养牛技术期末考试试题(经济学基础问题)

大家好，今天小编来为大家解答养牛技术期末考试试题这个问题，经济学基础问题很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

为什么要考高中作文

问题一：为什么要考高中作文在我的计划中,考上高中,那是必须的.但是,总觉得人生中会那么顺利,我开始胡思乱想,只要一想到我如果考上高中,那该是多么的开心.所以我开始重视起自己

问题二：我为什么要考高中学生作文范文为什么读高中

期末考试刚考完，不由再次引发起我对上高中的看法。

在此，我要批判两类人--中国的学生，中国学生的家长。

对于绝大数中国的学生来说，上学是毫无目标的，要是有的话，也仅仅是上个大学，混张文凭，(我把这类学生也归结为毫无目标)。大多数高中生都不知道自己在为什么而学，自己学习的目的在哪，只是走一步算一步，浑浑噩噩地活着。他们并不是在学习，而是在耗时光!

对于绝大数中国学生的家长来说，他们只关心学生的成绩，其他的管得很少，只关心他们的子女能否上到大学。他们总是在安排自己的子女的前程，从小到大，一直都是在他们的安排下活着，他们并不管自己的子女是否喜欢，只是将自己的想法施加到自己的子女身上，将自己的子女做为实现自己想法的机器。可笑的是，他们还自以为自己做得有多好。他们希望自己的子女可以弄张文凭，将来他们帮他们的子女找工作就容易多了，可是，他们知道吗，他们正在残杀一个又一个可能成为有很大成就的人。中国人，就是这样悲惨，永远在被人的安排下活着，所以，永远落后被人。

我个人觉得上学，除了学习必要的知识外，主要是培养自己的能力，培养自己今后在社会上生存的能力。我觉得，上大学对我们的作用不大，大学里能有多少知识是自己能用到的。要是一个人一生都在别人的安排下或者，那活着还有什么意思，不如早点死了算了。要是一个人的父母能耐非常大，能让你做上百万，甚至亿万富翁，你会活的安心吗，至少我不会，我宁愿自己靠捡垃圾生活，也决不做那类人。

我觉得，一个人的一生，主要在于奋斗，在于自己的努力，做出一番事业，这样才不会荒废一生，即使成就很小，那也是值得的，在将来回忆起来的时候，也会为自己所作所为感到自豪!

问题三：作文我想考高中作文作文在高考语文试卷中起到半壁江山的作用，要想取得高分，不仅要明白高考作文的评分标准和高考作文的写作技巧，还要了解哪些作文最容易取得高分。这里把高考阅卷老师的切身体会告诉大家，提醒大家不要忽视考前的作文训练。一、了解网评，顺应时势网上阅卷简便快捷，但阅卷老师的工作量大，时间紧，任务重，那些语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化的五化作文，会大大败坏老师的阅卷情绪，这类作文不会得到40分以上的成绩。另外，与传统阅卷相比，网上阅卷的回视率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右边还要输入至少4个分值，在这种情况下，那些观点鲜明、扣题紧密、表达干练晓畅、过渡紧凑、书写工整清晰、凤头猪肚豹尾的作文倍受阅卷老师的青睐。所以知彼知己，才能做到万无一失。二、学会审题，准确立意首先加强审题立意训练。立意准是得到内容分的基本前提，题好一半文，题跑一半分。若审题失误、角度失当、立意失明，即跑题，那你的文章最多得到基本分，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等，也成了绣花枕头了。而审题立意训练的最好材料是最近两三年的全国各地市高考作文题，仔细研究你会发现异同，在同的方面加以分析、归纳、总结，摸出普遍性的东西在异的方面深入分析，摸准特点与方向。随着的省市自行命题，别具特色的高考作文题呈现出多样性、特色性。命题指向多体现出现实意识、作文的自由意识和引导意识。其总体走向就是：贴近生活，关注社会，发展个性，突出人本，鼓励合理的创新。概括总结近几年出现的作文类型，抓住类的特征，解构材料或话题。有的话题看似很容易，但要把握住重点，弄清隐含的真正含义，必须费番脑筋，像2007年山东的作文时间不会使记忆风化，重点核心应是记忆，而记忆是虚的，它要以人、物、事、话等为载体，且这些载体的背后都有价值和意义，值得去铭记。这个记忆可以是过去的，也可是现在相对于未来的。时间是一个过程，它和记忆是双向关系，它能使记忆淡化或强化，对记忆进行提炼与升华。“不会风化”是明确地限定“记忆”不是瞬时的而是历时的，历时的结果必须是得到强化。这就隐含地告诉考生在表述中不能没有对事物内涵、价值、意义的揭示，叙写事件一定要明晰深刻，阐述观点一定要追因究果，简单地罗列现象材料。而事实证明2007年的考生多数并没有注意到这些。概括地说要做到析题三步骤：析题围(对象、范围)，析题穴(题目深透的要害处，析题眉(题目蕴涵的观点态度)。对于给材料型作文，要特别给予重视，务必要加强审题立意训练，对所给材料要认真分析，准确抓住材料的主旨，紧扣材料主旨和规定话题立意。如果材料只是对话题的提示和引出，帮助考生打开思路，便于考生类推，或只是引出一个话题，那么可以不扣材料;如果材料是对话题的限定，那就非扣不可了，话题虽然广阔无边，但只能按材料限定的范围来写。高考这类作文试题结构目前大致定型为四个部分――背景语、启示语(漫画中的注释语)、限制语、强调语。审题立意要做到：1.从背景语入手，审清思维模式――解决好“怎么想”的问题。2.从限制语入手，审清文章主旨――解决好“是什么”的问题。3.从启发语入手，审清写作重点――解决好“写什么”的问题。4.从强调语入手，审清写作要求――解决好“怎么写”的问题。对于出现的命题作文、材料作文、看图作文等，也要作一些相应的训练。力求在......>>

问题四：高中作文,为什么上大学学生为什么要上学?我最近一直在想这个问题,他们来学校是干什么来了?我问过班上的同学,他们说是考大学,上学就是为了考大学!让人不由得想到范进,读书为什么,考科举.是否太简单了一些?

从教师的角度来解释：学生上学是为了学文化知识,考大学.

从学生的立场来回答：这本身就是生活.

对农村学生而言主,不上学就会成为养牛种田的娃儿.或许上学能改变他们的命运,初衷应该如此吧,于是他们背着书包上学堂了.

上学是为了节约时间,为将来的生活赢得时间,赢得竞争资本

这其实是一个简单的问题,因为这简单得让我不知道从何答起；这是一个复杂的问题,因为这复杂得让我必须回答什么是生活.

我们为什么会有太多的不足?我们为什么还有太多的愿望?我们为什么还在孜孜以求?……假如我们能回答其中的“为什么”,我想“学生为什么要上学”就很好回答了.

我需要多姿多彩的生活,如果不读书,我的一生可能就只有两种生活方式了：童年时的嬉闹；稍大一点就不得不去做些不含技术含量的工作,可能会让我变成闰土一样.

为什么读书?是为了提高文化程度,增强个人涵养,学习更多科学文化知识,同时也是为了以后能找到理想的工作.

以前老爸老妈说,书读得好就能上好的大学.就能找到好的工作,就能有好的前途.而且书读得好能成为众人眼中的骄傲.于是我就决定要好好读书.至少不能比多数人差,也就是与大部分人相比,还算过得去.后来,长大了一点,才发现读书的动力原来是因为性格的驱使――好强.于是又产生了两个问题：1那些性格与我不同的人会怎样读书.2如果有一天我的性格变了怎么办.进入高中了,发现读书真是越来越没意思了.学得都是些工作的时候都用不到的东西.大好青春就这样白白流过了.没有留下什么可以纪念的东西.真是可惜.到老的时候,回忆年少岁月,发现只有自己机械的做题的影子.虽然这样,我还是觉得自己应该读书.所以正在寻找读书的理由.

难道说我们想放弃学业,飘荡在外?难道说我们无法衡量轻重,选择退学?难道说我们……我们只是希望,不,只是头头的期盼,或许我们从未奢望这个希望能够实现,这仅仅是个梦,是个美梦.

问题五：我们为什么要读高中高中作文要是不读高中就考不了大学，你也可以选择不读，但是不读的同时要学会其他的技能，然后可以在社会上生存。

经济学基础问题

1.答：①曲线向左移。

粮食价格提高→饲料价格上涨.成本提高→供给量减少

②有影响

1.曲线向右移。其他条件不变，供给量与价格同向变动。

2.猪肉价格提高会造成销售量减少

2.答：①曲线向左移。

粮食价格提高→饲料价格上涨.成本提高→供给量减少

②有影响

1.曲线向右移。其他条件不变，供给量与价格同向变动。

2.猪肉价格提高会造成销售量减少

3.答：分三个阶段

①第一阶段：劳动量从零增加到平均产量最大值为止

第二阶段：劳动量从平均产量最大增加到边际产量为零

第三阶段：边际产量为负值，总产量绝对减少

②边际产量。因为边际产量指在固定投入不变的情况下，每增加一个单位可改变生产要素投入量所得的总产量的增加量。现企业增加一名工人增加可变生产要素投入量，边际产品增大的量决定总产量的增加。

4.答：构成：宏观经济学和微观经济学

关系：

1.微观经济学与宏观经济学两者的研究目的相同。

2.微观经济学与宏观经济学研究内容互补。

3.微观经济学是宏观经济学的基础。

4.微观经济学与宏观经济学两者的分析方法是不同的。

5.（1）答：偏好度降低→需求量下降→曲线右移

（2）答：需求量上升→曲线右移

（3）答：收入增加→需求量上升→曲线向右移

（4）答：价格上涨→需求量下降→曲线左移

6.（1）答：成本降低，供给量增加

（2）答：供给量减少

（3）答：生产成本增加，供给减少

（4）答：a.供给减少（降低产量）

b.供给增加（厂商将现有货物抛售）

9.答：不同点：

完全竞争厂商的长期均衡：超额利润不定期存在，其他厂商可以加入该行业。

垄断竞争厂商的长期均衡：超额利润长期存在，其他厂商不能进入该行业。

相同点：

两种均衡都可以通过部分厂商退出该行业的途径来达到。

10.答：(1)增加利润

(2)a.市场存在着某种不完善性，以至于总的市场可以分割成为许多相互独立的分市场，垄断厂商可以在这些分市场种分别实行不同的价格。

b.各个分市场必须具有不同的需求价格弹性。

11.答：原因：为了使市场稳定，使商品价格不至于波动太大，影响消费者正常消费，加强国家对经济的宏观调控。

影响：利于市场经济的健康发展，加强了国家对经济的干预，稳定了消费者的消费行为。

12.答：海尔集团生产的家电产品刚生产出来时，由于产量相对需求量来说较少，价格较高，但是随着产量的增加和消费者购买量的变化，价格会相应降低，是购买量上升，直到达到家电产品的最大利润，此时的价格实现了均衡。

13.答：不是。

因为各种农业税的减少利于农民降低成本，粮食可以卖个好价钱，因此农业的好消息不是农民的坏消息。

14.答：各种工业产品的赋税最终都落在了消费者的身上。

例：某公司生产的汽车挡风玻璃，国家对其征收赋税，该公司在对外出售时直接将这部分费用当成成本转嫁给了客户，二客户便会承受这种方法转嫁给下一个，最终直接落在消费者身上。

15.答：可适当降价，以提高观看者人数。

可采用差别价格。

16.答：消费者行为理论：研究消费者如何把有限的收入分配与各种商品的消费上，以实现满足程度的最大化或效用的最大化。

生产者行为理论：研究生产者如何把有限的资源用于各种商品的生产上而实现利润的最大化，这一部分包括生产力理论、成本与收益理论、厂商理论。

18.答：供求定理：指在其他条件不变的情况下，商品的供给量与价格之间同方向变动，即供给量随着商品本身价格的上涨而增加，随着商品本身价格的下降而减少。

例：现实经济生活中的日常用品大米、花生油、饮料等供给量的变化符合其供给定理。

19.答：条件：a.市场上有许多买者和卖者，他们是相互独立的

b.产品不存在差别，是同质的

c.生产者可以自由进出这个行业

d.市场参与者具有完备的信息

三种状态：a.获得超额利润的均衡

b.最小亏损的均衡

c.获得正常利润的均衡

20.答：西方经济学研究对象是由：资源稀缺、资源配置、资源利用的基本问题引起的。

资源稀缺、配置和利用之间的相互关系，并在此基础上引出了经济学的定义，即经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的物品和劳务，并使它们在不同的人之间进行分配。

21.答：规模经济：就是用先进生产设备，大规模生产来降低成本。

a.本行业的技术特点

b.市场条件，交通条件，能源供给，原谅供给，政府政策

22.答：条件：需求高：平均收益曲线与平均可变成本曲线相割：需求虚线与平均成本曲线相切。

三种状态：a.获得超额利润的均衡

b.最小亏损的均衡

c.获得正常利润的均衡

23.答：规模经济：就是用先进生产设备，大规模生产来降低成本。

a.本行业的技术特点

b.市场条件，交通条件，能源供给，原谅供给，政府政策

24.答：短期：因为当产量增加时，平均固定成本迅速下降，加之平均可变成本也在下降，因此短期成本开始时迅速下降，以后随着平均固定成本在总成本中所占比重越来越小，短期平均成本的变动开始随着平均可变成本变动而变动。

长期：不同时期的短期平均成本最低点呈U型，而长期平均成本曲线有短期平均成本曲线最低点相连而成。

25.答：完全竞争条件下厂商的长期均衡：在长期内，厂商有足够时间调整全部生产要素，可自由进入或退出某一行业。当存在超额利润时，就有新的厂商加入到这个行业中来：当行业内粗和你在亏损企业时，一部分厂商就有可能转产，退出这个行业。

完全垄断条件下厂商的上期均衡：在长期中，完全垄断厂商可调整一些生产要素，若短期亏损，它就可能在长期中退出这个行业，若有盈利，她它就会调整自己的生产规模，使产量由边际收益曲线和长期边际成本曲线交点决定。

27.答：不是。因为这辆车子需要四个轮子才能开动。当只有三个轮子时，便无法开动。也就是边际效用根本不存在，因此也不能用边际效用递减规律来解释。

例：酒水。

28.答：应降价。因为当考虑到提高生产者收入，是应该提价。但是消费者的收入是一定的，当这些高级消费品提价时，是比会失去一些消费者，此时，生产者的收入也会随之降低

29.答：不同处：基数效用论者认为，效用如同长度、重量等概念，其大小可以英基数来具体衡量并加总求和，具体的效用量之间可以进行比较。效用的数值便有了重要的意义，它直接量度消费者的偏好。

序数效用论者认为，商品的效用是无法衡量的，商品的效用只能用顺序或等级来表示，且消费者对于各种不同的商品组合片还程度是有差别的，这种偏好程度的差别决定了不同商品组合效用的大小顺序。

相同处：都是研究效用问题即满足程度问题。

30.（1）答：左移。因为需求量减少，均衡价格下降。

（2）答：右移。日本牛肉和英国牛肉互为替代品，一方价格上涨，另一方需求量增加。

（3）答：右移。消费者收入增加，消费者对牛肉的需求量增加。

（4）答：左移。牛肉成本增加，牛肉价格上涨，导致需求量减少。

OK，关于养牛技术期末考试试题和经济学基础问题的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。