草原大海可以养牛吗，能保护环境的动物有哪些

今天给各位分享草原大海可以养牛吗的知识，其中也会对能保护环境的动物有哪些进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

幼儿园大班教案

【精华】幼儿园大班教案4篇

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案篇1

活动目标

1.发展幼儿追逐跑的能力，锻炼幼儿下肢力量。

2.锻炼幼儿的肺活量。

3.幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

5商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

每人2至3片五颜六色消过毒的小鸡毛，平整的场地一块。

活动过程

1.热身运动——吹气球。

2.请幼儿围绕鸡毛展开谈话。

"这些毛是哪里的?""它们遇到风会怎样?""你们怎样让它飞起来?"

3.探索鸡毛玩法。

4.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。

5.全体幼儿玩游戏——吹鸡毛，提醒幼儿注意安全。

6.放松活动，让幼儿放松身体。

幼儿园大班教案篇2

活动目标：

1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。

2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

活动准备：PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水

活动过程：

一、说一说：上海的高楼（通过回顾前期经验，了解大部分高楼是由一些几何图形组成的）

导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼大厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么形状？这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的？

小结：上海是一个国际性大都市，有许多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼，组成了美丽的大上海！

二、动一动：大家一起造高楼（尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑；能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。）

过渡语：今天我们也来做一次建筑师，来为大上海造更美的高楼。

1、教师示范——造高楼

（教师现场示范：根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴）

（1）示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的大楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼，这样就可以表现出前后了哦；还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。

（2）数数老师造了几幢高楼？

2、幼儿操作，教师指导

过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯！

注意：剪纸时要小心剪到手。

剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。

要求：能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。

三、我的高楼（能够找到拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。）

1、说说你造了几幢高楼？它们是由什么图形组成的？

2、评评谁造的高楼最美，为什么？

幼儿园大班教案篇3

活动目标：

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感。

2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

3、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

4、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

5、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

活动准备：

钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片

活动过程：

一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

[预设]师：今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢？

（说说动物名称）

[预设]师：你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物，把它送回家。（操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。例如：把北极熊贴到北极的图片上）

[调整]师：有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急，它说我还没到家呢？小朋友怎么就把我放下了？（幼儿将珊瑚蛇的图片贴到了森林里）你们知道我的家在哪里吗？幼儿集体：是在大海里的！师：好请一位小朋友把它送回家。

[预设]师：在你们的帮助下，小动物们都回到了属于自己的家，他们心里真高兴啊！谢谢你们！今天，我也带来了一首和“家”有关的诗歌，咱们一起来听一听，诗歌里说的是谁的家呢？

二、欣赏诗歌，理解家的含义

1、结合音乐欣赏诗歌，提问：

[预设]你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）

[预设]你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？

幼儿一：我听到了鲸鱼的家。师：鲸鱼的家在哪里呢？幼儿一：在大海里。师：对了，鲸鱼的家在广阔的大海里。

幼儿二：我听到企鹅的家在冰冷的南极。师：他说得真好，不但把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出了南极是什么样的，非常冰冷，所以说是冰冷的南极。

幼儿三：骆驼的家在沙漠里。师：很好，沙漠是什么样的呢？

幼儿三：很大，很大。师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。

[生成]幼儿三：什么叫“一望无际啊？”

[调整]师：就是一眼望去看不到边的地方，都可以说是“一望无际”的地方。那你们说说看，还有那些地方可以说是“一望无际”的呢？

[生成]其他幼儿：大海、草原。师：很好，所以，我们可以说一望无际的大海，一望无际的'草原，一望无际的群山，一望无际的田野……

[预设]师：接下来，咱们再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？

2、第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：

[预设]为什么说---是---的家呢？

[教师的讲评预设和生成相结合]

幼儿一：因为鲸鱼离开大海就会死的。师：对，最适合动物生存的环境可以说是它们的家。

幼儿二：因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。师：是啊，家里有丰富的食物。

幼儿三：企鹅就是生在南极的，它在那里长起来的。师：生我们、养我们的地方就是我们的家。

幼儿四：骆驼就是呆在沙漠里的。师：它喜欢沙漠吗？幼儿四点点头。师：它想到别的地方去吗？幼儿四：不想。师：对，动物最喜欢去活动的地方也能给它家的感觉！

[调整小结]：原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方，都能让它快乐，给它家的温暖，让它有家的感觉！

三、创编诗歌：

[预设]你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？

幼儿一：马的家在草原上。师：草原是什么样的？幼儿一：绿色的。师：所以说，绿色的草原的马儿的家，对吗？（幼儿一点点头）

幼儿二：小蜜蜂的家在花园里。师：花园又是什么样的呢？幼儿二：很美丽的！师：我们可以说什么样的花园？

幼儿二：美丽的花园。师：是谁的家？幼儿二：是小蜜蜂的家。师：很好！

[预设]师：小朋友们，你们也可以选一种你喜欢的动物，把它在家里的样子画出来，一起编成一句好听的诗，好吗？你可以选择有动物的、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家，如果你认为都不满意的话，可以选择白纸自己创作。（教师提供有三种层次的图画纸）

1、幼儿绘画，构思诗句。（教师巡回指导，了解幼儿创作内容）

2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果。（教师在倾听幼儿创编的诗句时发现，幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式，不符合诗歌原有的格式，因此决定在幼儿集中后就此做重点要求）

师：我们编诗句的时候要按照一定的顺序，就好象火车的车厢一样，不能排错，在这首诗里，“什么样的”是第一节车厢，“什么地方”是第二节车厢，“是谁的家”是第三节车厢，一节跟着一节。

3、幼儿集中，教师放背景音乐，启发幼儿按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。（在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板，可以改为请幼儿随机说，这样更能发挥他们的主动性，也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。）

重点指导过的有：

幼儿一：大大的牛场是牛儿的家。师：你是想说人们养牛的地方吗？幼儿一点头。师：人们通常养牛羊的地方叫做“牧场”或“农场”，那里的草非常多，长得也很肥沃，你想一想，可以怎样说？教师和幼儿一共同说：肥沃的牧场是牛儿的家！师：太棒了！

幼儿二：圆圆的猪窝是肥猪的家。师：我们对牲畜的家有各种不同的说法，例如：鸟的家叫“鸟巢”；养鸡的地方叫作“鸡棚”；养蜜蜂的木箱叫“蜂箱”；马晚上睡觉的地方叫“马厩”；蚂蚁的家叫“蚁穴”；猪的家叫“猪圈”等等，不能一概而论。所以，你应该怎样说呢？幼儿二：圆圆的猪圈是肥猪的家。师：很好！

对于幼儿经常使用颜色、形状等视觉感知来形容的方法加以拓展，启发幼儿结合自己其它感知觉的体验加以描述。例如：启发说“绿绿的草地是绵羊的家”的幼儿，“踩在草地上的感觉怎么样？”（结合触觉感受）“很软”。“对非常柔软，所以我们可以说什么样的草地？”“柔软的草地”。

四、活动延伸：

师：每种小动物都有属于自己的家，我们每个小朋友也都有不同的家，但是你们知道吗？所有的动物、植物还包括我们人类，都有一个共同的家，是什么呀？

幼儿：是大自然，是地球！

师：对了，就是我们生活着的地球，所以我也编了一句放在这首诗的最后，（出示教师画的图片：一双手捧着一个蓝色的地球）就是“地球是我们共同的家，所以我们要爱护它！”让我们一起努力，来做保护地球的小卫士，好吗？

附：诗歌——家

广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，

一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家，

美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它！

幼儿园大班教案篇4

活动目标

1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备

1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。

2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。

活动过程

1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。

(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。

(3)教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。

2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。

3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。

(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)

(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。

(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。”

5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。

能保护环境的动物有哪些

一、海鸥

它是捕食蝗虫、飞蛾、金龟子、步行虫和鼠类的能手，使树木免遭虫害，健康成长。在海滨和沙滩上，对人们随手抛弃的残羹剩饭，它能吃得一干二净，为保持海面和沙滩的清洁立下了大功，被称为“义务清洁工”。

二、蚂蚁

有一种食肉性的黑蚂蚁，专门吃那些被人们扔掉或死在地面上的动物尸体，吃饱之后，还把剩余物搬运回巢穴储存起来，对保护地面的环境起到了很好的作用。

三、蚯蚓

除石头、砖瓦、玻璃、金属、橡胶等之外，其他一切能够腐烂的有机废物和生活垃圾都能被它所消化，并可转化为有机肥料。蚯蚓的消化系统是惊人的，它能分泌出一种分解木纤维的酶，因而，一些杂草木屑、兽骨鱼刺、蛋壳果皮、破布烂纸以及其他污物，都成为它们口中的美味佳肴。据实验，1亿条蚯蚓一天就可以吞食40吨垃圾，如果处理一户普通家庭的垃圾，只要饲养2000条蚯蚓就足够了。蚯蚓可谓是忠实的“环境卫士”。

四、秃鹫

当它在高空飞翔时，一旦发现腐尸就会迅速地饱食起来。由于它专以腐尸为食，不使死亡动物暴尸山野，从而避免了环境的污染。

五、乌鸦

它的嗅觉非常灵敏，稍有腐尸烂味，它就会及时飞去进行“清理”。乌鸦的一生在不断地为地球清理着垃圾，是地地道道的“清道夫”。

其实,每种动物都能从不同的角度来保护坏境.

扩展资料

环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境做好综合的治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境，协调人与自然的关系，让人们做到与自然和谐相处的概念。

柴静拍摄“雾霾之穹顶之下”有利于提高人们的保护环境的意识。

保护环境的主要内容

1、防止污染

防止由生产和生活活动引起的环境污染、化学污染，包括防治

工业生产排放的“三废”（废水、废气、废渣）、粉尘、放射性物质以及产生的噪声、振动、恶臭和电磁微波辐射，交通运输活动产生的有害气体、液体、噪声，海上船舶运输排出的污染物，工农业生产和人民生活使用的有毒有害化学品，城镇生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染。

2、防止破坏

防止由建设和开发活动引起的环境破坏，包括防止由大型水利工程、公路干线、大型港口码头、机场和大型工业项目等工程建设对环境造成的污染和破坏，农垦和围湖造田活动、海上油田、海岸带和沼泽地的开发、森林和矿产资源的开发对环境的破坏和影响，新工业区、新城镇的设置和建设等对环境的破坏和污染。

3、自然保护

保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等提供有效的保护。

另外，城乡规划，控制水土流失和沙漠化、植树造林、控制人口的增长和分布、合理配置生产力等，也都属于环境保护的内容。

环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主要任务之一。我国则把环境保护宣布为我国的一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规以保证这一基本国策的贯彻执行。

在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。

参考资料:保护环境-百度百科

小学三年级我的家乡作文10篇

【#三年级#导语】家乡是一个汉语词汇，拼音为jiāxiānɡ，基本意思是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为故乡、老家、故园等。离开这个地方后，才知道这里是家，非常想念，想家，家想，谓之家乡。以下是无整理的《小学三年级我的家乡作文10篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级我的家乡作文

你们知道我的家乡是什么样子呢？告诉你吧？我的家乡是非常美丽的合肥，就让我当你们的导游来看看家乡的风景吧！

我们合肥的风景有植物园，那里有很多我们不认识的花花草草，但每种花旁边都有解说。说起水果还有盛产葡萄的大圩了，那里有许多钓鱼的池塘、农家饭庄等。说起逍遥津对于每个合肥人都不陌生，一进门就能看到保护我们合肥的——张辽，当年张辽以少胜多的战胜了孙权，你想玩刺激的话，就可以玩快乐大锤、海盗船、过山车等。再往里面走有一条湖，玩累了可以坐着小船在湖上漂着。如果想爬山的话可以去大蜀山，那里还有野生动物园。

我们合肥有两位名人，一位是包公，他是大义灭亲、铁面无私的人。还有一位就是北洋水师的创始人李鸿章。我的家乡还有很多习俗，端午吃粽子、中秋吃月饼、过年吃团圆饭……合肥的小吃也很有名，有四大名点、宫廷桃酥、长丰草莓、庐州烤鸭、巢湖银鱼……

外国的朋友你们一定要来我们美丽的家乡——合肥！

2.小学三年级我的家乡作文

我的家乡在共和，那里四季分明，瓜果飘香，美丽极了。

家乡的天空，很蓝。尤其是晴空万里的时候，它就像一块光滑的蓝宝石。蓝天上的白云，总让我想起甜甜的棉花糖。

家乡的树，很美。我们那儿最多的便是桔树了。桔树开花的时候，满树挨挨挤挤的白色小花，美极了，像漫天飞舞的雪花笼罩着整个桔林一般。走过树下，清香袭人。到了秋天，桔子橙红橙红的，像一个个顽皮的娃娃，挂满在树上，压得桔树弯了腰。

家乡的水，很美。我们那儿没有大河大江，有的只是池塘和清清的小溪。一个个池塘像一块块镶在稻田中的小碧玉。而那些小溪是最活泼的，水底长着又长又青的水草，小鱼儿在水草间游来游去，玩耍嬉戏，像是跟我们捉迷藏一样。

我的家乡——天美，树美，水美。我能不喜欢吗？

3.小学三年级我的家乡作文

我的家乡是我国的第一养牛大县——蒙城。

春天，桃花向你张开还羞的脸儿，小麦给大地穿上绿装，柳树梳着自己又细又长的辫子。清澈的小河里有许多可爱的小鱼，欢快地游着。在一排房子后面是绿油油的农田，远远望去绿色的海洋。

我的家乡家家户户都养着牛，每天能听见牛“哞、哞、哞”响亮的叫声。有的叫声比较沉重，好像在说：“我累了，想休息一会。”有的叫声很焦急，好像妈妈在寻找小孩。还有许多叫声。

黄牛的作用可大了，可以耕地、垃犁。还可以做成美味的牛肉丸、牛肉干、牛肉松，各种口味随你挑选。

4.小学三年级我的家乡作文

我的家乡虽说只是一个小乡镇，但在我的眼里它是最美，最恬静的家乡。

清晨，当我还在被窝里时，就被窗外的小鸟声叫醒。叽叽叽叽一声接一声，悦耳动听。我赶紧起床，站在院中，向远处眺望。田野里刀子已经金黄，稻头上吊着沉甸甸的稻穗，这是农民伯伯辛苦的果实。这时，雾仙子也来凑个热闹，只见大片雾气围绕田野，一缕一缕的，好像一幅人间仙境。

傍晚，夕阳西下，映红了半边天。劳动一天的人们看着胜利在望的劳动果实，微笑着踏上回家的路。爷爷骑着三轮车载着奶奶，也加入了这个行列。村庄上，有狗叫声、猫叫声，还有大人叫自己的小孩回家的声音，凑合在一起，虽说很杂，但我听着很舒服，是一种独特的家乡美。

虽说大城市热闹，车水马龙，交通发达，但我更爱我的家乡。

忘了告诉你们，我的家乡还有一条宽阔的雌港河，那水真清，清得可以看见小鱼、小虾在河里嬉戏。站在河的桥上，向东走没多远，就可以看到伟大的文学家施耐庵的故居。两旁的路灯，古色古香整齐排列。到这儿游玩的人都要进去瞻仰文学家的风采，了解一下《水浒传》那样伟大的著作是施耐庵在怎样的情形下完成的。听爷爷说，我的家长正在筹建旅游文化城，相信到那时会更更美，更动人。

朋友们，我的家长美吗？经过我的介绍，你想来参观吗？欢迎你来到我美丽的故乡！

5.小学三年级我的家乡作文

我的家乡在安徽合肥，它是一座美丽的城市。这儿有的包公祠，景色优美的天鹅湖，盛产葡萄的大圩乡等。

包公祠在合肥的芜湖路。走进包公祠，来到大厅，你会看见一座庄严的包公塑像端坐在那里，这里摆放着三把铡刀。传说是宋朝的皇帝御赐给他的，分别是龙头铡、狗头铡，是用来铡坏人的。包公给老百姓带来了幸福生活。他的廉洁、公正的品德让后人所敬仰。

天鹅湖位于政务新区。来到天鹅湖，这里的空气非常的清新，湖水清澈，在阳光的映照下波光粼粼。湖的岸边是一座柔软的沙滩。每逢节假日，都会有许多人前来游玩。

大圩乡在合肥的东南边。每到八月份葡萄成熟时，就会举行一年一度的葡萄节，大圩乡的葡萄又大又圆，香甜可口。在这期间，会举办热闹、有趣的摘葡萄比赛，每当这时人们都沉浸在欢乐的气氛之中。

这就是我的家乡，一个美丽而充满生机的地方，我爱它。

6.小学三年级我的家乡作文

我的家乡在红村，那里景色优美，路旁都有是茂盛的树木，还有非常美丽的菊花，娇艳惹人，千姿百态。

我的家乡最美丽的地方就是西湖，湖水很清澈，湖的周围种植着一棵棵金丝柳。

春天，金丝柳随风摆动，像小姑娘那油亮亮的头发，飘在风中。

夏天，金丝柳的枝条变得更加翠绿，非常美丽，像小姑娘的柳条辫，婀娜多姿。

秋天，柳条变成了金色，像一丝丝金色的头发，挂在树枝。

秋去冬来，柳叶枯萎了，金色的柳条飞舞着落在地上，为大地铺上了一层黄地毯，湖水冻成了冰的世界，小朋友们在湖面上欢快地滑冰。冬天的西湖，金丝柳一点也不寂寞，西湖是多么热闹、多么美好啊！

7.小学三年级我的家乡作文

我老家在肥东，那里一年四季都非常地美，你想知道我的老家吗？如果想，那就让我来向你们介绍吧。

春天，小草从土地里懒洋洋地钻出来，各种各样的花也开了，柳树在小河边发了芽，河面的冰融化了，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天真好啊”小朋友们在草地上欢快地玩耍，春姑娘默默地来到了我们每个人的身边。

夏天，太阳在天空中猛烈地晒着，把叶子都晒蔫了，小朋友们手里都拿着冰棍儿，躲进了家里，夏天是小朋友们最喜欢的季节，因为他们能吃到美味的冰棍儿。

秋天，是农民伯伯最喜欢的季节，因为可以把自己春天播下的种子，变成果实，稻谷金黄金黄的，远远望去好像铺了一张金色的地毯。棉花雪白雪白的，远远望去好像一群群绵羊，咩咩地叫着。

冬天，小朋友们都穿上了厚厚的棉袄，外面下着鹅毛大雪，田野里的麦苗都盖上了一层厚厚的棉被，我和几个孩子在一起堆雪人，我们堆的雪人栩栩如生。

这就是我的家乡，将来我要把我的家乡建设成如九寨沟那样美的圣境。

8.小学三年级我的家乡作文

我的家乡在盘锦，那里有好多的大虾和螃蟹。我的家乡有个美丽的地方叫“红海滩”，那里的风景优美，物产也丰富，还有一群群的丹顶鹤，有时海鸥常常来做客。

春天树木抽出嫩芽，那里的树木长得郁郁葱葱很美丽。

夏天来了，红海滩变成了红色，就像红色的地毯，人们到这里旅游、游泳、还可以捉大虾。这里是一个休闲的好地方。

秋天到了，树木、小草变黄了，就像童话里的景色那样的美。这里有好多的好吃的果子和好玩的地方。

冬天，雪花悄悄的飘下来了，这里的树木、大地盖上了一层棉被，雪花在空中飞舞着，白雪落在地上常常没过膝盖，人们在雪地上打雪仗、堆雪人……人们还可以在这里溜冰。

这就是我的家乡，我的家乡就是这么美丽，我爱我的家乡。

9.小学三年级我的家乡作文

我的家乡在美丽的清江河畔，这里有热情好客的土家儿女，还有独具民族特色的撒叶儿嗬。这里不仅物产丰富，而且风景秀丽！

这里物产丰富。这里有闻名省内外的清江鱼，味美可口的香肠，独具特色的土家熏肉。这里还盛产水果，一年四季都有新鲜的水果。最有名的要数椪柑了！每到秋天椪柑成熟了，一望无际的果园里，碧绿的树叶衬着无数的椪柑，有的是淡黄色的，有的是金黄色的，就像一个个小灯笼挂在枝头，特别漂亮。脱下她黄色的衣裳，金黄的果实就露出来了，香气扑鼻，她们一瓣一瓣的，就像一个个弯弯的小月亮，我已经忍不住口水直流了。放一瓣到口中，轻轻一咬，好甜啊！

这里风景秀丽。这里有一年四季碧波荡漾的清江河，有闻名全国的隔河岩大坝，还有土家人的发祥地——武落钟离山，满是形态各异的钟乳石的巴王洞……

你说，我的家乡是不是很美丽？

10.小学三年级我的家乡作文

我的家乡没有壮丽的山河，没有辽阔的大海，没有广阔的草原，更没有像北京一样的高楼大厦。但是，我的家乡一样迷人！

我的家乡在盘锦，那里最多的就是一望无边的稻田和苇田。据说，这里有86万亩苇田呢！稻田的风光也很美，而且这里的大米和河蟹是特产。你要是来品尝一下，一定会大饱口福的！我最喜欢的要数红村墙外的一片稻田了！

春天，树木抽出嫩嫩的枝条，长出小小的叶儿。农民们开始放水了，稻田里非常绿，像一片绿色的小人在守护稻田，保卫庄稼。

夏天，“小绿人”们长大了，叶子更绿了，远看像一片绿地毯。柳树梳着又细又长的辫子，正在比美呢！

秋天，稻田里一派金黄色的丰收景象。秋风拂过，秧苗们跳起了舞。这时，农民们把稻子割下来，弄成一堆一堆的。秋风吹过，落叶在林间飞舞，许多河蟹在小沟里散步，不时地挥舞着大夹迎战！秋天真是一个丰收之季！

冬天，稻田地里积满了厚厚的积雪，像盖上了一层棉被。湖面上结了冰，树木披上了银装，有的像洁白无暇的珊瑚，有的像白白胖胖的馒头，真有趣！

我的家乡四季风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，是个富饶的地方，也是一座巨大的宝库！我喜爱我的家乡。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。