养牛的歌曲有哪些名字 幼儿园大班教案

大家好，关于养牛的歌曲有哪些名字很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于幼儿园大班教案的知识，希望对各位有所帮助！

牧场物语矿石镇的伙伴们攻略

入门篇

游戏一开始主角接手了一个荒废了的牧场，以前经营牧场的爷爷去世了…………主角要做的就是在三年内（一年四

个季度，一个季度30天）把牧场经营好的同时和村子里的人们保持良好的关系。同时还可以在5个MM里选一个

追，可以结婚生小BABY的哦。三年后村里的人会根据牧场的开发程度以及你的村民的友好度等给你一个总评，如

果非常好的话还可以再玩一年。那我们现在就开始快乐而忙碌的牧场生活吧！

首先决定自己的名字和出生日期，然后是牧场和小狗的名字。

接着要把牧场里整理一下，把杂草等除掉，而木头用斧子劈的话就能变成自己的建材，存放在马房的旁边。开完地

了就要用锄头来耕地，开出一块3X3的地来，因为初期水壶只能撒一格，所以最好开成“凹”字状方便灌溉。

然后就可以去杂货店买种子。每个季节都有特殊的种子，种子分两种，一次收作物和多次收作物。一次收作物成长

期一般较短，但是收割后要再买种子。而多次收作物的成长期一般较长（红薯的比较短），但是收获后再过几天又可

再次收割。建议在月处种植多次收作物，临近月底再以一次收作物增加收入。还有，换季后作物就会死掉了，所以

要抓紧时间收割。买好种子后在耕好的地中间使用就可以播种了，然后每天都要浇水（雨天不用）。

作物终于成熟了，收割（按A键，你可不要用镰刀哦）后把作物扔到门前的出货箱里就行了，每天下午5：00就会

有人来收了，然后钱就自动到你的帐上了（信用卡？！）。在鸡舍和牛堋里的出货箱有同样作用，这样你就不用拿个

鸡蛋跑来跑去啦。

光种作物是远远不够的，还要养鸡、牛、羊。这些在相应的地点可以买的，这里就不多说了。现在主要说说养这些

动物要注意什么。首先是鸡，鸡比较便宜，买好饲料，每天早上把饲料放在鸡窝里，鸡的友好度就会上升，然后就

会天天产鸡蛋了。鸡蛋可以卖，也可以拿来送给小矮人，让他们的友好度保持在2（底于2就不会接受委托了，高了

也没什么用），而且7个通用（每个小矮人有不同的性格和喜好）。如果抱着鸡蛋去泡温泉就能得到温泉蛋了。以后

还可以把鸡蛋加工。如果鸡生病了就要到相应地点去买药，不然鸡死了是小事，关系到最终评价的幸福指数降低就

不好了。然后是牛和羊，它们是吃牧草的，可以购买也可以自己种，在初期体力不够的时候还是购买比较好，每天

给它刷毛，和它们说话友好度就会上升。然后买来挤牛乳器和剪刀，使用后就能得到牛奶和羊毛了。等牛长大（羊

没有大小之分）后就可以买来牛（羊）种来让它们怀孕了。这三种动物都可以放养，但是下雨天一定要赶它们回去，

不然会降低友好度甚至生病，而牛和羊走得很慢，所以在没有电子铃之前还是关在房子里比较好。

除了这些以外，还可以通过在山上拣东西来赚钱。初期钱很少，春天时可以到湖边拣竹笋，非常重要的经济来源。

以后钱多了自然就不必去拣了。如果买了筐子的话还可以去矿山挖矿，到下一层的楼梯是有规律的，可以节约体力

向下挖，下面的东西比较值钱，大多为金银，可以去卖钱。这里提醒一下，在矿石里不要太贪，一是筐子只能装30

个东西，二是如果在矿山里晕倒的话…………（第二天可以到你晕倒那一层找到你的筐子）去矿山还可以挖到珍贵

的力量果实哦。冬天还可以去湖心矿山，那里的矿石更值钱（其实经过了秋天估计已经不缺钱了，但是冬天无聊嘛

^_^），还能用来制作礼品送给心爱的MM。

基本操作篇：

A：拣起或丢下物品

B：使用工具/将物品放入背包

L：呼唤狗、马、人（——）

R：跑

SELECT：打开资产表

START：打开总菜单

L+START：全境地图

L+SELECT：牧场地图

L+B：所持工具间的切换/当手中拿着食物时就是吃下

L+A：持有物品间切换

按住A再按B：打开工具、持有物界面

牧场环境篇：

1．マザ－ヒル山：赏月约会的好地方。

2．湖心矿石场：在冬天去的矿石场，里面出产稀有的オリハルコン和アダマンタイト矿石。

3．泉边矿石场：什么时候都能去的矿石场，出产铜、铁、金等改造工具用矿石

4．温泉：可以回复体力。

5．マリ－的图书馆：喜欢マリ－的朋友就常去拜访吧，开放时间上午10：00~~下午4：00，月曜日休息。

6．杂货店：出售各种种子、道具及一些料理材料，开放时间上午9：00~~下午5：00，火、日曜日休息。

7．医院：如果劳累过度就会住院，エリィ在这里工作，开放时间上午9：00~~下午4：00，水曜日休息。

8．教堂：举行婚礼、葬礼（为死去的动物）和忏悔的地方，开放时间早上10：00~~下午7：00，月、水曜日下午2：00后可以忏悔。

9．小木屋：小矮人住的地方，可以来这里委托他们帮忙，春天还可以参加他们的下午茶会。开放时间上午9：00~~下午6：00。

10．果树院：生产葡萄酒的地方，秋天有来这里打工收葡萄的事件。

11．ダット的店：白天是餐官，晚上就是酒官和宿屋，这里有电话，要买电视里卖的东西就要来这里打了。开放时间上午8：00~~下午9：00。

12．ミネラル海滨：夏天海滩小贩会开店，开办烟火大会，平常可以来这里钓鱼。这里也是出货员的家，他会送鱼杆给你。同时中国商人也会出现在这里，可以从他那里买到杂货店没有的种子。

13．冶炼屋：升级工具及制作一些金属制品的地方，有些道具也要来这里买。开放时间早上10：00~~下午4：00，木曜日休息。

14．ズロ－广场：村里举行各种活动的地方，这里有个垃圾筐，有了垃圾一定要丢到这里哦。

15．养鸡场：买卖鸡及鸡饲料的地方。开放时间早上11：00~~下午4：00，日曜日休息。

16．ヨ－デル牧场：买卖牛羊、饲料、牛羊种等的地方，第一年在这里可以领养一匹小马。开放时间早上10：00~~下午3：00，月曜日休息。

17．樵夫之家：木工就住这里啦，可以向他购买建材和请他扩建牧场。开放时间上午11：00~~下午4：00，土曜日休息。

工具篇

鎌刀(カマ)：除草或收割牧草用。

斧子(オノ)：砍木柴用(一开始只能砍小树枝，升级后才能砍大木桩)

锄头(クワ)：整地或挖矿用。

锤子(ハンマ－)：击碎石头用(一开始只能击碎小石子，升级后才能打碎他石头)。

洒水壶(じょうろ)：帮农作物浇水。

刷子(ブラシ)：帮牛、羊和马梳理毛发，可提升其好感度。

钓竿：钓鱼的道具，可在河川、湖泊、海洋使用

挤牛乳器(乳しぽり器)：挤牛乳用的道具

剪刀(毛刈りばざみ)：剪羊毛用的道具

铃铛(ベル)：呼唤牛羊用，比较慢，以后有电子铃。

动物之药(动物の药)：家畜生病时使用。

牛种(牛のタネ)：让牛怀孕。

羊种(羊のタネ)：让羊怀孕（人工受精？！）。

青色的羽毛(青の羽根)：向喜欢的女孩求婚用，友好度变成橘黄色后杂货店有售，商人也会来兜售。

种子篇

かぷ：萝卜

じゃがいも：土豆

きゅうり：黄瓜

きゃべつ：卷心菜（！）

トマト：西红柿

とうもろこし：玉米

たまねぎ：洋葱

パイナップル：菠萝（！）

なす：茄子

にんじん胡萝卜

さつまいも：红薯

ピ－マン：青椒（！）

打“！”的是要到商人处购买的，其他的在杂货店有售。

牧场生活小技巧

1．要把水壶升级，这样能较快的把少的那一块地补上。升级不用一级级来，建议跳过铜级直接升银级以上。水壶到

最高级以后就可以大面积灌溉，可以有效利用有限的土地。同时斧头和锤子的级别也要跟上，用来清除牧场里

的木桩的大石头，还可以积攒建材，为扩建做准备。升级锤子最好的方法是配合锄头，先用锄头开块地，然后

一锤下去，平了，可以同时提高两个工具的使用度（一石二鸟）。而镰刀就不那么重要了，不过无聊的时候存个

档，然后站在庄稼地里，蓄力…………放…………看啊，一片地什么都没有了，我的庄稼啊（RPWT）。

2．春天建议种卷心菜，很赚的，加上些黄瓜补助，春天里买5只鸡应该没有问题。到了夏天可以种菠萝，多次收作

物，而且价格不错，同时扩建鸡舍再买5只鸡。秋天到了，你的牧场应该清理得差不多了，水壶应该到最高了，

不要想别的，全种上红薯。别看单价低，但是成长特别快，第一次大概6天成熟，如果每过两天成熟一次。把

小矮人请来收割，因为他们才能收到中间的作物，你就拿着筐子把边上的收干净吧，同时别忘记浇水哦。如果

看到哪个小矮人的友好度到了1，马上送他个鸡蛋就行。秋天过后，估计你的钱已经多得不知道怎么花了，那好，

乘冬天闲，继续收集建材并扩建你的牧场。这时你的房子应该是最高级的了，与MM的爱情度也应该最高了，

可以结婚啦。实在无聊可以建个温室种种地，不过小心冰雹会把温室打坏。

3．一个人的牧场是很无聊的，就算有那么多的小动物陪也不行啊，没有个说话的。那好，村子里有5个MM让你去

追。她们的性格各异，喜欢的东西也不同，送什么要问清楚哦，但是我告诉你，送花是无敌的。哪个女孩子不

喜欢花啊？只要你坚持天天送一朵，到了冬天，她和你说话时就是一颗大红心啦。这里提醒一下，游戏中每个

女孩子都有追求者，也就是你的情敌，最好不要和他们说话（我就没有和医生说过一句话，结婚时看他的样子，

哈哈~~）。结婚后也要和老婆多说话哦，不久就会有老婆怀孕的好消息啦，接着…………

4．能钓到的除了鱼以外还会有垃圾，这些东西可不能乱丢哦，广场有个垃圾桶的。如果不小心丢了，就要到教堂去

忏悔（动物死了或浪费了庄稼都要来忏悔），可以防止幸福指数的降低。

5．力量果实是非常珍贵的，一共有10个，可以增加体力的上限。还有一颗更加珍贵的果实，怎么获得就留大家自

己去探索了（找死啊你！）。

6．牧场生活中有许多的节日和活动，不但可以开心的玩，还能赢力量果实，让你的鸡下出金蛋哦。大家注意看看日历，提前安排好工作就行。

7．小狗要天天抱一次，买个球来训练它，它就会成长的。马也是一样，天天给它刷毛，天气好的时候放它出来多活

动，第二年它就不想离开你了，你就可以骑着它，把篮子挂在马上了，可以提高工作效率。

8．作物多了时候要想清楚先干什么，最好先把在房子的工作干完，因为在房子里时间是停止的。不能工作得太晚，不然第二天会起得很晚，建议休息前去泡泡温泉，这样就能按时起床了（5：50睡，6：00起来）

以上就是在下的一点小经验，希望对第一次接触这个游戏的朋友有帮助。更深度的研究会马上出炉，大家耐心点哦。同时欢迎大家把自己对这个游戏的心得或向关技巧拿出来一起交流。

幼儿园大班教案

作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.尽量详细周全的描述所观察的物品，培养全面观察的能力。

2.找出图中隐藏的鱼，培养排除干扰锁定观察目标的能力。

3.体验发现的乐趣和找到答案后的成功感。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

1.视觉游戏的图片。

2.幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

1.启发幼儿尽量详细地描述所观察的物品，培养幼儿全面观察的能力。

(1)请你闭上眼睛回忆一下，你的同伴今天穿的衣服是什么样子的?

(2)现在请你睁开眼睛，仔细观察你的同伴，并详细地描述他穿的衣服是什么样子的?

(3)现在请你们各自找个同伴，并互相告诉对方，他今天穿的衣服是什么样子的。

(4)师小结并表杨刚才观察仔细，描述全面而又详细的幼儿和其他方面表现较好或有进步的幼儿。

2.操作幼儿用书，培养幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。

(1)师交代题意和答题要求。

(2)幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿慢慢找，不要着急，要看准了再涂色。

(3)请幼儿展示操作结果，集体验证答案。

3.出示视觉游戏图片，进一步巩固幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能力。

(1)出示图片，引起兴趣。

(2)幼儿观察，操作。

(3)请幼儿上前指出答案，并说出自己是怎么看出来的。

(4)师小结表扬刚才表现积极主动的幼儿和观察仔细的幼儿，以及其他方面做得好的而幼儿。

活动反思：

在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。因此，在今后的活动中要注意这些。

小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

活动目标

1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

2、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

3、熟悉小鸡出壳歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点难点

通过声音的强弱、快慢、和休止表现不同的小鸡。

活动准备

1、《母鸡孵蛋》、《大公鸡穿花衣》的音乐光碟。

2、三张不同大小的鸡蛋图片。

3、三种不同形象的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。

活动过程：

一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

1、师生《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

2、用音乐问好。

3、师问：母鸡孵了几个蛋？

二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

1、认识棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

师问：你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？(强壮的小鸡)

（1）倾听棒棒小鸡是怎么用歌声自我介绍的。（师范唱一遍）

（2）教师用简单图示表示（小黑板出示）。

（3）鼓励幼儿模仿，想象自己是身体很棒的小鸡，唱出有力的声音。

2、认识打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

师：这只鸡经常打嗝，所以它有一个可爱的名字叫打嗝鸡。

（1）听听打嗝鸡是怎么自我介绍的。（师范唱一遍）

（2）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，小黑板出示简单图示。

（3）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

（4）练习唱准小节末拍的休止符。

3、认识害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

师：我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢？（脸红：害羞）

（1）听听害羞鸡唱歌是什么样子的？

（2）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。（小黑板出示）

（3）学习害羞鸡唱歌。

4、第四只小鸡要过几天才出壳，我们到时再看看它长什么样吧。

5、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《小鸡出壳》。我们一起来唱一唱吧！（两遍）

三、音乐律动《大公鸡穿花》。

过度语：小朋友看，大公鸡爸爸也来看鸡宝宝了，他的心情特别高兴，我们跟他唱首歌吧。

1、集体表演律动《大公鸡穿花衣》。

2、师：鸡宝宝的生日快到了，大公鸡爸爸想请小朋友到家里表演，小朋友们谁想参加？

1、指名上台表演。（复习歌曲）

2、集体评，互评。

四、全课小结

1、小朋友让我们跟着大公鸡爸爸去参加生日会吧。

教学反思

1、在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用了原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

2、本节课的重难点是在声音的处理上，通过声音的强弱，快慢和休止来表现不同的小鸡。

3、在活动的结束部分，我带领幼儿完整学唱了3段后，引出大公鸡爸爸来看鸡宝宝准备举办生日会这一契机，让幼儿对歌曲再一次进行演唱表演，再次调动孩子的学习热情。

4、整节课的亮点在于创造性地使用教材，通过母鸡孵蛋，公鸡爸爸照看鸡宝宝这些音乐教学情节设计，让幼儿感受父母对孩子无微不至的关爱。

5、整个教学活动时间比较急促，重难点不够明显。

活动目标：

1、初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法。

2、喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣。

3、培养幼儿的观察能力和探索能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：

1、教师用具：记录纸、水彩笔。幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。

2、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。

活动过程：

一、教师以“帮助小动物测量‘宝宝学园’用具”引题。

结合自由探索活动，引导幼儿交流、学习正确的测量方法。

1、导入：

师：“小动物们想在森林里建造自己的‘动物学园’，可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建造呢?熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们帮助它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告诉它们，好让它们照着这些样子来建造自己的‘动物学园’。”

2、教师让小朋友们探索学习用吸管测量自己坐的椅子的高度，教师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。

(1)师：“我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。所以，我为每个人都准备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更准确地测量和记录自己椅子的高度。”

(2)教师提问：“你是怎么量的?量了几次?”

(3)请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同寻找正确的测量方法。师：“他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更准确呢?”

(4)教师示范讲解正确的测量方法及记录方法。

师：“我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更准确，测量的工具要和测量的东西一端对齐;量一次后用自己的方法做个记号;第二次量的时候，要和前一个记号对齐了再量;量一次记一次，为了不让自己忘记量了几次，可以用点、竖线来帮助自己来记，也可以心里记住次数。最后在记录表上画上用的工具和量的物体，记上量的次数。”

二、教师指导幼儿在探索活动中继续学习多种自然测量的方法。

引导幼儿在活动中发现不同的测量对象适合用不同的测量用具。

1、教师指导幼儿在探索活动中继续学习多种自然测量的方法。

①教师介绍自由探索活动的材料及活动要求

师：“刚才我们已经学会了正确的测量方法，现在教室里有许多物品都需要小朋友们来测量和记录?”

“我为每个小朋友都准备了一个小方篮，大家可以自由选择自己篮子里的东西作为测量工具，你想测量什么就测量什么，你们可以选2-3种工具测量，一边测一边想用哪种东西作测量工具测量起来比较快。”

②根据幼儿的测量情况引导幼儿发现不同的测量对象可以用不同的测量工具。

师：“你量了什么?你用了几种工具来量?还可以用哪些工具?”

2、引导幼儿通过再次的探索，了解不同的测量对象适合用不同的测量工具，并发现和掌握多种自然测量的方法。

①猜测及讨论。

师：“刚才我们已经用正确的方法来量了一条直线的长度。现在，小动物们想知道我们桌椅的圆边——也就是那圈圈(曲线)到底有多长?请小朋友们动脑筋来想一想，用什么工具更合适?”

②引导幼儿与同伴合作，共同探索。

师：“大家的想法都不错!那么，我们教室里还有哪些东西是有圆边的，它们到底有多长呢?现在就请小朋友们找一个好伙伴一起合作，选出合适的工具，互相帮忙，完成测量的任务。你们能做到吗?”

“如果你们在活动中碰到了什么困难，又没办法解决。那么，没关系，呆会儿可以和大家一起来讨论”

③了解不同的测量对象适合用不同的测量工具，并发现和掌握多种自然测量的方法。

师：“你和谁一起合作?量了什么东西的圆边?用什么工具量的?为什么你们会选择用这种工具?你们又是怎么合作的`?”

④幼儿演示，教师小结。

三、结束语：

教师：“今天大家学会了怎样来测量物品;又帮助小动物们测量了教室里的这么多东西;还知道了不同的东西应该用不同的测量工具来测量，这样才能更方便、更快捷、更准确。”

延伸活动：

想一想、记一记：如果没有工具来测量，那该怎么办?(如：用脚步量操场的距离;用帽子测量头的大小等)

师：“现在又有一个难题了：如果小动物想测量我们的大操场，但又没有工具来测量，那该怎么办呢?”

“呆会儿小朋友们可以用你的办法去试一试，然后告诉小动物们，帮助它们建造一个和我们幼儿园一样美丽又好玩的‘动物学园’。好吗?”

活动目标：

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感。

2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

3、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

4、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

5、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

活动准备：

钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片

活动过程：

一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

[预设]师：今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢？

（说说动物名称）

[预设]师：你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物，把它送回家。（操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。例如：把北极熊贴到北极的图片上）

[调整]师：有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急，它说我还没到家呢？小朋友怎么就把我放下了？（幼儿将珊瑚蛇的图片贴到了森林里）你们知道我的家在哪里吗？幼儿集体：是在大海里的！师：好请一位小朋友把它送回家。

[预设]师：在你们的帮助下，小动物们都回到了属于自己的家，他们心里真高兴啊！谢谢你们！今天，我也带来了一首和“家”有关的诗歌，咱们一起来听一听，诗歌里说的是谁的家呢？

二、欣赏诗歌，理解家的含义

1、结合音乐欣赏诗歌，提问：

[预设]你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）

[预设]你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？

幼儿一：我听到了鲸鱼的家。师：鲸鱼的家在哪里呢？幼儿一：在大海里。师：对了，鲸鱼的家在广阔的大海里。

幼儿二：我听到企鹅的家在冰冷的南极。师：他说得真好，不但把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出了南极是什么样的，非常冰冷，所以说是冰冷的南极。

幼儿三：骆驼的家在沙漠里。师：很好，沙漠是什么样的呢？

幼儿三：很大，很大。师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。

[生成]幼儿三：什么叫“一望无际啊？”

[调整]师：就是一眼望去看不到边的地方，都可以说是“一望无际”的地方。那你们说说看，还有那些地方可以说是“一望无际”的呢？

[生成]其他幼儿：大海、草原。师：很好，所以，我们可以说一望无际的大海，一望无际的草原，一望无际的群山，一望无际的田野……

[预设]师：接下来，咱们再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？

2、第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：

[预设]为什么说---是---的家呢？

[教师的讲评预设和生成相结合]

幼儿一：因为鲸鱼离开大海就会死的。师：对，最适合动物生存的环境可以说是它们的家。

幼儿二：因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。师：是啊，家里有丰富的食物。

幼儿三：企鹅就是生在南极的，它在那里长起来的。师：生我们、养我们的地方就是我们的家。

幼儿四：骆驼就是呆在沙漠里的。师：它喜欢沙漠吗？幼儿四点点头。师：它想到别的地方去吗？幼儿四：不想。师：对，动物最喜欢去活动的地方也能给它家的感觉！

[调整小结]：原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方，都能让它快乐，给它家的温暖，让它有家的感觉！

三、创编诗歌：

[预设]你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？

幼儿一：马的家在草原上。师：草原是什么样的？幼儿一：绿色的。师：所以说，绿色的草原的马儿的家，对吗？（幼儿一点点头）

幼儿二：小蜜蜂的家在花园里。师：花园又是什么样的呢？幼儿二：很美丽的！师：我们可以说什么样的花园？

幼儿二：美丽的花园。师：是谁的家？幼儿二：是小蜜蜂的家。师：很好！

[预设]师：小朋友们，你们也可以选一种你喜欢的动物，把它在家里的样子画出来，一起编成一句好听的诗，好吗？你可以选择有动物的、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家，如果你认为都不满意的话，可以选择白纸自己创作。（教师提供有三种层次的图画纸）

1、幼儿绘画，构思诗句。（教师巡回指导，了解幼儿创作内容）

2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果。（教师在倾听幼儿创编的诗句时发现，幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式，不符合诗歌原有的格式，因此决定在幼儿集中后就此做重点要求）

师：我们编诗句的时候要按照一定的顺序，就好象火车的车厢一样，不能排错，在这首诗里，“什么样的”是第一节车厢，“什么地方”是第二节车厢，“是谁的家”是第三节车厢，一节跟着一节。

3、幼儿集中，教师放背景音乐，启发幼儿按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。（在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板，可以改为请幼儿随机说，这样更能发挥他们的主动性，也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。）

重点指导过的有：

幼儿一：大大的牛场是牛儿的家。师：你是想说人们养牛的地方吗？幼儿一点头。师：人们通常养牛羊的地方叫做“牧场”或“农场”，那里的草非常多，长得也很肥沃，你想一想，可以怎样说？教师和幼儿一共同说：肥沃的牧场是牛儿的家！师：太棒了！

幼儿二：圆圆的猪窝是肥猪的家。师：我们对牲畜的家有各种不同的说法，例如：鸟的家叫“鸟巢”；养鸡的地方叫作“鸡棚”；养蜜蜂的木箱叫“蜂箱”；马晚上睡觉的地方叫“马厩”；蚂蚁的家叫“蚁穴”；猪的家叫“猪圈”等等，不能一概而论。所以，你应该怎样说呢？幼儿二：圆圆的猪圈是肥猪的家。师：很好！

对于幼儿经常使用颜色、形状等视觉感知来形容的方法加以拓展，启发幼儿结合自己其它感知觉的体验加以描述。例如：启发说“绿绿的草地是绵羊的家”的幼儿，“踩在草地上的感觉怎么样？”（结合触觉感受）“很软”。“对非常柔软，所以我们可以说什么样的草地？”“柔软的草地”。

四、活动延伸：

师：每种小动物都有属于自己的家，我们每个小朋友也都有不同的家，但是你们知道吗？所有的动物、植物还包括我们人类，都有一个共同的家，是什么呀？

幼儿：是大自然，是地球！

师：对了，就是我们生活着的地球，所以我也编了一句放在这首诗的最后，（出示教师画的图片：一双手捧着一个蓝色的地球）就是“地球是我们共同的家，所以我们要爱护它！”让我们一起努力，来做保护地球的小卫士，好吗？

附：诗歌——家

广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，

一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家，

美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它！

活动目标：

1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。

2、根据图片提示幼儿会念儿歌，体验小熊的情感变化过程，并尝试用语言、表情、动作表现出来。

3、培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯，逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。

4、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。

活动准备：

1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水图片各一个、黑板上背景图一幅。

2、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰若干。

3、录音磁带

活动过程：

一、谈话，引起幼儿兴趣。

师：你们走过桥吗？在走的时候有什么感觉？走在小竹桥上，又是什么感觉呢？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称。）

【设计说明：设疑激趣，抛砖引玉。幼儿结合平时的生活经验回顾了自己走在各种桥上时的不同感受，并通过模仿过桥时的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。】

二、结合立体教具欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

（师边念边有序地向幼儿出示相应的图片）

提问：儿歌里有谁呀？讲了一件什么事情？

【设计说明：初步欣赏，听说结合。打破传统的先将儿歌展现在幼儿面前的教学步骤，而是让幼儿通过欣赏立体教具演示来感知儿歌内容，下一个环节再结合老师提供的图片，录音，与幼儿一起学习儿歌的内容，培养幼儿认真倾听的好习惯。】

三、欣赏配乐儿歌朗诵，理解儿歌内容。

提问：

1、小熊要过的小竹桥是怎样的？小熊刚走到桥上时时怎样的？它心里有什么样的感觉？

2、小熊头上的乌鸦在干什么？小桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？

3、谁听到了小熊的声音？它又是怎么对小熊说的？

4、小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看见小熊过了桥，乐得怎么样？

（幼儿在回答相关问题时，鼓励幼儿用动作和表情表现出来。教师根据幼儿的表述出示相关的图片。重点练习小熊和鲤鱼的对话。）

四、教师有表情地完整地朗诵、表演儿歌，幼儿欣赏。

五、朗诵儿歌，创编动作。

（集体朗诵儿歌，加上自己喜欢的表情和动作，让自己的表演更加精彩。）

六、尝试分角色表演。

（教师与幼儿合作表演。幼儿与幼儿分角色表演。）

七、在欣赏《小熊过桥》的歌曲中结束本次活动。

附：《小熊过桥》儿歌

小熊过桥

小竹桥，摇摇摇，

有只小熊来过桥。

立不稳，站不牢，

走到桥上心乱跳。

头上乌鸦哇哇叫，

桥下流水哗哗笑。

“妈妈，妈妈，快来呀！

快把小熊抱过桥。”

河里鲤鱼跳出水，

对着小熊高声叫：

“小熊，小熊，不要怕，

眼睛向着前面瞧。”

一二三，走过桥，

小熊过桥回头笑，

鲤鱼乐得尾巴摇。

有哪些艺人跨界很失败

跨界这种事情在娱乐圈是经常发现的，有很多艺人他们不可能只凭着一个行业吃饭，毕竟对于很多行业来说，有的时候发展比较好，然而有的时候也比较萧条，所以艺人跨界也就成为了常见的一种事情。不过对于有些人来说跨界是比较成功的，然而对于有些人来说跨界就是比较失败的。

首先我们来说一说做导演跨界失败的人。首先就不得不提郭敬明了。大家都知道关就明是一个作家，他因为写了很多畅销小说而出名，他的小说幻城《悲伤逆流成河》《小时代》系列都是大家特别喜欢的，而且也排在了图书箱量的前几名。在2012年的时候，他开始拍摄第一部电影，《小时代》四部《小时代》的票房都过亿，然而口碑却非常的差，评分都在五分以下。

在2014年的2015年的时候，《小时代》系列电影也是获得了金扫帚奖最令人失望影片郭敬明被评选为最令人失望的导演，就连带着杨幂、电影编剧都在金扫帚奖的获奖名单当中。

另外一个是我个人特别不喜欢提的何炅，因为我个人是特别喜欢何炅的，但是做其他的可能并不适合。我们都知道何炅是做主持的，而且她的主持能力非常的棒，不管是主持综艺节目又或者是大型的晚会还是直播现场都能够表现得游刃有余。很多人都说只要是有何炅在的地方，就不会担心一个节目垮掉。但是最近这几年何老师不仅做了主持，同时也发过单曲，不过次数很少，其中栀子花开就是一首代表作，不过除此之外好像也没有什么能让大家记住的了。

除此之外，何炅还跨界做过演员，电视剧中大多都是配角，只有《别爱我》，《正德演义》里面是主角，但是对于这样的电视剧播出也是反应一般。同时何炅也出演过一些电影，但是口碑也都不是很好，比如《嘻游记》，《快乐到家》，《完美假妻168》等这些。

还有就是在2015年的时候，何炅也把自己的单曲栀子花开改编成了电影，请来了很多好朋友以及新生代的演员助阵。很多人都凭借着是何老师第一次做导演，所以比较捧场，然而看过之后反应却是一般的，所以金扫帚奖的投票上，何老师也被选为最令人失望的导演。

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