培养牛娃方法是什么意思？鸡娃牛娃是什么意思
老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于培养牛娃方法是什么意思和鸡娃牛娃是什么意思的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享培养牛娃方法是什么意思以及鸡娃牛娃是什么意思的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
笔记- 盖兆泉-如何培养英语牛娃(1)
第1节，3岁，母语法，习得。6岁，类母语法，习得加学得。8岁，学得。如何让不同阶段开始英语学习的孩子，词汇量和阅读达到国外同龄儿童的水平。
第2节，如何更高效的学习英语。
二语习得理论i+1。熟悉的知识占学的85%~90%，不熟悉的知识占10%~15%，更容易被学习者接受
二语习得理论情感过滤器。要选择孩子更感兴趣的教学材料，有兴趣学习的效率更高。小孩子不需要毅力和努力，轻松快乐才是正确的学习方法。
第3节，如何做好英语路线规划。
心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线。
第一阶段
3岁启蒙，启蒙阶段，家长做老师。
口语好，可以融入生活，口语一般，带领阅读分级读物，陪看动画。积累1000听力词汇量，可以参加口语班。积累2000听力口语词汇量，学习自然拼读。
6岁启蒙，启蒙阶段，家长做陪读。
学习少儿英语教材，陪读分级读物，积累听力词汇量。学习自然拼读，学习80个左右的发音规律，在家朗读3套自然拼读读物，读熟练。
启蒙阶段大约1年2年，需要家长的帮助，应该深入参与。
第二阶段，自主阅读。
掌握了自然拼读，可以默读，家长转为资源提供者，提供分级阅读读物，留意考试内容，通过考试可以申请公立学校英语课免读。
承认自己的孩子是普通人,真的很难!鸡娃Or牛娃
转自：吉米的妈妈《孩子终将是普通人，所以那些一天赶三个辅导班的肯定是疯了》
周末和几个朋友吃饭。
我发现中年人的聚会一般是以客套寒暄开始，然后回忆一下大家共同的经历，而最后都会落在孩子身上。
什么时候生二胎，幼儿园是公立还是私立，小学在哪儿上，小升初有没有着落，孩子成绩怎么样，有什么特长，省心不省心，未来什么打算……
一个朋友说：我儿子特别聪明。给他念两遍古诗，就记住了，你说上半句，他就能接下半句。好多故事，我有时候读错了，他都知道……
他的孩子三岁多了。在孩子这个阶段，我们一般都会觉得：他们是天才！
但是随着孩子慢慢长大，3-4岁开始了系统地启蒙学习，我们逐渐发现，嗨，自己可能想得太多了。
他们坐不住、听不懂、写不出，好像也就是个普通人。
孩子上小学后，天天辅导作业。
无论我们是谆谆教导还是摩拳擦掌，孩子都瞪着或大或小、空洞而懵懂的眼睛，表示我就是听不懂时，我们可能会怀疑TA不是傻子吧！
妈妈们第一次大规模无所适从和焦虑一般出现在孩子小学一、二年级。我们会发现做到合格、优秀已经很难了，自己孩子并没有任何碾压性优势。
怎么办，怎么办？我绝对不能接受TA如此普通。
于是大家会选择不同的路径。包括我们饭桌上的人，想法也不一样。
有的人很拼。分为双拼-拼妈+拼娃，和单拼-拼爹。当然，也有瞎拼的，就是完全搞不清楚状况，别人干嘛自己就干嘛，东一榔头西一棒子。
有的人觉得没必要拼，顺其自然，儿孙自有儿孙福。
我们必须得承认，无论我们做什么，绝大部分人都成不了爱因斯坦，或者比尔盖茨，成不了著名的教授，享受不了国家津贴。
绝大部分人，都会是一个普通人。
而当我们很老很老的时候，我们会说：
“什么普通不普通，只要孩子平安，能常回来看看就好。”
一切又回到原点，回到他们刚刚出生时，我们对孩子的唯一期望。
我们养孩子大概都会经历这么一个心理过程：
我的孩子是个天才-我的孩子好像有点普通-我不能接受他普通-其实他就是个普通人。
当我们知道孩子可能终将普通的时候，我们到底在教育这件事儿上需要投入多少，到底想把孩子培养成一个什么样的普通人呢？
在教育孩子这件事儿上，我的态度是尽力而为。能做到什么程度，就做到什么程度。原因很简单，没有人给我的孩子托底。
我名校毕业也没什么卵用，没有ZB、没有共建校、不是子弟。和大多数人一样，从他上幼儿园开始我就得去选择和被选择。
人到中年，我知道普通人也是分层的。
有人是选择普通，而有人是迫于普通。有人的普通是他人的遥不可及。有人的普通简直就是凡尔赛体！
而我们现在让孩子努力，无外乎是希望给他们未来有更多选择的权利，有能做自己的自由和敢做自己的胆量。
有人会说：既然宿命就是普通，干嘛还要使劲学，轻松面对就好。
之前清华大学的刘瑜副教授发表了一个演讲，她的“孩子就是普通人”的观点爱的人极爱，怼的人怒怼。
每个人都有表达自己想法的权利，因为有人的普通是埋在土里，有人的普通是站在高台。大家理解不同，没必要针对谁。
其实我们每个人都一样，起点也是终点，不管曾经多么伟大，都避免不了生老病死。所谓大梦一场空，最后尘归尘土归土。
虽然结局都一样，但是我们活着是为了这个过程，来这一遭，都希望活得精彩、活得有价值。别碌碌无为，还说平凡可贵。孩子就是普通人，所以才更需要努力，为自己去争取更多的机会。
“算了，随他去吧”，这样的话，我真没有底气说。
一个人的出身没办法改变，这是命。我们不是哪吒，我命由天不由我。
我们能改的是自己的运。对于很多人，靠学习，是可以做到转运的。
我看过这样一段话：书读多了，就没人能欺负你了。书读多了，你就有了飞翔的能力，可以飞过现在看起来遥不可及的山。
书读多了，即便是没有达到很高的高度，但能活出自己的价值，有一技之长，起码不至于啃老。
有人会说：教育是军备竞赛模式，踩踏式竞争，太不健康。孩子以后怎么样应该顺其自然！
想说三点。
第一，作为父母，我们不应该只是孩子的眼睛和耳朵。我们应该在早期是孩子的脑子，做教育规划的脑子。
教育是扬长的，孩子的长是什么，教育还必须得补短，但是补短补到什么程度就可以了?你可以不去竞赛，因为你也许可以选择不同的赛道。
如果你去竞赛了，却没有做到知己知彼，意义又何在呢？即便孩子可以自然，家长都要紧张起来。的确累！
第二，顺其自然不是完全没有道理。但是“你的自然”和“别人的自然”是两回事。
教育这条跑道上竞争激烈，全国高考报名人数已经达到1000多万，能进985的5%都不到，都是吃多了想去找踩吗？
不是！因为高考很坏，没有高考更坏。
别人逃避竞争，还可以去开个奶茶店，你逃避竞争，可能给奶茶店打工都难。所以完全“顺其自然”可能会搞得自己很不自然。
第三，不是每个孩子都适合同样的路。不能完全地顺其自然，但是也不能疯狂地拔苗助长。
所以别总盯着海淀干了什么，孩子和妈都不一样！人家孩子受得了，咱们自己都未必受得了。
有人会说：清北毕业怎么了，也有loser。
这话说得真是一点儿毛病都没有。但是正确的让我都懒得去评论。
还有人说：清北毕业怎么了，就一定快乐了？
不，肯定不是。比如李雪琴，一个标准的北大人，得过抑郁症，还是很严重的抑郁症，当年在纽约大学读研的时候都没坚持下来。
快乐和学历、知识水平，都没有必然联系。
我其实挺喜欢刘瑜教授的演讲中说的：
“社会中有太多错误的失败观点，只许成功，不许失败。其实失败是一个信号机制，提醒我们该拐弯的时候拐弯，而不是一条道走到黑。”
特别对，但是你想过吗，不一条道走到黑的，能从失败站起来的，都是特别有能力的人。
不然，就只能越走越黑了。
李雪琴想做网红做网红，想带货带货，想转型成脱口秀演员，就能火。
另外一个我挺喜欢的女性脱口秀演员也是北大毕业的，叫王梓涵。
有人和她说：我要是有你这个学历，我就不说脱口秀了。她的回答有玩笑的成分，但是也挺有道理。
内卷是今年教育主题里被反复提及的一个词，之前有一个类似意思的词，叫做剧场效应。
很多人都在焦虑，在抱怨这个人人被‘内卷’的年代，努力有什么价值？效率太低！
但是好像又没有什么好的办法，所以不由自主地在跳，在站到凳子上，在让孩子上越来越多的辅导班，三岁恨不得就卷进来。
我不想评论提前学或者抢跑，因为我左右不了。
作为一个老大才只有9岁的普娃妈妈，我甚至没有所谓成功案例，或是速成方法。
但是我经历过抱怨，焦虑和盲跑的阶段，所以我有一个建议：
在跑之前，确定奔跑的方向，没有方向的奔跑是很危险的。
我们所有的人都是在同一个大环境里往前走，有的人被卷进去了，有的人却在旁边走得很好。
我们在成为和孩子一起奔跑的人之前，应该站在孩子前头，看到远处。我们所有的规划，都是依据孩子个性特点、未来变化来实施，并不断修正的。
最后回到做一个普通人这个问题上来。
这种心态没有错，历史的长河中，在教科书上能有名有姓的就那么几个。
但是普通不应该是懒惰的外衣，普通的内衣应该是努力。
那天我看了一个视频，是两对羽毛球选手为了比赛中的一个球，反复胶着。
水平都很高，你来我往。当你觉得可能一边要输了，结果没放弃，球又救起来了。但是比赛就是比赛，有输有赢。
看过这个视频之后，你会觉得高手之间的较量效率太低吗？觉得“输”的人很没有意义吗？肯定不会。
大家都很努力，所以我们孩子努力的意义最起码是可以争取到和高手过招的机会。
至于是否可以成为高手，莫强求。
最近特别喜欢一首歌，酸一下，致我们自己和终将成为普通人的孩子们：
我敬你满身伤痕还如此认真
山水迢迢还奋不顾身
我敬你万千心碎还深藏一吻
乌云滚滚还走马上任
我敬你泪流成河还如此诚恳
生死茫茫还心怀分寸
我敬你人去楼空还有刀有盾
落叶纷纷还独自上阵
鸡娃牛娃是什么意思
鸡娃指的是：每天像打了鸡血一样不停学习拼搏的孩子。牛娃指的是神童，但其又多了些努力（鸡血）。
“鸡娃”多出现有关教育的话题中，父母这样做，多是希望培养出孩子自己独立学习的能力，也渴望孩子在激烈的教育竞争中不会落于下风。一般要想“鸡娃”，父母都会“自鸡”，既自己也以身作则像“打了鸡血一样”与孩子一起拼搏，所以无论“自鸡”还是“鸡娃”都是一种要竭尽全力去争取到最好的结果的行为。
其他关于教育的网络流行语
1、佛系鸡娃
这指的是给孩子自主学习的权利，看上去好像对孩子是放养，但实际上是对孩子能力的一种培养。
2、填鸭
一种鸭子的饲养方法，即强行灌入大量饲料，以达到快速增肥的目的。
现多用于教育界，有填鸭式教育一词，指给学生灌入大量练习或者概念，企图达到快速提分的目的，效果因人而异。
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