高考失败的养牛少年，现在农村人怎么不养牛了？-菲力牛肉网

高考失败的养牛少年，现在农村人怎么不养牛了？

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现在农村人怎么不养牛了？

扯蛋，你去过农村吗，现在农村发展养殖业，家家户户都养牛羊，希望朋友到农村走走看看，你就知道了。

高考并不是改变人生的唯一途经，说说你身边都有哪些当年高考落榜，现在很成功的人士？

谢谢邀请。你提出的这个问题，在我的身边真还就有这么一个特殊的人，就是我亲二哥。想当年二哥在校也是高材生，哪年高考全县第二名，本应考上大学。可是由于他的班主任老师，看他的成绩好，就给他报了清华大学。二哥的成绩已经超过招考分数线了，可是，哪个年代政治审查非常严格。由于我家里有问题，于是二哥就落榜了。一一一一一一。二哥落榜了，就得回家务农，当时我家在农村。回家以后，没有别的出路，二哥就学做木工活。后来机缘巧合下，来到了县粮油公司做临时工。七五年我们县大地震，震后重建家园，二哥就当了甲方施工员。干了二年，粮食局盖办公楼就让二哥搞设计，二哥有文化啊，设计就搞得很成功。办公楼建完了，县里又建饲料厂，二哥是设计施工一齐抓。两年后饲料厂建完了，我记得有一个加拿大的国际友人来参观，直伸大拇指称赞。二哥当年就出名了，成了县十大杰出青年，自学成才的楷模。最后是高级工程师，沈阳农大名誉教授。实际上虽然是功成名就，但是当年创业时二哥也不是哪么容易的，可是二哥坚持下来了，坚持就是胜利。这是我的回答。

高考的利与弊有哪些？

利。

高考提供了一个相对公平的发展平台。可以让更多的人参与到这个平台中来，提供了一个广纳天下有学之士的相对公平环境。

弊。

1、现在更多的是一种弊端。因为很多人为了考试而考试，这其中就打破了最原始的相对公平平台。网上有个很火的贴子说：人家寒门学子，没有名校，没有名师，没有好环境还养牛放马自已打怪升级，同样考高分；城里高分的人，又是学区房读好学校，又要名师教，又各种辅导班，辅导资料，开外挂才考那么多分，水平不是一般的差啊。占有的资源那么多，也才那个水平，能力太一般。

2、占有资源的人为了获得高考的通过率和分数，会故意制造和打破相对的平衡，违背了高考初设时的初心。他们利用自己手里的资源，控制，垄断教育资源，制造学区房，学位房，利用自己的先手优势，能过外界干预，全家人，全家族辅导自己的孩子全投入到考试分数中，请各种名师，名教，提供最好的最佳的环境让自己的孩子来学习，这无形中，打破了平衡，人家孩子自己打怪升级，代表的是自己的水平能力，他的孩子靠外界干预，用外挂来提升分数，很明显是不公平的，对整个社会来说，形成的是高分低能

3、高考的学历，与其说是考查孩子，不如说是考查家长。因为每个家庭提供的环境不一样，条件好的开外挂，自己坐享其成，因为努力的是家长和辅导他的老师，帮他总结，帮他解决各种疑难杂证，自己并没有思考问题。从宏观上说，这是作弊，靠作弊赢得分数。高考的分数，代表不是学生本人，而是他的周边环境，他的外挂水平。

4、一考定终身与时代脱节。现在的大学生越来越水，一是到处都是开外挂的学生本来就打破了公平，二是，高考学生大都十七八岁，对社会知识根本没有深度认知。有外挂的就利用外挂优势填写与未来发展好的学校，专业，其它自己打怪升级的学生，懵逼的填了当时自己觉得喜欢的专业或学校，参加工作后，却不是干的那个行业。等自己参加工作后，单位往往会以第一学历来卡人，很多优秀的人才被自己的第一学历埋没，后面考取的，往往在大单位不被认可，这就浪费了大量的社会资源和人才

5、建议学历教育到高中就终止。然后参加工作，根据对社会的体验后，再根据自己的工作感受和兴趣，根据自己能力，再读大学。大学的学历应该与实际体现相结合才是教育的本质。而不是在十几岁时就决定一生

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。

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