养牛怎么看岁数多少呢(为什么农民还在种地你怎么看呢)
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农民种地收入低,为什么农民还在种地你怎么看呢
在农村种地不能说赚不到钱,确切点说是赚的少。在家种地的经济收入与外出打工的经济收入没有可比性。由于近些年来农用物资的涨幅远远高于粮食的涨幅,扣除成本,种地已经赚不到多少钱了。如果遇上灾害年景还要赔钱。年轻人在家种一年地的经济收入不如在外打工两个月的经济收入多。这样一比较就显得种地根本不赚什么钱,所以年轻人极少有在家种地的,完全失去了种地的积极性。种地赚钱是赚的,但赚的很少,一年下来赚的钱几乎微乎其微,与现实社会的消费层次格格不如,种十来八亩地与家庭的正常开支杯水车薪。
粮食是一种比较特殊的商品,少了它真不行,多了又不耐储。战争年代,农业生产力低下,加上战乱,粮食永远不够吃,很珍贵。现在七八十年世界没有发生大规模战争,和平年代的农业发展很快。特别是近几十年,由于科技进步和农业机械化的发展,农业发展更迅速。其实中国粮价已好多年高于国际市场价。所以每年国家都有粮食保护价和给农民发种粮补贴。如果要使国内粮价上涨,国家只有大量减少粮食进口。那样农民种粮收入高了,但国内物价会造成混乱,得不偿失。
我国的农业现在是应该走集体化道路,农业生产全部使用大型机械进行耕种和管理,完全使用大型机械代替人力劳动,才是真正降低农业生产成本的主要方法。因为以后的人力工钱会随着国民经济的不断增长,使农民种地的成本也会在年年增加。农民种地生产出来的粮食成本,也会不断在年年增长,所以我国的农业必须要走集体化道路,走大型农场化生产模式,全部使用大型机械耕种和管理,才是我国农业的根本发展目标和出路。
一道非常难的数学题写作文
1.急需小学五年级数学一道非常难的题目
我国汉代有位大将,名叫韩信。
他每次集合部队,只要求部下先后按l~3、1~5、1~7报数,然后再报告一下各队每次报数的余数,他就知道到了多少人。他的这种巧妙算法,人们称为鬼谷算,也叫隔墙算,或称为韩信点兵,外国人还称它为“中国剩余定理”。
到了明代,数学家程大位用诗歌概括了这一算法,他写道:三人同行七十稀,五树梅花廿一枝,七子团圆月正半,除百零五便得知。这首诗的意思是:用3除所得的余数乘上70,加上用5除所得余数乘以21,再加上用7除所得的余数乘上15,结果大于105就减去105的倍数,这样就知道所求的数了。
比如,一篮鸡蛋,三个三个地数余1,五个五个地数余2,七个七个地数余3,篮子里有鸡蛋一定是52个。算式是:1*70+2*21+3*15=157157-105=52(个)请你根据这一算法计算下面的题目。
新华小学订了若干张《中国少年报》,如果三张三张地数,余数为1张;五张五张地数,余数为2张;七张七张地数,余数为2张。新华小学订了多少张《中国少年报》呢?普乔柯趣题普乔柯是原苏联著名的数学家。
1951年写成《小学数学教学法》一书。这本书中有下面一道有趣的题。
商店里三天共卖出1026米布。第二天卖出的是第一天的2倍;第三天卖出的是第二天的3倍。
求三天各卖出多少米布?这道题可以这样想:把第一天卖出布的米数看作1份。就可以画出下面的线段图:第一天为1份;第二天为第一天的2倍;第三天为第二天的3倍,也就是第一天的2*3倍。
列综合算式可求出第一天卖布的米数:1026÷(l+2+6)=1026÷9=114(米)而114*2=228(米)228*3=684(米)所以三天卖的布分别是:114米、228米、684米。请你接这种方法做一道题。
有四人捐款救灾。乙捐款为甲的2倍,丙捐款为乙的3倍,丁捐款为丙的4倍。
他们共捐款132元。求四人各捐款多少元?牛顿问题英国伟大的科学家牛顿,曾经写过一本数学书。
书中有一道非常有名的、关于牛在牧场上吃草的题目,后来人们就把这类题目称为“牛顿问题”。“牛顿问题”是这样的:“有一牧场,已知养牛27头,6天把草吃尽;养牛23头,9天把草吃尽。
如果养牛21头,那么几天能把牧场上的草吃尽呢?并且牧场上的草是不断生长的。”这类题目的一般解法是:把一头牛一天所吃的牧草看作1,那么就有:(1)27头牛6天所吃的牧草为:27*6=162(这162包括牧场原有的草和6天新长的草。)
(2)23头牛9天所吃的牧草为:23*9=207(这207包括牧场原有的草和9天新长的草。)(3)1天新长的草为:(207-162)÷(9-6)=15(4)牧场上原有的草为:27*6-15*6=72(5)每天新长的草足够15头牛吃,21头牛减去15头,剩下6头吃原牧场的草:72÷(21-15)=72÷6=12(天)所以养21头牛,12天才能把牧场上的草吃尽。
请你算一算。有一牧场,如果养25只羊,8天可以把草吃尽;养21只羊,12天把草吃尽。
三位数的百位、十位、个位数字分别是5,a,b,将它接连重复写99次成为:(5ab5ab……5ab)99个5ab.如果所成之数能被91整除,这个三位数5ab是多少?(1)答案:3次,比刚才的那个人回答的更小了!(2)答案:20加起来除以2,余数是2,再把这六个数字一个一个被2除,余数是2的就是剩下的一箱重量!(3)答案:546因为2个5ab就可以被91整除(5ab5ab=5ab乘1001),98个以后,只剩下最后一个5ab,再试一下就是答案了!2000小学数学奥林匹克试题预赛(A)卷1.计算:12-22+32-42+52-62+…-1002+1012=________。2.一个两位数等于其个位数字的平方与十位数字之和,这个两位数是________。
3.五个连续自然数,每个数都是合数,这五个连续自然数的和最小是________。4.有红、白球若干个。
若每次拿出一个红球和一个白球,拿到没有红球时,还剩下50个白球;若每次拿走一个红球和3个白球,则拿到没有白球时,红球还剩下50个。那么这堆红球、白球共有________个。
5.一个年轻人今年(2000年)的岁数正好等于出生年份数字之和,那么这位年轻人今年的岁数是________。6.如右图,ABCD是平行四边形,面积为72平方厘米,E,F分别为AB,BC的中点,则图中阴影部分的面积为_____平方厘米。
7.a是由2000个9组成的2000位整数,b是由2000个8组成的2000位整数,则a*b的各位数字之和为________。8.四个连续自然数,它们从小到大顺次是3的倍数、5的倍数、7的倍数、9的倍数,这四个连续自然数的和最小是____。
9.某区对用电的收费标准规定如下:每月每户用电不超过10度的部分,按每度0.45元收费;超过10度而不超过20度的部分,按每度0.80元收费;超过20度的部分,按每度1.50元收费。某月甲用户比乙用户多交电费7.10元,乙用户比丙用户多交3.75元,那么甲、乙、丙三用户共交电费________。
2.一道自认为很难的作文题,请作文高手点拨~谢谢子曰:“三人行,必有我师。”学习是我们每时每刻都在进行的过程,学习的对象也不拘一格,随着每个人的成长,社会便取代了父母教师对我们进行教育,
社会是一个大熔炉,有的人被炙烤得失去了原形,有的人练就了一双火眼金睛。老师父母的教育,未雨绸缪,简单而充满善意,把人世间的美好光明展现给我们,让我们踌躇满志做好扬帆起航的准备,而社会的教育像在海面上行驶,可能遇上风和日丽的好天气,也可能有突起的惊涛骇浪,事情来得更直接也更残酷,种种复杂的情况也不能一言以蔽之,经受不起的人,被社会中的污浊渐渐同化。冷静地面对,有取舍的接受社会的教育,才会形成完善的人格。
老师父母的教育就是社会教育的美化和简化,当我们亲自涉足时,就会惊叹真实的世界远没有那么简单,间接得来的经验总是不足以让我们真正成长,只有历经社会的一番教育,我们才能更快的成长。
事例就正反个想几个把~我只能想到这么多了~
3.一道难题作文150字三个自然段在人的一生当中,总会有一些难题,不管你怎么避免,都避免不了难事,但只要有恒心和信心,就没有难题能难倒你。一天,老师出了一道求阴影部分面积的数学题给我们做,说“这道题很难,大家要认真思考。”听了老师的话,我想:“不管多难,只要有恒心,总能完成的。”“翻到第110页,15分钟完成第2大题的第1小题。”老师说着。我一看这么难的图形,就抓紧时间写了起来。开始我写的比较顺利,后来我的脑子里的“路”被堵住了,费尽心机,却怎么也理不出头绪,开始挖耳挠腮。旁边的同学也都在仔细的思考着。最可气的是老师看我们这样,在一旁幸灾乐祸地偷笑,还说:“哈哈,做不出来吧,如果有一人做出,我就请你们吃肯德基。”我们听了欣喜若狂,异口同声说:“说话算数不许耍懒。”时间一分一秒的过去了,我们仍然坐在椅子上苦苦思索着。我心想:“哎,我以为这道题是多么难。原来这么简单,我们大家能吃到肯德基了!”
漫长的15分钟过去了,我得意洋洋地对老师说:“我做出来了,要请我们吃肯德基。”老师说:“好,不过你要为我们讲解。”我指着图形说:“这道题其实很简单。只要你们添一根‘钢丝’就可以了。”我用笔在阴影部分中心画了一条对角线。“啊!”大家都张大了嘴巴,“这么简单怎么没想到吧?”
通过这件事情,我发现了一个道理:世上的难题其实都不难,就看你有没有恒心。
4.解一道数学难题作文750字对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说,最大的困难莫过于那一道道令人百思不得其解的难题了,我总是绞尽脑汁把它们攻克。
这天,窗外正下着倾盆大雨,远处的景物一片朦胧,雨点敲着大地,荡起一圈又一圈的涟漪。我坐在窗前,思考着一道数学题:a国与b国各自都有自己的货币,两国之间的货币交换非常有趣。在a国,a国的2元等于b国的3元;在b国,b国的2元等于a国的3元。每次换货币的数量不限,但是每换一次后要交手续费16元(任一国国币均可)。一位聪明的博士,他现在在a国,身上只有160元a国货币,他想往返于a、b两国之间,通过换货币,使自己的钱增到千元以上(两国货币均可)。那么,他至少要通过边境多少次?这下,智商一向不差的我也犯了难,冥思苦想也无济于事。雨仍然淅淅沥沥下个不停,我又查书,又翻笔记,可愣是找不出一点提示。
我揉着太阳穴,紧皱着眉头。忽然,我灵机一动:“对了!用算术不行,用方程总行吧!”可是,到底设哪一个为未知数呢?我不禁又陷入了沉思。设a国货币的数量?不行……对了,设至少要通过边境为x次。我兴奋不已地算了起来。不料,这道题难度太大,列方程也不行。我一会儿咬着笔头,一会儿撑着脑袋,正当我百思不得其解时,我猛然想起了老师教过的知识。想到一个新的解法,我不禁喜形于色,埋头苦算起来。终于,功夫不负有心人,答案终于出来了:他至少要通过边境5次!窗外,雨停了,太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难,更明白了一个道理:成功者与失败者之间最大的差别在于面对困难的态度和能否克服。困难来了,成功者自信乐观,勇往直前,把它踩在脚下。失败者怨天尤人,情绪低落,被困难所阻挡,无法达到成功的彼岸。
5.关于“难题”的作文不少于600字、难题“(2x^8-3^6+4x^4-7x^3+2x-5)*(3x^5-x^3+2x^2+3x-8)展开式中x^8与x^4的系数是……”我看着纸上的题目,很伤感。
这是小情发在网上的题目,很简单的,我却因为看不懂网上的数字符号,硬生生地将它理解为了我有史以来遇到的最难的题目。我伤感的抚额,原来这明明是一道简单的不过如此的题目,竟然被我就这样、活生生地变成了难题。
在伤感地看了看这道题,然后落寞地将纸撕成了碎片,为自己的愚钝而苦恼不已。在现实生活中,又有谁不是这样的呢?其实,有时候越简单的题目,越会被当成难题。
就像是那快刀斩乱麻的典故,明明越难的问题,往往可以用很简单的方法解决。其实,有时候难题,也是很简单的。
“这是我刚刚抓到的蝴蝶,怎么办,放哪里……”一个声音将我从幻想中拉回来。“不知道啊,我什么装的东西都没有……”另一个声音说着,“难题啊,真是伤脑筋……”明明他的手中拿着的不是一个空瓶子吗,为什么还要说没有什么东西装呢?我一直是一个残忍的人,蝴蝶是脆弱的,我没有忏悔之心。
我没有提醒他们,要么将蝴蝶残忍的装进瓶子里,亦或就这样,很简单,将蝴蝶放掉。这是一道难题,但是有时候还是很简单的。
人生也许就是一道难题,很难,因为我们是当局者,有一句古训,叫做“当局者迷,旁观者清。”所以,当事人认为是难题的,一般旁观者是认为很简单的。
这是一道难题,静静摆在纸上,一定要别人点拨,才能开窍吗?其实在我们人生中都有类似于此的难题。身高、年龄、体重各个方面都是一道似乎解不开的难题。
殊不知只要轻轻的换个角度思考,一切难题就会迎刃而解。有一句话,是很好的,是这样说的,“有一道数学题虽然很残酷但是很真实521+365=886”。
这是一道加法,看起来很简单,但是很复杂,这其实是一道难题,仔细拆成中文来说,就是“有一道数学题虽然很残酷但是很真实,我爱了你365天等于拜拜了”,这在于我们来说是一道简单的不能再简单的加法,但是对于某些人来说,是伤感到不能在伤感的难题。其实,重要的是换个角度,去看难题,难道不是吗?没有一个题目是你心中的理想型的,所以只有在生活中换个角度去看问题了。
其实,生活中的难题,是相当于磐石,只有通过了这些难题,才能让自己更加的坚强。我们有时候必须要学会“塞翁失马焉知非福”的淡定才行。
这是难题,有时候也是一道简单的题,当一道难题摆在你的面前,你会如何去决断?。
牛马哪个最值钱 还要说出原因
1.一头牛贵还是一匹马贵?
答:马贵,一匹好马值一辆小轿车
2.为什么会是一头牛,一匹马。而不是一头马,一匹牛
问:原因是什么
3.一头牛和一只鸡哪个贵
答:一头牛贵,一头牛的价格平均在4k~5k一只鸡价格在100~200之间谢谢采纳。
4.一只鸡和一头牛哪个贵
答:偷牛的贵,因为偷牛的偷了一只鸡!
5.为什么会是一头牛,一匹马.而不是一头马,一匹牛
答:“匹”通常用来修饰体形较大且外观矫健的动物,如马、骡、狼等“头”一般修饰体形较大且外观显得笨拙的动物,如牛、驴、狮子等,猪也可以用“头”中华文字博大精深看你怎么怎么变通,哇,好大的一头牛,哇,好大的一条牛.哇,好大的一口牛
6.一头羊,现在大概多少钱,一头牛和马吗,谢谢了,
答:羊品种不同价格会有不同,牛的话大概一2000-6000,马大概2000~
7.为什么兰博基尼标志里是一头牛?法拉利标志里是一匹...
答:法拉利:法拉利车的标志是一匹跃起的马,在第一次世界大战中意大利有一位表现非常出色的飞行员;他的飞机上就有这样一匹会给他带来好运气的跃马。在法拉利最初的赛车比赛获胜后。该飞行员的父母亲---一对伯爵夫妇建议:法拉利也应在车上印上这...
8.问大家一个问题,一只鸡和一头牛,哪个贵
答:牛比较贵而且牛比鸡不是贵一点,一只鸡也就几块钱,多的十几块也差不多,一头牛以前就是一户人家最贵的财产,虽然现在不耕田用处不是特别大,但还是有体形优势的
9.“一匹马”,“一头牛,“一头驴”:为什么马用“匹
答:匹作为马的计量单位的原因据《韩诗外传》记载,孔子向自己的学生颜回作过详细的解释。有一次,孔子和颜回一起出游,登上鲁国境内的泰山后,师生二人向东南方向眺望。古时候可没有今天的空气污染,空气的透明度非常好,极目千里,孔子问颜回...
10.一头牛有多少钱
答:现在牛的价钱很高,一头大牛价格的一万六千元钱,小牛的行情也待一万多,大牛和小牛的行情也不一样,公牛和母牛的价格还不一样,所以养牛还是很挣钱的,
OK,本文到此结束,希望对大家有所帮助。
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