固原养牛有什么补贴秦始皇当年为什么要修长城？-菲力牛肉网

固原养牛有什么补贴秦始皇当年为什么要修长城？

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生活在甘肃农村是种什么样的体验？

甘肃黄土高原，从外貌看不象其它省份，水资源匮乏，。严重的自然条件差，离黄河偏远地方，风吹沙走土地干旱多。上世纪六十年代听说自然灾害，饿死的甘肃人是多，其他省份有少。尔好渐好取地下水吃力。当年时望，自然治被基本可行。特别是改革开放，打井多地下水用的多，生活是好了，可是对临近沙漠种地，感到，地面治被败的厉害了，有些地方近沙窝，沙漠化严重，葵花杆，麦草，苞米杆有些人焚烧，也不压沙了，靠政府的稻草，何时能捞回来压？就地的利用也该好？从进沙漠的路，用农家杆草等可行。看来，政府得调水，先用农民地里的遗弃物压沙，西北沙漠治理，以后也是当农民立身之。处。

秦始皇当年为什么要修长城？

秦始皇修建万里长城的目的是什么？

谢邀。

中国历史上第一个统一中央集权大帝国建立之后，秦始皇乘势北击匈奴，南征百越，修筑万里长城，将中国推向了大一统的时代。

公元前215年秦大将蒙恬率大军北击匈奴，刚刚一统天下的虎狼之师，一举大败敌军，夺下了河套地区，匈奴残部远遁大漠而去。然而得胜之师并没有乘胜追击，而是易攻为守，三十万大军奉旨就地修筑长城。

那么是什么原因让秦始皇未能一鼓作气灭掉匈奴，停止北伐，而不惜耗费大量的人力、物力、财力，去修筑长城呢？

我认为主要有以下原因：

一、重点防御匈奴等游牧族的内侵

秦修筑的长城，是将战国时期原六国所筑的长城连接起来，作为抵御外患的固定防御工事，以遏制匈奴及游牧族的骚扰入侵，保卫北方边防，保障国土安全和边疆人民的生产生活稳定，它对于中原经济文化发展具有积极作用。

二、划定共同的地域

秦朝疆域东至海，南至五岭（大庾、骑田、都庞、萌渚、越城）。自西北临洮（甘肃岷县）起，大体循秦、赵、燕旧长城至东北辽东止，筑长城万余里，这是当时确定的中国疆域，疆域内的居民基本上是汉族，秦以后的中国就在这个基础上逐渐向外扩张的。注：引范文澜《中国通史》。

三、节省开支的需要

秦始皇不仅是一位杰出的政治家，还是一位会算经济账的始皇帝。

（1）匈奴及游牧族的骑兵大军飘忽不定，来去无踪。而秦军深入大漠作战，则需要数量庞大的骑兵与之相应。要把不善骑射的农夫训练成为具有战斗力的骑兵，就要花费巨大的成本。因此与匈奴长期大规模作战，没有雄厚的经济做支撑，那是不可想象的！

（2）军需补给困难，粮草运输和损耗的费用也相当巨大。当时粮草运输只能靠人力和畜力，《史记》载，从中原地区向北方前线运输1石粮草，成本高达192石。成本之大相当惊人。

（3）秦借鉴了战国时期修筑长城的经验。《史记-蒙恬传》载：“秦已并天下，乃使蒙恬…筑长城，因地形，用险治塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”。长城这种防御工事，将原来的运动战场变固定的防线来阻击入侵之敌，起到了扬长避短的作用。

其优势是，防守的农耕民族可以从附近的农田获得粮食，而进攻的游牧族却远离了放牧的草场。在修筑长城同时，‘’用险治塞‘’在主要通关大道上又修筑了坚固的关隘，秦军只要固守长城防线，就遏制了游牧族骑兵优势的发挥。

四、彰显秦始皇丰功伟绩

修筑长城，划定共同的地域，是秦始皇一生干的有利于统一的大事业。有了万里长城，不仅在当时起到了防御匈奴及游牧族的入侵，捍卫了边疆地区人民生产生活的稳定和国土安全，而且还成为后世历朝历代用来抵御外患，镇守国家北部边疆的重要军事防线。

所以，文治武功的秦始皇才会耗费全国的人力、物力、财力去修筑宏大的，万古流芳的万里长城。

你有恨过的老师吗？

我这一辈子就只恨过一个老师，就是我高三班主任。

不是因为他管理的太严厉，而是没有师德。彻底让我恨他，我现在想起他我就生气。

前因是高三上半年有一次联考没考好，班主任把没有考好的人放在班级的另一侧，说我们就是重点扶贫对象。之前我的成绩还挺好的，但是当时是高三，整个人的神经都很敏感。座位的落差让成绩出来的那几天一直混混沌沌，眼泪汪汪的。

事情爆发是在之后的一个早读，当时班主任让我们这些贫困户都站起来读书。

之前我都不会站起来读书，因为当时我们早读五点半开始，七点吃饭。我一直走低血糖的毛病，所以没吃早饭之前稍微动一动就容易不舒服。

果然，从五点半站到六点十五左右就开始不舒服了。无巧不成书，那一天正好我的救命糖没有了。

刚开始还能撑住，但是也不敢坐，就一边大口吸气，一边一个手撑着桌子站着。后来越来越难受，开始反胃，实在撑不住了，就冒了一个险，借了同学的一块糖（当时学校采用的衡水中学模式，上课不能喝水，上厕所，吃饭，回宿舍必须跑步。班级里不能吃东西。下课时间不去厕所必须全部读书。不可以不张嘴读书。一旦违反就送回家反思，不让上学。）

把糖塞进嘴里，又喝了好多水也无济于事。就出去找班主任。

当时身上已经非常凉了，手指尖也麻到不行，走路都觉得脚是不受大脑控制的。

出了班门，正好碰见班主任。就扶着墙对他说（当时已经快站不住了）：“老师，我这一会儿特别反胃，特别难受，我想去一下厕所。”说这句话的时候，我已经眼发黑了，当时说话的时候只能看见教室里面得灯是亮的。但是因为没劲，说话声音很小，都是气声他没听清。我就深吸了一口气，用尽我全部的力气又复述了一遍。

当时应该是站定了有一会儿，我的视力又恢复了，没那么黑了。但是我却看到了这个世界上目前为止最伤害我的东西。

班主任直直的站在离我将近半米的地方，头还是低头玩手机的姿势，眼镜挂在鼻子上，眼珠往上看着我，用怀疑不屑的眼光看着我，等了一二十秒，他才说说：“你要是真想去，那你就去吧。”（因为当时高三压力大，学校管的严，前一段时间很多同学早读都说去厕所，其实就是去放松一下。但是同学陆陆续续去厕所，看起来没纪律，后来就命令禁止早读时间不让去厕所）

我真的很生气，什么叫做“你想去你去吧。”？我是真的很难受，连我们班的同学都能看出来我的脸色惨白，嘴唇没有血色，他却怀疑我是找借口为了上厕所？

但我无力反驳，没有力气跟他再解释一番了。

忽然又感受到强烈的反胃的感觉，马上就要吐出来了。就赶紧扶着墙到放在走廊的垃圾桶旁边吐了（刚才吃的糖还有喝的水）。

吐了之后还是难受，就准备扶着栏杆去厕所（厕所在我们楼层的另一边，我们班在楼层的这边），没走几步就走不动了，就蹲下来。当时他就在我的左侧玩手机。

我还是信任老师的，我蹲在地上，手扶着栏杆，看向老师，还硬撑着自己不要坐在地上，因为我知道一旦我一坐，我就再也站不起来了。

他进班之前只是看了我一眼，默然。没有一句话，没有过来扶我，甚至没多看我一会儿，什么也没有，径直地进班了。

当时的我很委屈，很无助，可是我的求生欲望强撑着我，我就蹲在地上，往嘴里又塞了个糖，我的求生欲望告诉自己，一定要撑住，不要晕过去，一定要撑住。这样我就蹲在地上，边扶着栏杆边挪着去了厕所。到了厕所外面，就一直蹲着，强忍着反胃的感觉，把糖咽下去。又蹲了好长时间，感觉到缓过来了，洗了把脸就回教室了。

回到教室，班主任在讲台上坐着。我不敢坐下来，没有力气读书只能对对口型，那之后我的余光看到他坐在讲台上，用那探究的眼神看着我，他认为我只不过是找个借口去厕所偷懒罢了。实在是太讽刺了，现在想想，我就应该直接晕在他面前，至少我没装病。

吃过早饭之后。还是心悸，气短，难受的厉害。就找我们班的英语老师（我们高一高二的班主任，是一个人特别好的小老头）给我妈打了个电话，说我不舒服让她带我回家。

上到第一节课快下课，我妈来了。把我从班里面接出来，去找班主任签请假条。班主任对着我妈一脸谄媚说，“现在这小孩儿们真是三类苗，稍微风吹雨打就生病。我今天早上就看她不舒服，她也不说。”

之后我就回家了，检查了一遍就还是低血糖。早上吃过的饭还没有转换成功变成糖。就输了一瓶葡萄糖，回家睡了一觉，下午就又去上学了。

后来有一次模拟考，我的文综考了阶段第三，他又在全班夸我说，我学习认真努力，上一次我不舒服还在坚持学习，一直到坚持不住了才请假治病之类的的话。我已经不想过多评论了。