养牛的毕业论文(教师减负的困境？)-菲力牛肉网

养牛的毕业论文(教师减负的困境？)

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教师减负的困境？

教师减负这个问题确实是要引起社会的关注。教师减负，负担在哪里？我想主要是因为教师承担与教学内容无关的工作太多，师资力量不均衡，部分学校教师不足造成教师工作量大。减负的困境在哪里？

首先就是钱，如果学校的公用经费足够多，那么教师就不用兼职宿管员了，不用兼职放学路队引导员了，不用兼职学生食堂秩序维护员了，不用兼职学校图书室管理员、其它各种功能室管理员等等。这些兼职增加了老师们的负担，一个老师可能同时兼职班主任、宿舍管理员、功能室管理员、放学路队与食堂秩序维护员。大城市的学校或者小城市大学校由于公用经费足，学校可以聘请相关专门负责的工作人员，但是对于广大的农村学校，学校是没有那么多公用经费的。要维持农村学校的运转，农村教师除了要兼任以上这些工作，还有部分村小教师还要兼任学校水电工、花草修理工等等。

其次是教师数量不足，造成一些教师工作任务重。在农村还有部分学校教师兼任多门学科任教，很多科学及艺术类科目基本上比较少有专任教师。多科目多课时量给教师带来了比较重的负担。一个学校如果能够配足教师，每个科目都有专任教师任教，那也就会减少一部分教师的工作量。

再次是社会层面要给农民创造就业岗位，减少留守儿童数量。在广大的农村，很多中青年都外出务工去了，造成了较多的留守儿童。农村教师除了要负责学校教育，还要承担部分家庭教育任务。比如有些作业需要家长配合完成，留守儿童的那部分工作就只能由教师来完成了。学生在学校生病了，由于留守儿童的爷爷奶奶行动不便，此时班主任承担了部分父母的责任，他们带学生去看病。还有一些本该由父母承担的一些工作任务都由班主任去承担了，这也就无形当中给教师带来了负担。

中国的农业，农村，农民，出路在哪里？

现在主要问题是农村与城市发展不平衡，具体体现在经济发展不平衡，医疗卫生亊业发展不平衡，教育亊业发展不平衡，所以城乡差距、贫与富差距显得越来越大；又由于先富起来的人没有去带后富，就各奔前程去了，所以不少的农民没有走上富裕的道路。大部分农民为了适应上述不平衡的环境，不得不向金钱与利益看齐，都想往城里去营造一个物质、文化、教育及卫生医疗包括养老的新环境、新天地。如果说缓解了上述问题，农民也不会纷纷往城市去打工或定居，农村也就留得住人了，就不缺乏劳动力，土地也不会年年抛荒。

在解决上述大环境问题的同时，国家还要要进一步采取有效措施，重新组合分田单干的农民，走集体化，并吸取以往集体化时的成功大办农业的经验，丢掉阻碍生产发展的不利因素，叫做取其精华去其糟粕，古为今用，洋为中用，真正实现农村集体化、机械化、现代产业化；再就是努力搞好新农村建设，让农民住上与城市人相差无几甚至是更好一点的村民楼。有关部门要花大力气培养一批有开拓精神的既懂农业又懂管理，既不是高高在上的官老爷，也不是群众的尾巴，而是与群众同甘共苦高素质的乡村领头人。这样，农民将会和工人在工厂上班一样参加劳动，就不会随意外岀打工了。也只有这样，才能使农民达到真正的共同富裕。

通过雕爷牛腩的衰落，创业者可以吸取哪些教训？

没啥什么可以吸取的，谁创业谁知道，只是在知识上字面上吸取经验，写文章做论文可以，其实做科学论文也不行，还是要自己亲手做实验。

创业的东西，你不投身进去，只是在旁边看，似乎都是大创业家，似乎能看到所有的问题，关键是看到这些问题，怎么去解决它，怎么调动资源，资源在调动过程中怎样去调整，怎样更加匹配，都是具体执行的事情。即便你看到雕爷牛腩的问题，比如过度品牌宣传，比如要做最核心的东西，对餐饮来说：就是好吃，持续吃也不会反感、不会腻味。

但知道是一回事，具体去做的时候，就会发现所有看到别人曾经犯过的错，创业者都会犯一遍，不过是犯错的深浅不过是领悟的快慢不同而已。

最讨厌马后炮式的教导，哪有什么可以避免的呀，我们都在重复中。重复少年的错误，年轻的错误，中年的迷惑，老年的顽固，重复的创业有关股权的斗争，人力管理的复杂，繁琐细节的无聊等等。

如果你想创业，先跳进来再说，这个时候对相关案例的启发，或许才更受用些，才会多些同情，多些领悟。

好了，关于养牛的毕业论文和教师减负的困境？的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！

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