就不比较了。

文章到此结束，如果本次分享的怎么培养牛娃语数外和20天的小牛娃突然鼻子流白沫是怎么了的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！