如何培养牛气冲天孩子(怎样教孩子学会与人沟通)-菲力牛肉网

如何培养牛气冲天孩子(怎样教孩子学会与人沟通)

大家好，今天来为大家分享如何培养牛气冲天孩子的一些知识点，和怎样教孩子学会与人沟通的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

婚后大富大贵的星座女

婚后大富大贵的星座女，星座在我们日常生活中是非常有用的，当星座的天体运行到你的头顶，这是其他星座无法拥有的技能，这个星座对于很多人来说都是比较高冷的，关于婚后大富大贵的星座女的知识。

婚后大富大贵的星座女1

第一名：金牛座女生，贤妻典范

金牛座女生十二星座女生里面的贤妻典范，被金牛座女生所爱的男人，一辈子都是幸福的，有金牛座女生出没的家庭，会成为家庭中的模范，他们互敬互爱，持家有道，上下一心，用点点滴滴去营造出一个完美家庭，成为别人眼里面的羡慕对象。

金牛座女生能够为了家庭，为了丈夫，为了孩子，付出自己的全部，加上她们的生活品味好，厨艺好，能够将整个家庭打理得井井有条，是非常好的`贤内助。有了金牛座女生的陪绑，她们的男人如虎添翼，事业爱情双丰收，财富比谁都多，大富大贵，指日可待！

第二名：巨蟹座女生，同甘共苦

巨蟹座女生是为数不多的能够与自己的另一半同甘共苦的女人，在她们的生命里，一旦认定了一个人，就会是一辈子的事情，愿意用一生的时光来守护自己的选择。巨蟹座女生的这种特质让她们不论是在顺境中还是在逆境中，都能够保持自己的初心。

所以，娶妻当娶巨蟹女，是那些热爱风险，喜欢刺激的男人的最大的依靠，有了巨蟹座女生的陪伴，男人们会少了很多的后顾之忧。而对于她们要求的回报，只要是男人是真心的即可。这样的女人，天生旺夫生财，财旺三代，大富大贵自然可期！

第三名：天秤座女生，表里如一心地好

天秤座的女生是大家所公认的美女，在十二星座女生里面的颜值是非常耐打的存在。其实，天秤座女生除了颜值出众之外，也是非常善良的人。他们没有一些别的漂亮女生那样的虚荣和和骄傲，反而在生活里面特别地好相处，对于身边不幸的人，或者猫猫狗狗这样的小动物非常有爱心。

在家庭生活方面，天秤座女生也是超级好的人，她们懂得体贴老公的辛苦，明白孝顺老人的道义，知道如何去培养孩子的成长，是另一半的得力助手。像天秤座女生这样婚后持家有道的女生，自然就能够旺夫生财，财旺三代，大富大贵。

婚后大富大贵的星座女2

金牛座

金牛座的女生都别简单，她们勤劳肯干，具有十分迷人的魅力，很多时候都是自己去努力，做得多说得少，在理财方面有自己的一套做法。婚后她们大多成为老公的贤内助，不管是男人收入多少，都能够安排得妥妥当当的，有办法把金钱储存起来，平时也会做一些谨慎的投资，总是会尽自己的能力帮助自己的丈夫，结婚之后大富大贵。

摩羯座

摩羯女的福气来自周遭的贵人朋友和她未来的老公，在婚前她们多半靠自己的打拼实现自己的梦想，但是当她们每每遇到困难时，都会有一帮的亲朋好友来帮她们渡过难关。而等到她们成家后，就会轻松快乐很多，会有一个宠爱她们的老公时时守护着她，为她遮风挡雨。

双鱼座

双鱼座一向追求完美，对于事物过于挑剔，但是也是因为他们这样的性格，让他们不断提升自己，完善自己，对于微不足道的小事他们都能认真对待，那么对于家庭肯定能处理得井井有条。双鱼座的女子，独立坚强，勤奋好学，她们极其旺夫，婚后和老公同甘共苦，一起打拼事业，在她们的指点之下，老公事业牛气冲天，财运滚滚来，注定大富大贵，夫妻恩爱，家和万事兴，年年有余。

你会常跟孩子讲,你小时候的童年吗

我在孩子很小时候就给小孩讲道理。不要以为孩子小听不懂，其实错了。和小孩讲道理，她可能一下子听不懂，不理解，她会无意识的记住。慢慢还会把你讲的道理在生活里体现。先说一个言传身教的例子：记得孩子两岁多的时候，我下班回家，进门她就拉我到洗手间要我洗手。我当时一愣，然后就笑着把手洗干净了亲了她。其实这都是我们平常教她做的事。再回忆到孩子一岁八个月的时候，这个时间段并不特殊，是孩子的表现让我深深体会，和孩子讲道理，会让孩子很早就会学着思考问题。有一天，我给她读《乌鸦喝水》的故事，读到“瓶子里的水很浅，乌鸦喝不着”我没有直接照故事书读后面的文字，而是跟着发了问句“怎么办呢”，孩子跟着回答“用吸管”，我听完忍住笑说“乌鸦没有手呀，怎么拿吸管。”她就不说话了，估计思考去了。还一个故事就跨越了一岁多。也是一岁多的时候，玩那种宝塔圈的玩具（如配图）。夏天午睡醒了，孩子比我醒的早，不哭不闹在旁边安静的玩套圈圈，我也不吱声，看她怎么玩。她会把孔径大的先放进去，如果在套圈的过程中有套不下去的，她会换着套，直到整个玩具完完整整套完。好笑的是，两岁多了，玩同样的玩具，碰上套不进去圈圈，她不会去一个个的换了，而是用力的往下按，以为力量能解决问题。这个故事说的就是小孩子的思维变化，所以和小孩讲道理是非常有必要的，不要觉得小了就不要讲。孩子小的时候一般都是教最起码的对错，什么能做什么不能，为啥不能做，做了会有什么后果，先都说清楚，不能觉得她可能还不懂，就不用说。她的世界里有她的一套理解，如果她的理解与展现和现实生活不对，就是大人要引导的时候了。所以我觉得孩子小的时候一样要耐心给她讲道理，我也是这么做的。现在孩子也懂道理，也没有所谓的叛逆期。会。我现在宝宝才3岁多一点我就经常会和她“讲道理”。这个道理，我们可以讲浅显的，贴近我们生活的小道理，而不是讲那些遥不可及的大道理。比如，我家宝宝，每当我看到她把垃圾扔地上时，我就会告诉她，那是不对的，如果她不听还往地上扔垃圾，我就会打她的屁股，用惩罚的方式告诉她那是不对的，这样她就知道自己错了。像我们家宝宝，一开始，当她把自己的玩具掉地上时，她就哭，什么都不会做，只知道站在那里哭，然后我就会和她说，自己蹲下去捡起来。刚开始她听不懂，她还是站在那哭，后来我就多说几遍，而且说的时候，边帮她把玩具捡起来，擦干净。次数多了，现在，当她把玩具再掉地上，哭时，我就继续和她说，自己捡起来，良久，她就会自己把玩具捡起来了。而且，我认为，从小和小朋友讲小道理，她的大脑里，就知道有些事是不能做的，是不对的，会形成一种习惯的自觉。比如，我家宝宝，有的时候我不经意的转头看她，她就急忙把鞋子从椅子上拿下来，我也会趁机再批评她一通，以强化她的小小的道理感。我们家宝宝经常还会做类似的事，只要是她做错了，我都会及时批评她，严重的时候就打她屁股，她就很委屈的知错了。所以说，当我们和孩子讲道理时，其实她是听得懂的，刚开始她可能是不太懂的，但是，没关系，多说几遍，类似的事多发生几次，她就知道了，这样她心理就会有一杆小小的秤，去衡量自己做的一些小小的事。所以，我们要从小就和孩子讲道理。会啊，不要以为孩子小，他就听不懂，其实讲明白了，孩子是很愿意听的。儿子一岁半时，不知道从哪学的，有次问我要东西，不给就在地上打滚。气的我拿苍蝇拍抽了他一顿，结果把屁股打了一条红凛子，我事后也很后悔。后面和儿子约定，妈妈打你是不对的，妈妈以后不打你，但你地上打滚的行为非常不对，你如果想要什么，和妈妈说，妈妈也会看情况不会不给你的，可你打滚，不管可不可以要都逼妈妈给你买，妈妈很讨厌你这样的行为，妈妈挣钱不多，我们要有计划的花。孩子从那以后外没有过那样的行为，而且每次他要什么都会和我说，我一般不会拒绝他，超出预算的也会在他表现好的时候奖励给他。孩子也很懂事，去超市买东西，都是只拿两三样，让他多拿几个，他都说不能买那么多，妈妈挣钱辛苦。儿子两岁八个月上幼儿园，之前我怕他到时入园难受不习惯，经常带他去幼儿园门口看小朋友，告说他，宝宝长大了，该学东西了，长大会变得很厉害，还告说他，幼儿园有很多小朋友，可以一起玩，老师还教唱歌，跳舞，还会吃好吃的，还会玩捉迷藏。但是见不到妈妈，因为妈妈要去上班挣钱钱，给宝贝买好吃的。儿子除了第一天一接到抱着我脖子说一天不见妈妈好伤心外，基本没有说不适应幼儿园的生活。孩子一天天长大，可基本有啥事都会和我说。因为他知道我爱他，也明白他，错了会教他怎么做。所以我们一直感情很好。孩子叛逆期也平稳度过。这个是理所当然的，必须在很小的时候给她灌输一些做人的道理，一些做人的礼节，生活习惯什么的，让他等着做人的道理，经常给小孩讲一些礼仪啊，然后做人的道理，从小就给她说一些大道理，让他养成一个好的习惯，习惯性的去礼貌对待每一件事。讲一些名人的小时候的故事，讲一些比较励志的故事，我就是这样教小孩的啦，没有哪个小孩天生就会很多道理，主要是言传身教的。这是可取的，我很小的时候喜欢听父母给我讲道理，这使我什么事都会三思而后行，很多孩子其实是需要父母告诉他们道理，而不是一味的丢到学校里，学那些古人诗歌和古人什么时候去世做了什么事情，有个屁用，中国教育是需要改进的，其实这种从小给孩子讲道理而少打骂是最好的教育清朝初年，有位著名的文人叫王仕云。他著有一部《格言仅录》，里面有句话：教子贵以身教，不可仅以言教。意思是身教要重于言教。大家普遍都觉得，现在的小孩子，比以前我们那个时代难管教了。为什么呢？一言以蔽之，就是言教的时候多，身教的时候太少。现在的家庭，大多是一个孩子，当然这几年二胎多了，但也没有多大改变。孩子金贵了。一个孩子，受到爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈的关爱，舍不得孩子哭，更舍不得孩子受苦。看到孩子生病，更是恨不得病在自己身上，代替他去生病。孩子犯了错，一般都是批评教育一顿了事。不服气是吧，不服气打一顿。但是孩子真的学到什么了吗？吸取教训了吗？成人尚且不愿承认自己的错误，何况孩子。你批评，讲道理，时间长了，孩子只记得你跟他喋喋不休，至于为什么批评他，他自己早就忘了。你如果忍不住动了手，他只会记得你打他的时候凶神恶煞的样子，根本不记得自己曾犯过的错。《平凡的世界》里，小妹妹兰香放学回来就赶紧帮家里做饭，家里出了事，小妹妹在大家都忘记的情况下，默默地把猪喂了。父亲孙玉厚沉默寡言，是个很好的庄稼把式，根本不懂怎么教育孩子，可是几个孩子都特别懂事。这是身教的重要性。孙玉厚勤劳，孝顺，为人真诚，虽然家里条件不好，还是砸锅卖铁，给自己弟弟娶媳妇，甚至把自己栖身的窑洞让给弟弟一家住。这些品质，孩子们都看在眼里，耳濡目染，都养成了勤劳，关爱的品格。明太祖朱元璋，更是非常注重孩子们的教育。他有42个子女。为了培养孩子们，他除了延请名师之外，更是经常组织皇子们外出巡查，深入基层体察民情。他说，道途之险易，知鞍马之勤劳；观小民之生业，以知衣食之艰难。察民情之好恶，以知风俗之美恶。以知吾创业之不易也。就是强调实践的重要性。其实这也是身教的一种。以亲身体验，告知孩子们，创业不易，要珍惜现在的幸福生活，守住大明万里江山。讲道理可以，不要翻来覆去喋喋不休，那只是逞一时嘴瘾。道理应该点到即止，尽量创造条件，让孩子在实践中体会吧！作为父母，我会有选择的在孩子很小的时候他讲道理，为什么？因为道理讲多了就苍白了，就成了烦人的唠唠叨叨了，反而与父母的预期背道而驰了。父母之所以会给孩子讲道理，那肯定是基于一定的事情上，而这件事上或多或少都带着孩子的情绪，父母想让孩子认识到自己的错误或者让孩子从这件事情中汲取教训。而孩子的成长并不是因为你讲的多少道理就受用终身。唯一能让他受益终生的是他从自己成长所经历的事情中感悟出来的道理，而且自己悟出来的道理足以成为他前行的力量。毕竟道理人人都懂，小情绪却不是人人都能控制的了的，与其通篇讲道理不如在情绪上给予孩子正确引导加上适时讲道理要更奏效。父母讲的道理远不如孩子自己体悟到的来的深刻。来看看生活里的真实例子。一我侄女，幼儿园大班的孩子，同班一个小朋友尿裤子了，她跟着她的小闺密嘲笑那个孩子，结果把人家小朋友自尊心伤了，小朋友的父母找我哥来讨说法，我哥赶紧给人道歉赔不是。随后我哥给她讲了很多道理，我侄女就觉得是她的小闺蜜引导着笑话那个小朋友的，两个人的错为什么只有她一个人被问责，她就觉得委屈的哭，根本没心思听我哥说的那些“废话”，我给我哥使了个眼色，我哥也没继续说下去了。过了不到一周的时间，我带她去上钢琴课，老师让她把上节课学的内容复述一遍，我侄女慌了神不知所措，然后她的小闺蜜就可大声的笑话我侄女说，你太笨了，连这么简单的乐谱都记不住，其他两个孩子也跟着大声笑。我侄女再也绷不住了，哭着不上课了。我没强迫她坚持上完这节课，而是跟老师请了假，把她带去小区后面的广场上晃悠，让她平复一下心情，等看着她情绪好些了，我就适时的提起她嘲笑那个尿裤子的小朋友的事，她说以后再也不嘲笑别人了，因为被人嘲笑心里会特别特别难过的想哭。然后我问她觉得爸爸那晚讲的话有没有道理，她说我爸爸说的是对的。所以说，只有痛在自己身上，才能真正做到感同身受，与其讲道理不如让孩子体悟道理，父母只需要做好适时的引导，毕竟孩子的成长是个过程，并不是一蹴而就的。二其实，再小的孩子他都懂道理，人之初性本善不是一句空话，孩子刚开始就是一张白纸，就看你怎么以身作则去引导他。最近有句很火的话：现在的小孩皆富二代。父母自己忍受着劳作的辛苦，在孩子面前总装出一副“我并没有很辛苦你不用内疚”的幸福模样，还麻醉着自己说“再苦不能苦孩子，竭尽所能的给孩子最好的”。然后就出现了为买一部苹果手机逼母亲下跪，为了满足自己的虚荣心进行裸贷的，因为父母的批评跳河自杀的，父母觉得自己为孩子付出了一切却换来孩子拉黑父母的等等。你觉得这些父母不给孩子讲道理吗？道理绝对没少讲，但是孩子没看到没体会到，怎么可能知道你说的那些道理呢，你讲的一大堆在孩子那里就是一大堆带着枷锁的废话而已，与其说那么多，不如就你选择一件事带他亲身参与劳作的辛苦。就像没有经历过饥饿的人却问饱受饥饿的孩子既然没有菜吃那为什么不吃肉。你让这没有经历过饥饿的人去经历一次那个孩子的生活，她就知道为什么孩子不吃肉了。还有像之前那个泰国的妈妈因为孩子不爱学习，觉得学习很辛苦，就带着孩子去捡垃圾，再把捡来的垃圾换成钱，看小小的他辛苦劳作一天后所得的报酬到底能不能填补他内心的期待和小确幸，让小小的他知道，所有的幸福背后都是需要艰辛的付出来支撑的。这个道理你要是说给孩子听，他能听懂但他没有烙印，因为道理谁都会讲，但艰辛却没有几个人能够亲身经历。所以，给孩子讲道理不如带他去经历，只有经历过的道理才是你讲给他最好的道理。道理是人生经历经验积累逻辑提练的产物。未成年孩子，只能接受简单的道理，更多是看形象故事榜样力量。家长每每与孩子讲道理，一是忘了自己孩提时的模样，能听进什么？二忘于琐事，没时间在孩子上下功夫，如何琢磨孩子的小脑袋接受点，想用快刀斩乱麻！三没从受敎者换位思考，也没做好一个敎育者的准备，总以家长你是我身养，我说你得听的习惯套路！四今天时代的孩子已非过去，信息量多，聪明任性，家长却没与时俱进提升，外面压力大忍着，管孩无耐心，由着性子，结果造成非良性循环！所以真要孩子成材，家长先要转换角色，做个循循善诱的好老师，调动孩子内在积极性！心理学家皮亚杰说：“孩子只能从自己出发看世界。”教育专家孙瑞雪老师的观点，说得更通俗易懂：孩子是通过感受来认知的，切断孩子的感受直接给孩子讲道理，即使把道理讲一万遍，孩子也听不进去。跟孩子，不是不可以讲道理，而是要满足一定的条件，才会让孩子接受。所以和孩子讲道理三个基本条件是“：姿态”、“时机”、“方法”。第一点:所谓姿态就是“姿态”上要保持柔软。很多时候，我们父母在孩子们面前，特别是孩子理亏的时候，其实是比较容易强势起来的。很多事往往就是这样，孩子不是不听道理、不讲道理，而是遇到父母咄咄逼人的姿态时，会本能的变得非常抗拒，顶嘴、沉默、哭闹也就随之而来。父母柔软下来，孩子才能跟着柔软下来。第二点:和孩子讲道理时，要等“时机”上等待孩子平静下来。当孩子哭闹嘶吼，烦躁不安的时刻，孩子需要的并不是完全正确的大道理，他只是急需一个情绪的出口。他需要父母接纳他的情绪，站在他的身边，给他一点支持和安慰。所以等孩子平静下来，能够理性思考问题的时候，去多听听孩子是怎么想的，多给孩子为自己辩解的机会。这样跟孩子沟通起来，效果会好很多倍。第三点:和孩子讲道路方法上要灵活多变。父母想让孩子明白道理，不妨帮孩子提高他的能力，以身作则，带动孩子来进步。比如多开阔眼界、多给他提供好书增长见识、多参加体育运动、多给孩子正面鼓励、多尊重他肯定他……很多道理，当孩子在父母身上看到了，在他的生活中体会到了，不用多说教，自然就会有大方、自信的气质。让孩子亲身体验道理，带孩子去体验和感受，并把道理总结出来，更容易让他们记忆深刻。总之，与人之间是相互的，学会用商量的语气和朋友式的建议，去替代命令式的沟通；会啊，还是需要给孩子讲道理的，让孩子明白哪些是必须遵守的，原则性的东西还是要给孩子说的。但是，讲道理，不是单纯的给孩子填鸭式的讲，孩子可能生硬听不懂，或者没兴趣听你讲完，你喋喋不休，可能会让孩子厌烦，不停。1情境中演练很多时候我们给孩子讲道理，孩子嗯，或者积极回应，但是到做的时候，就一脸茫然，或者就是还是按照原来错误的方法，然后家长会给孩子说，“给你说过多少遍了，你怎么就记不住呢？道理讲多少才能记住？”孩子更是茫然，你说什么是什么，但是当遇到问题后，孩子还是记不住，这是为何？因为孩子没有理解啊。在情境中给孩子演练，角色扮演，场景中和孩子演习，你来扮演不同的人处理这件事情，让孩子选择，哪种人的做法好，哪个不好，为什么？视觉更直观，孩子看在眼里，而且经过思考，孩子自己的理解，然后，我们家长再给孩子引导，那孩子就更容易记住。2通过绘本故事讲道理很多时候给孩子讲道理，孩子听了没反应，但是我们通过从类似的绘本故事中给孩子讲道理，孩子可能经过绘本故事中的主人公，做出的某件事，得到了一个道理，然后自己消化故事内容，最终明白了，原来在生活中，我们需要这样做，可不能像书中的那个人一样。或者像书中的主人公一样勇敢，什么都不怕。讲道理可能干巴巴，但是故事里丰富的内容，场景，孩子就会觉得更容易理解，消化这些故事背后的道理。

学生毕业英语教师发言稿5篇

学生毕业英语教师发言稿5篇_教师讲话稿

写一篇英语教师发言稿很简单，让我们一起来写写吧。作为教师，除了教学的压力，教师工作的烦琐与复杂还在于对学生的管理。其次，我们教师还要会写学生毕业教师发言稿，以此激励学生。你是否在找正准备撰写“学生毕业英语教师发言稿”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

学生毕业英语教师发言稿1

各位家长，晚上好!

我先自我介绍一下，我是五__班的语文教师也是新任班主任，我叫刘静文。刚从毕业班下来接任这个班级。在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会。今天晚上，为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好孩子。

班里的大致情况刚才陈瑾琳同学已经介绍了，我就不在罗嗦了。我们知道五年级是小学阶段的一个转折点，孩子的身体、心理都会有或多或少的变化。曾经有不少家长在我面前抱怨，说现在的小孩子难教，不知如何办好。今晚我想借这个机会和大家聊聊。

据调查，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。

一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。

二、补偿心理。有些家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理;有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。

三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。

四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降。

家长只有克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢?我认为可以从以下几个方面去考虑。

一，要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种.种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二，给孩子一个锻炼的机会。

在某大学，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成绩出类拨萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的原因说来令人难以置信：他根本无法独立生活。大学生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。

很显然，这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。所谓过分保护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡儿一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切，将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活能力差了，起码的个人生活都不会料理;第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信心，自卑;第四是容易产生消极情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为;第六是性心理不成熟，对父母过分依赖，使爱心固定在父母身上，对其他任何人也不爱。

在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣!”

德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替。德国的法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。

三，真正关爱孩子

现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，可是经过调查，我们发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。

(一)、把你的时间留一点给孩子

1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。

2、每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得

3、和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步，上街购物，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

(二)、把你爱抚送给孩子

当孩子获得成功时，把你的亲吻送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。

(三)、把你的信任送给孩子

根据孩子的年龄，让他们适当参与你的工作，他们会对你有所帮助，并分担你的工作。所的孩子都喜欢与大人接近，并做大人的“事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。

当你把你的时间、你的爱抚、你的信任当做礼物送给孩子时，你就会是一位成功的家长。

借此机会，我还想向各位家长提一些建议。

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。

2、请督促孩子多背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。(我的电话号码是_______)

5、有时间常带孩子们接触社会、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、编手抄报、等，使孩子们全面发展。)

总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的学子早日成才!谢谢大家的关临。

学生毕业英语教师发言稿2

各位领导、各位同仁：

下午好!

我叫胡松青，来自__小学，今天我站在这里简直就是班门弄斧。我既没有高的学历，又没有高的教学水平，是个最普通的农村老师。说交流经验实在是惭愧，由于领导对我的关心和重视，我今天只好红着脸站在这里，跟各位领导及同仁们一起来，聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法，不当之处，批评指正。

一、良好的班集体是提升教学质量的基石

多年的教学经验告诉我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提，因为教学质量的提高与每个同学良好的学习习惯息息相关，同学是学习的主体，只有同学文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养同学养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从二年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。我首先根据同学的学习、个性、生活状况、兴趣爱好等给不同同学建立成长档案。对同学的情况一目了然。

如：如我班有个同学家庭生活困难，父母很少给他买学习用品，形成了品德差，经常偷窃其他人的学习用品，被我发现之后，一方面，就马上通知同学家长，力争家长的配合和支持，另一方面我就找他谈心，把这个不光彩的秘密埋在我和他两人之间，维护了他的面子。还在班上任命他为小管家，班上的失窃事件全权由他处理，从此这个同学不再重犯类似错误。这样一来，提高了全班同学的思想素质，形成了良好的班风班纪。

二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障

我认为，老师持之以恒地落实教学目标是培养同学良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给同学规定五必须：凡是要求同学完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对同学每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对同学的错题必分析。通过这样就能养成同学良好的学习习惯。

如：我班顾元江同学，记性差又特懒，平时不读书。要背诵的课文，对他来说比登天还难。总是拖欠要背诵课文。我就每天放学把他带回家盯着他读.背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。

三、根据不同差生采取针对性教育

教学质量的提高绝不能忽略对差生的培养。教学整体水平的提高最重要的还是抓差生的培养。对差生做到一勤，二爱，三耐心。我相信，勤师手下无差生，也相信“没有爱就没有教育”，师爱是永恒的，也是无限的。这是我坚定的信念。我相信只要工夫深，那些差生也可以转化成优生的。为此，我费了不少心血，下了很大的工夫，深入同学摸清差生的特点，然后根据不同差生采取针对性教育

①文化基础差生

上学期，我们原来的两个班合并为一个班，我发现同学的作业，成绩参差不齐，如励__，顾__等同学，学习基础差。开始几个单元的测试都不合格，学过的字都不能够掌握，真是不看不知道，一看吓一跳。交上来的作业绝大部分都是用拼音来代替，而且还是拼错的。这些差生连最基本的字都掌握不了，更何况运用学过的字词呢?作文就更不用说了。面对这种情况，我虽心急如焚，但我不能操之过急。我总是耐心地辅导，并告诉他们，把学过的字词记牢，多写多练，才能牢固地掌握。于是我就利用课余时间给他们补课，让他们多多练习读写。通过一个学期的教学，他们进步了，写字再也不用拼音代替了，简单的作文也能写通顺了，考试成绩一次次提高。我的心血没有白费，孩子们笑了，我也笑了。在上学期的期末时，我在班上设了进步奖，在全班同学的热烈掌声中让他们上台领奖，他们流下了激动的泪水。我鼓励他们再接再厉，在以后的学习上更上一层楼。

2.懒惰差生：我班懒惰成性的同学比较多，如王茂，顾旭东，顾通程等。他们脑子非常聪明，但不善于学习，懒惰透顶，不做作业，尤其是家庭作业，这使我伤透了脑筋，如果要把这个不做作业的坏习惯改过来，不是件容易的事情。我采取与家长密切配合，在家由父母管教。我班的顾旭东同学是单亲家庭，父亲劳动较忙，每天起早贪黑地干农活，不知孩子的家庭作业。我就不厌其烦地把每天家庭作业写在纸上，由孩子上交给父亲进行督促。在学校里我严格管教，对差生的作业从不放过，同学回家不做作业，第二天回到学校我就利用课间十分钟或中午时间补上昨天的家庭作业，今天还有作业，所以这些差生就会沉在作业堆里，眼看着其他同学在操场活动，他们却不能，但眼谗得很，我就对他们进行教育，不做作业的人不能去参加自己喜爱的课间活动，还要补做作业，还要受老师的批评，还不如早早的完成老师布置的作业。天天如此，从不放过。这样一来，懒惰同学慢慢转化了，每天能自觉地完成老师布置的作业，并且有一定的质量。现在全班中不做作业的现象很少见了。

几十年的教育经验证明，任何同学都有闪光点，差生也不例外。只要细心留意，就不难发现他们的闪光点。班主任要善于抓住同学学习，劳动，班级活动中闪现的亮点。激发他们的上进心和求知欲，而且对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵冷一阵，抓一阵，放一阵，要善于抓住其闪光点。哪怕是微小的进步，都要给予表扬，肯定，鼓励，并不断强化。这样即提高了班级整体的教学效率，又促进了和谐的学习氛围。

四，责任是同学成长的抓手

班主任提前到校即能防止同学安全隐患又能给同学辅导，一举二得。

天气暖和的时候，我一般是6点到校，曾经有同事问我，励老师你每天这么早到学校去干什么呢?我们农村孩子因其父母的影响，到校比较早，我就利用这个优势。我认为早自修是一天当中最好的学习时机，因为大脑经过了晚上的休息之后，早上起来脑子清醒得很，学什么都容易掌握，我就充分利用早自修这个黄金时间，对陆续到校的同学进行作业面批，讲解，订正，修改，直到6：40左右，同学到齐了，我就开始上课了，天天如此，从不间断。

一分耕耘，就有一分收获，我班的同学在上学期的期末考试中，取得了合格率100%的好成绩。我为此感到欣慰。

三十多年来，我一直从事班主任和语文教学工作，在我所带的一届又一届同学当中，我总是做到既严格要求，又关心爱护。如果发现班里的某个同学有什么头疼冷热或摔伤什么的，我都会在第一时间骑上自行车，带去可口的水果零食什么的，去慰问。我想这不单是一点点礼物，而是老师送去的一颗温暖的心。让同学知道，在家由父母疼着，在学校还有班主任老师爱着呢!

我认为我们老师干得是良心活，吃得是良心饭。就是干多干少，认真还是勉强地完成任务，只有天知、地知。虽然如此，但是我们要自觉履行自己职责的使命感、责任感。同学家长把自己的孩子交给我们就得让他们放心，培养一个子女是不容易的。何况我们面对着那一张张渴求知识的眼睛，你不凭自己的良心能说得过去吗?因此我们要尽职尽责、自觉工作、爱护同学。对得起自己的良心，就问心无愧了。

我虽然将要离开教学岗位，但我决心站好最后一班岗，让自己的余辉再次发出光和热吧。

我的交流完了，谢谢大家。

学生毕业英语教师发言稿3

尊敬的领导、老师、同学们:

大家下午好!

这次作为优秀教师代表在台上发言，我觉得非常荣幸和自豪!今天就来给大家说说我自己的教学感受。

如今，我们告别了夏天的炎热和烦躁，迎来了凉爽的秋天，秋天是收获的季节，我们在这里宣布__中学开学典礼拉开序幕，祈祷来年有更好的收获。

作为一名老师，我们尊重、支持来自各地的学生。与此同时,我们也明白肩上的责任重于泰山,我们肩负着祖国的使命,需要培养更优秀的祖国花朵。

在刚开始的时候，学生淘气，家长不理解，真的想放弃这个工作。但我们的事业是神圣而高尚的，又怎能在乎付出和回报呢?

一位老师曾经说过，我们不是天才，但我们培养的是天才;我们不是太阳，但我们托起了太阳;我们不是希望，而是播种希望。我们承诺完成祖国赋予我们的使命，就要全心全意为教育事业服务。

我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多东西，比如金钱、时间、精力，甚至我们自己的孩子，我们的家庭等等。

同学们，我们的梦想和荣誉与你们同在，你们幸福和我们幸福一样重要;你们进步，老师们是欣慰的;你们成功了，老师以你们为荣。作为一名老师，我愿意倾其所有，尽我所能的帮助每一个学生。

借此机会，我想向__中学的同学们提一些期望。

初三的同学们，你们是__中学今年的希望，学校是否能以你们为傲，就看你们怎么努力了。为了你的理想，为了你的明天，争取拿下一个好成绩。

初二的同学们，你们是学校的传递者，你们不仅要为明年的奋斗打下坚实基础，而且还要给初一的同学们树立好榜样。

初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯洁将为学校增添新的活力，为你们心中的梦想，脚踏实地，勇往直前的努力吧。

新的学年，新的开始，让我们把誓言付诸行动，迎接更美好的明天!

最后，祝各位领导、各位老师、全体同学身体健康、实现心中的抱负!

学生毕业英语教师发言稿4

位领导、各位同仁：

下午好!

虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。

一、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进行思想教育，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励同学，多寻找同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

二、采取恰当的方式、方法。

我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后进的同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养同学的学习兴趣，促使每一位同学都有提高。

三、开动脑筋，搞好作文教学。

同学对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。

1、激发同学的写作兴趣。

2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量一定会提高得很快。

3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。因此，老师对同学的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，老师单方面参与的状况。

四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。

1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。

2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。

3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作兴趣，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。

考试是检验教学质量的有效手段，与其他人的差距，这让我甚感汗颜。我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的同学共同的有收获，有长足的长进。让我们共同努力吧，让我们的同学真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人!

学生毕业英语教师发言稿5

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家中午好!

能作为优秀教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的优秀称号凝聚的是__镇人民政府的关怀，学校领导的支持，同事的之指点及214、215班学生的努力，在此，我向你们致于我衷心的敬意。

我们告别了夏日的炎热与烦躁，迎来了秋天的凉爽与思考，秋天是收获的季节，我们在这里共同庆祝__中学20__-20__学年开学典礼，祈求明年更丰收。

作为教师，我们受人尊重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系未来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢?有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才;我们不是太阳，但我们托起的是太阳;我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务。

我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭。同学们，我们的梦想与荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们就是优秀的，作为教师，我愿意倾其所有，全力以赴。

借此机会，我想向__中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是__中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧!奋斗吧!为了你们的理想，为了你们的明天，经过刻苦努力，相信你们一定能学有所成。初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得;初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯真将为学校增添新的活力，为了你心中的梦，为了未来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前。同学们，腾一中的大门向所有同学开放，相信自己没有自己办不到的事，只有自己不想办的事。

新的学年，新的开始，让我们把誓言化作行动，迎接我们美好的明天!

最后，祝各位领导，各位同事幸福、快乐!祝全体同学健康、向上!

怎样教孩子学会与人沟通

我觉得你可以让孩子多读一些书，因为孩子可能与人交流不是很好。是因为他知识事较少，然后他不知道怎么插入别人的话题如果这样的话，孩子就会在一些情况下不喜欢与人沟通，因为他不敢说。他不了解你的话题，就会怕说错，担心别人讨厌自己，或者别人对他有意见。所以我觉得应该让孩子多读些书，这样可以锻炼他的思维也可以提高他的逻辑表达能力。

我觉得你还可以在一些情况下和孩子说怎么样去跟人家沟通，例如你可以在孩子和别人过生日的时候，教会孩子应该去给别人祝福，告诉孩子要去和那个同学说生日快乐，然后要和那个过生日的同学说祝他学习成绩越来越好，可以考上一个好的学校。我觉得其实很多这种东西都是应该家长去教的，因为孩子毕竟比较小，他分不清什么场合应该说什么样的话，所以如果家长你给孩子做了一个示范，第一次他在这个场合说的这个话，他第二次就知道在这个场合应该说什么话，毕竟是家长教的，因为家长都是上了年纪，有一定生活经验的，所以这样的话，孩子学到的也更多，孩子就知道以后怎么说话了，怎么为人处事，所以我觉得这是一个很好的提高孩子沟通交流的办法。

而且我觉得家长还要给孩子灌输一些观念，就是孩子的价值观，什么东西是对的，什么东西是错的，因为很多时候沟通交流中都会有人有不同的意见，这其中不免会有人有一些错误的想法，这个时候你的孩子可能就会觉得比较困扰，然后就却不想跟别人交流，或者他不知道自己接下来说的话是对是错的，所以我觉得家长应该给孩子灌输一种思想观念，也许你的孩子就会学会和别人沟通交流了。

...当期末评语送给孩子,你认为这具有怎样的意义