三年级牛肉的做法，小学三年级典中点下册42面的第5题思维扩展链怎么做

大家好，关于三年级牛肉的做法很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于小学三年级典中点下册42面的第5题思维扩展链怎么做的知识，希望对各位有所帮助！

小学三年级典中点下册42面的第5题思维扩展链怎么做

小学三年级典中点下册42面的第5题思维扩展链的做法如下：

首先，让孩子选定一个主题，比如“动物”。

然后，让孩子说出与该主题相关的一个词，比如“狗”。

接着，让孩子说出与“狗”相关的一个词，比如“骨头”。

然后，让孩子说出与“骨头”相关的一个词，比如“牛肉”。

继续让孩子说出与“牛肉”相关的一个词，比如“烤肉”。

然后，让孩子说出与“烤肉”相关的一个词，比如“烤串”。

继续让孩子说出与“烤串”相关的一个词，比如“炭火”。

最后，让孩子说出与“炭火”相关的一个词，比如“夏天”。

通过这样的思维扩展链，孩子可以从一个主题出发，不断地联想出与之相关的词语，从而扩展自己的思维能力。同时，这也可以帮助孩子提高词汇量和语言表达能力。

我的外婆写作文三年级

1.小学生作文：我的姥姥

[小学生作文：我的姥姥]小学生作文：我的姥姥正文：

我的姥姥我有一位慈祥的姥姥，小学生作文：我的姥姥。她有一双明亮的眼睛，不高不矮的鼻子，长的不算很胖。她对我可好了！记得小时侯在她家和妈妈一起吃饭，我不小心把碗筷摔了。妈妈看见了，就把我骂了一顿，还骂了一顿，还要我把饭扫起来，小学三年级作文《小学生作文：我的姥姥》。姥姥看见了，就急忙跑过来，一把抢过我的扫帚，扫起地来。可妈妈又把扫帚抢过来，让我扫。谁知，姥姥又抢了过去，帮我扫起地来。别看她是老人，就以为她活动不方便，她一活动起来，手脚比谁都灵活。有一次，我把粘贴球带给她玩。心想：她肯定比不上我。谁知，她比我还会打。心想：不会吧！别看她长得不算胖，可她却天天去锻炼。从来没有间断过。小时侯，我问姥姥认不认识字。她说不认识。我又问她怎么认得麻将上的字，她说是学的。这，就是我慈祥的姥姥。我的姥姥

2.三年级我的外婆作文最后自然段30字

飏飏，快看谁来了！”这是妈妈的声音，正在奋笔疾书的我一听，赶紧放下手中的作业，上前一看，原来是外婆来了！我忙帮外婆放下手中的包，“外婆，你好久不来，我好想你哦！”“我也很想你呀！你看这是什么？”外婆晃了晃手里的袋子，“啊，好香啊！”我打开袋子，里面是我再也熟悉不过的食物——小笼包。

“啊！”我欢天喜地地吃了起来，外婆在一旁看着我狼吞虎咽的样子，不由地说：“慢点吃，小心噎着！”那慈祥的话语，吃着这香喷喷的小笼包，使我想起爸爸妈妈曾给我讲起的10年前的情景……当时，爸爸妈妈成家不久就生下了我，生活非常苦，连房子都没有一个，经常到处飘泊不定，他们两人又都有工作，没有时间照顾我。外婆知道爸爸妈妈的难处，便毅然接受了养育我的任务。

于是，不满1岁的我便住在了外婆家，其实，当时外婆已经是儿孙满堂，是一个七十岁的老人了，可她还接受了照顾我的重任。曾记得在外婆那儿生活的的时候，外婆早晨起得很早，每次总是在我还在梦乡里的时候就买来了热腾腾的小笼包，从此它成为了我早餐不可少的食物。

在一个夏天的某一天的夜里，我一觉醒来，只见外婆还半闭着眼，不停地摇摆着扇子，我想她为什么不开电风扇呢？后来我才知道，外婆是怕我被电风扇扇凉，怕我生病，这可真是外婆的一片苦心啊。就这样在外婆的扇子下，我度过了一个个甜蜜的夜晚，可外婆却没有睡一个安稳觉。

听妈妈说，外婆就是这样把她的六个儿女“扇”大成人的。我在外婆那儿生活了三年，不仅使我度过了一个美好的童年，还使我养成了许多良好的习惯。

如：吃饭时不浪费粮食，从小就养成了不乱动，很爱静的性格，这也许就是我现在喜欢坐下来看书的原因吧。外婆已是年过八旬的老人了，可是身子骨却非常硬朗。

几次到旅游胜地时，其中总是少不了外婆的份，她不怕旅途的劳累，比其他人显得更有精神，她不需要别人照顾，相反她还时刻挂牵着晚辈们。外婆住在麻河口，离南县不远，所以我们经常来往。

我平时不太用钱，一有钱就存入了存钱罐里。外婆担心我不知道用钱，有时偷偷地塞给我一些钱，还叮嘱我别把钱存入存钱罐，要我花掉。

虽然外婆的做法为妥当，但她毕竟还是为了关心、爱护我。一想到这些，我就情不自禁，眼眶里总是饱含着一丝丝泪水……我的外婆，她是一位伟大的女性，她是一位慈祥的母亲，她是平凡而罕见的外婆。

3.三年级我的外婆作文最后自然段30字

飏飏，快看谁来了！”这是妈妈的声音，正在奋笔疾书的我一听，赶紧放下手中的作业，上前一看，原来是外婆来了！我忙帮外婆放下手中的包，“外婆，你好久不来，我好想你哦！”“我也很想你呀！你看这是什么？”外婆晃了晃手里的袋子，“啊，好香啊！”我打开袋子，里面是我再也熟悉不过的食物——小笼包。“啊！”我欢天喜地地吃了起来，外婆在一旁看着我狼吞虎咽的样子，不由地说：“慢点吃，小心噎着！”那慈祥的话语，吃着这香喷喷的小笼包，使我想起爸爸妈妈曾给我讲起的10年前的情景……

当时，爸爸妈妈成家不久就生下了我，生活非常苦，连房子都没有一个，经常到处飘泊不定，他们两人又都有工作，没有时间照顾我。外婆知道爸爸妈妈的难处，便毅然接受了养育我的任务。于是，不满1岁的我便住在了外婆家，其实，当时外婆已经是儿孙满堂，是一个七十岁的老人了，可她还接受了照顾我的重任。曾记得在外婆那儿生活的的时候，外婆早晨起得很早，每次总是在我还在梦乡里的时候就买来了热腾腾的小笼包，从此它成为了我早餐不可少的食物。在一个夏天的某一天的夜里，我一觉醒来，只见外婆还半闭着眼，不停地摇摆着扇子，我想她为什么不开电风扇呢？后来我才知道，外婆是怕我被电风扇扇凉，怕我生病，这可真是外婆的一片苦心啊。就这样在外婆的扇子下，我度过了一个个甜蜜的夜晚，可外婆却没有睡一个安稳觉。听妈妈说，外婆就是这样把她的六个儿女“扇”大成人的。我在外婆那儿生活了三年，不仅使我度过了一个美好的童年，还使我养成了许多良好的习惯。如：吃饭时不浪费粮食，从小就养成了不乱动，很爱静的性格，这也许就是我现在喜欢坐下来看书的原因吧。

外婆已是年过八旬的老人了，可是身子骨却非常硬朗。几次到旅游胜地时，其中总是少不了外婆的份，她不怕旅途的劳累，比其他人显得更有精神，她不需要别人照顾，相反她还时刻挂牵着晚辈们。

外婆住在麻河口，离南县不远，所以我们经常来往。我平时不太用钱，一有钱就存入了存钱罐里。外婆担心我不知道用钱，有时偷偷地塞给我一些钱，还叮嘱我别把钱存入存钱罐，要我花掉。虽然外婆的做法为妥当，但她毕竟还是为了关心、爱护我。一想到这些，我就情不自禁，眼眶里总是饱含着一丝丝泪水……

我的外婆，她是一位伟大的女性，她是一位慈祥的母亲，她是平凡而罕见的外婆

4.三年级作文我最爱的姥姥.三百字

姥姥家住在杨家寨，我见姥姥的机会并不是很多。但是姥姥那和蔼的眼神，那慈祥的微笑，那硬朗的身体和那双手，却深深的嵌在我的脑海里。

姥姥得手是勤劳的手，一生中从为停歇过，年轻时手种菜，锄地，拉扯着4个儿女。现在那***嫩的双手早已被一双又粗又短的手指所更替，现在的手指关节突出，像凹凸不平的小山丘，手掌布满了黄褐色的老茧，手面上有一些皱皮，像干裂的树皮；手臂上突出的筋骨，像枝枝杈杈，不知将要伸向何方。。

姥姥的手是灵巧的手，妈妈小时候都是姥姥亲自给做衣服，缝布鞋。而且都非常精致，像一件完美的工艺品。在我儿时，每当我叫“姥姥”的时候，她总是乐呵呵的用她那双记载这艰辛与快乐的手抚摸着我的头发，那时就是我和姥姥最快乐的时候。我想我一生也不会忘记那份来自手的爱。

5.三年级作文我最爱的姥姥.三百字

姥姥家住在杨家寨，我见姥姥的机会并不是很多。

但是姥姥那和蔼的眼神，那慈祥的微笑，那硬朗的身体和那双手，却深深的嵌在我的脑海里。姥姥得手是勤劳的手，一生中从为停歇过，年轻时手种菜，锄地，拉扯着4个儿女。

现在那***嫩的双手早已被一双又粗又短的手指所更替，现在的手指关节突出，像凹凸不平的小山丘，手掌布满了黄褐色的老茧，手面上有一些皱皮，像干裂的树皮；手臂上突出的筋骨，像枝枝杈杈，不知将要伸向何方。

姥姥的手是灵巧的手，妈妈小时候都是姥姥亲自给做衣服，缝布鞋。而且都非常精致，像一件完美的工艺品。

在我儿时，每当我叫“姥姥”的时候，她总是乐呵呵的用她那双记载这艰辛与快乐的手抚摸着我的头发，那时就是我和姥姥最快乐的时候。我想我一生也不会忘记那份来自手的爱。

6.三年级作文我的外婆50岁了,身体很胖

我的姥姥今年六十二岁了，她长着中等个，身体偏胖，

虽然六十多岁了，但是看上去像五十多岁的人。

姥姥很爱唠叨。如果屋里没有人，但是开着灯，姥姥就

会不停地说：

“屋里没人还开着灯”

他还有个特点，就是人家做一种菜很好吃，姥姥就天天

做那种菜，直到别人不想吃的时候才不做了。

姥姥最好的特点就是帮助别人很热情。如果有人足房

子，她就东找西找，直到找到房子为止。

我爱我的姥姥

7.三年级作文我的奶奶

我的奶奶今年六十几，身高约一米五。脸上布满了饱经风霜的皱纹，还有一双慈详的双眼。

爸爸说我和奶奶很亲，这话真是千真万确。奶奶从不打我，妈妈骂我时，奶奶说别骂；爸爸要打我时为奶奶为我出气，奶奶是我的保护神。可是近些时间，奶奶腿脚不方便就回老家了，我也失去了“保护神”。这不，每一次回老家，奶奶都说我长高了，又总是关切地问我在家里过得愉快吗？这一切一切，都在我的脑海里留下了深深的印迹。

每一次我从老家回家时，奶奶都会送鸡蛋，而且自已又舍不得吃。这时我想奶奶养的鸡很多，然后鸡生蛋，蛋慢慢积少成多，再送给我。我决定等奶奶过来时我也要送她一件礼物。我真爱我的奶奶！

8.我的亲人为题的作文300题目自己写三年级上册

我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容.妈妈对我非常严格，看见我没完成作业就在玩时，她的脸马上“由晴转阴”，我就得赶紧去写作业，看到我作业写的较好时，她都会夸我.

有一次，我放学回家，我没写作业就去玩电脑了.妈妈一回来，就问我做了作业了吗我说做了，又去玩电脑了.谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查.我一时不知怎么样才好.妈妈见我的样，什么都明白了.把我叫到身边说：“儿子，你现在的主要任务是学习，先把作业完成再去做其它的.”我赶忙去做，马马虎虎地写一遍，又去玩电脑了.哪知妈妈悄悄地看了我的作业说：“你给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈还是要我重写.过了好一阵子，妈妈走过来一看，见我写的字比原来的好多了，高兴的说：“你认真起来，还是写得挺好的呀！”我听了心里特别高兴.

这就是我的妈妈.

你的认可是我解答的动力

9.写《姥姥来我家了》三年级600字作文

今天，太外婆要来我们家了，一听到这个消息，我一练完羽毛球就飞也似的向家跑了回去，我一到家，发现太外婆还没有到我们家，我就将茶先泡好，然后将零食，水果准备好，然后就坐在沙发上等，我不断的看时钟，明明只过了1、2分钟可我觉得像1、2个小时！

又过了几分钟，响起了一阵敲门声，我从沙发上一跃而起，迅雷不及掩耳之势地将门打开了，只见一位个头不高，满头银发的老人在我外婆的搀扶下，慢慢的走进我家的门口，这位老人就是我的太外婆了，太外婆的牙齿差不多都已经掉光了，只剩两颗门牙了，手也已经很干瘦了！虽然额头已经布满皱纹，但笑起来依然慈祥……我赶紧扶着太外婆坐上沙发，然后将茶水端给了太外婆，太外婆连声的对我说：“谢谢，谢谢。”这谢谢我可承担不起，尊老爱幼可是我们中华民族的优良传统！

又过了一会，现在该吃饭了，妈妈将一碗碗香喷喷的菜端上了桌，你可不要小看了我的太外婆，她的饭量虽然不大，但速度是相当的快！桌子有土豆丝，牛肉，肉丸子等各种好吃的菜，太外婆端起一碗饭夹了几筷子的菜，然后三下五除二的就吃完了……

语文三年级开学第一课该怎么上看这三篇范文

【#三年级#导语】语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

好久没见这群孩子了，要给他们上课了，我的第一个想法，首先是让他们再次爱上语文，爱上我的课堂。思想确定了后，我就开始进行教学设计了。下面是我的教学设计，希望能给我的孩子带来欢乐。

教学过程：

前言：

今天是新学期的第一堂语文课，老师为大家带来了一首小诗。(音乐中指名读，齐读。)

三年级的天空

今天，是20XX年的一天

一张张可爱的笑脸

从20XX年的家中匆匆赶来

来到美丽的暨阳学校，

继续

踏入三年级明亮的天空

书写新的传奇。

是呀，三年级的天空一定会无比明媚。那么，今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好的寒假。

一、口头交流寒假趣事

1.新年过得如何?(用词语来形容)

2.你觉得最有趣的是什么事?(根据你说的词语来说说)

二、书面了解别人的寒假趣事

1.全班欣赏同学写的优秀作文。(说说自己的感受。)

2.再欣赏网上找的。(认真倾听，分享快乐。)

三、老师介绍自己的寒假趣事

1.你猜猜老师怎么度过的?

2.公布答案。(在带宝宝的同时看书)

四、送礼物——听故事

老师知道我们班同学都非常喜欢听故事，所以我在寒假的时候，特别挑选了一个故事，送给大家，作为新年礼物。

毛虫和我

——送给新学期的孩子们

毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘记。当它慢吞吞地爬过菜叶的时候，它在想着这件事;当它贪婪地把叶子咬出一个个小洞时，它在想着这件事;当它舒展身体晒太阳的时候，它在想着这件事;当它亲吻一朵美丽的小花儿时，它在想这件事……

我要挑最鲜嫩的叶子吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，才会有艳丽的色彩。我要多多地吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，翅膀才会有力气。这金色的光线多么温暖，它对自己说，最重要的是，它将变成金粉装点我的翅膀。这朵小花多么可爱，它对自己说，将来我的翅膀上面，也会开出美丽的花儿来。

“哎呀，毛毛虫!好丑好恶心哟!”一个小女孩指着它叫道。这样的话毛毛虫听得多了，一点儿也不会破坏它的好心情。哦，我将长出一双美丽的翅膀，它对自己说。这样想着，毛毛虫昂起了它小小的脑袋，慢慢爬走了。

我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘记。

所以我从来都不挑食，我知道所有健康的食物都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我努力地读书，我知道所有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我喜欢认识新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聪明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他们的友情以及他们的美好天性，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我积极上好每一堂课，认真完成每一次作业，我知道千里之行始于足下，我走过的每一步路，我做过的每一件事，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我喜欢亲近大自然，我知道所有那些美丽的山水、阳光、花香和清新空气，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。

每天早晨，我都会在镜子面前照一照自己;每天早晨，我都会在镜子里看到一个普普通通的小女孩(小男孩)。

可我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的我自己。就像毛毛虫会变成蝴蝶，小种子会长成大树，我也会变成一个更好的我自己。

故事听完了，老师要检查下你们是不是认真在听，有没有收到我的礼物?

1.毛毛虫的理想是什么?它为了成就更好的自己，怎么努力的?我的理想是什么?为了做的自己，我又是怎么做的?(大方向)

2.听了故事，说说自己新学期的目标?为了做的自己，在学习中你又准备怎么做?(小方向)(多阅读、多思考、多写作)

我相信，只要我们像毛毛虫那样努力，我们也一定可以变成美丽的蝴蝶!

四、总结

让我们每个人多阅读、多思考、多写作，向着美好的自己努力。最后让我们在诗歌中结束我们的开学第一课。(再次诵读诗歌)

【篇二】

一、教学目标

1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。

2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。

3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。

二、设计意图

让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。

三、教学过程

(一)谈话导入，认识老师

1、师简单自我介绍：我姓徐，名新保，我是一位爱读书、爱思考的老师。

2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?

3、依次出示课件，师生交流。

课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?

课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?

现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?

(二)诵读诗歌，激发兴趣

1、课件出示：

三年级的天空

今天，是九月的第一天

一张张可爱的笑脸

从八月的家中匆匆赶来

来到美丽的实验小学，

从此，

踏入三年级明亮的天空

书写新的传奇。

2、自由读读，指生读，师生合作诵读。

3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。

(三)了解大概，亲近语文

1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?

2、读读目录：

认真读读语文书的目录，说说：

(1)这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?

(2)认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?

(四)提出要求，准备学习

1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。

2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。

3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。

4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。

(四)布置作业，练笔表达

在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：

新来的语文老师

语文《开学第一课》

我的语文老师

难忘的一节语文课

课后反思：

语文《开学第一课》，纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师，有着不同的做法：有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么，老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的憧憬和热情。

《小学语文教师》的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的美妙相遇。小心守护这份美妙，以创意的仪式，把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。”

9月1日，是我和实小三(7)班可爱的孩子们的第一次面对面的接触。面对实小的孩子们，我内心的压力特别大。我拿什么来让孩子们喜欢上我，爱上我的语文课呢?我长得不够英俊、帅气，我没有动听的歌喉，也没有特别的才艺，教学基本功(普通话，书法，绘画等)素养也很差。我只能靠努力、思考，精心设计出精彩的课堂教学，并用幽默、智慧的语言，来博得学生的欢心，从而，渐渐地喜欢上我的语文课。

因此，我昨天花了大半天的时间思考、设计，制成课件，并于今天下午第二节课，作为一个纯粹(不做班主任)的语文老师，用心的演绎。从课堂呈现来看，基本上达到了预期的效果：学生渐渐接受我，喜欢我，爱上我的语文课。

一节课下来，我也发现了很多的问题，例如：

1、有个别学生朗读有问题，在初步朗读诗歌时，摇头晃脑，好似情感全投入进去。

2、多数学生倾听意识不强，当一学生在交流发言时，多数学生在交头接耳，漠不关心。

3、有可能自己长期教高段，语速较快，语句较丰富，甚至(对刚入三年级学生)有些生僻，个别学生跟不上教师的节奏，或听不太懂老师所要表达的意思。

这些问题，我得想个法子，慢慢的改变。

【篇三】

活动目的：结合学校安全、好习惯教育主题，对学生进行安全、习惯养成教育、拒绝零食等教育，学习安全知识，学习文明行为，聆听好习惯故事，了解零食的危害，高度树立安全意识。从一开学就使学生认识到安全、好习惯的重要性，并能全身心地投入到每天的学习生活中。

活动对象：三年级二班全体学生。

活动时间：

活动过程：

主题一：安全教育

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论：

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，向学生补充一些防火知识。

首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。

三、防溺水

结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，(教案)因为你们还不具有救人的能力。

四、把学生平时生活中的一些不安全的行为、做法列举出来，讨论这样做的后果。

A、在人多的地方或马路上踢球；

B、在楼道上追逐狂打；

C、集体上下楼时，不讲秩序，拥挤；

D、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹；

E、没有做准备活动便下水游泳：

F、拍照时，为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁；

G、看到路上有断了的电线，捡起来玩；

主题二：好习惯教育

第一乐章：习惯的重要性

师：习惯就像雏鹰的一双翅膀。能让我们在高高的蓝天上翱翔，习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长，一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。

同学们，说到习惯，我先给大家讲这样一个故事：

北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进入了最后一关——-面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！

师：你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听：

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

师：听完以上两个小故事，你们有何想法呢？

小结：所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！

第二乐章：好习惯知多少

师：那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？

（1）作为一名小学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；

（2）文明礼貌，微笑待人；

（3）学会尊重，耐心听他人说话；

（4）保护隐私，别人的东西不乱动；

（5）利人利己，用过的东西放回原处；

（6）诚实守信，说了就要努力做；

（7）待人友善，观看比赛文明喝彩；

（8）遵守规则，上下楼梯靠右行；

（9）勤奋自强，天天锻炼身体；

（10）环保卫生，干干净净迎接每一天；

（11）勤俭节约，不乱花零钱；

（12）爱读书的习惯；

（13）热爱劳动，做好值日生工作；

（14）认真听课的习惯；

（15）拾金不昧，捡到东西要归还；

第三乐章：养成学习好习惯

师：我们小学生还应该从小养成热爱学习的好习惯。下面请听《小学生学习习惯儿歌》。

（女）1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；

2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；

男：1、不唯书，不唯上，超越文本当自强；

2、做笔记，细整理，积少成多知识广；

3、写作业，用心记，炼就本领比高低；

4、课堂外，多阅读，博览群书采信息；

5、晓天文，知地理，人见人爱有志气；

6、好习惯，早养成，自强奋进有活力。

合：好学生，爱学习，远志博学数第一。

第四乐章：好习惯的成就

师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？

师：不信，给大家讲个故事。

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”

（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）

师：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运，而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富。

最后我提议：请同学们共同拍起手来，齐声朗诵《小学生行为规范三字歌》（掌声响起，齐读《三字歌》）

升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导

会使用文明语遇外宾要知礼要诚实不说谎损公物要赔偿

捡东西要上交借东西要归还不旷课不迟到对老师有礼貌

上课时用品齐敢发言多动脑过马路走横道

乘车船要买票

保视力做眼操三个一要做到好习惯早养成有教养益终生

第五乐章

组织学习：《每周五日好习惯具体内容》、《习惯训练“七个好”内容》《学生“八个一”活动内容》、《行为习惯手册》。

习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔，习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。让好习惯伴我行伴你行，从说声礼貌语“您好”“谢谢”“不客气”“对不起”开始，从弯下腰捡起一片纸，爱护我们的生活和学习环境做起，让我们成为文明人吧！

主题三：对零食说"再见"

一、以谈话方式导入，出示主题：对零食说"再见"

师：小朋友们你们喜欢吃零食吗？喜欢吃零食的请举手。（绝大部分学生举起了手）

这么多啊，看来零食确实好吃。那么你们知道零食有没有坏处呢？

师：下面就请小朋友们欣赏一段小品。

二、现场表演

妈妈：孩子，给你五元钱，在门口买点东西，别渴着饿着！

生：知道了。（一把拿过钱，背起书包就跑）

生：阿姨，我要一瓶饮料，一袋牛肉干，一袋辣皮……（一边吃一边扔垃圾）

（上课铃响了，老师刚走到教室）

生：哎哟！哎哟！

师：你怎么了？

生：我肚子疼，哎哟疼死我了！老师快疼死我了！

师：刚才你吃什么了？

生：我……我…….我喝饮料了，还吃了牛肉干、辣皮…….

师：在哪买的？

生：大门口。

师：什么饮料？

生：不知道，饮料瓶上没写，零食上的包装日期也看不清了。

师：你吃的那都是不合格的产品，也都是垃圾食品啊！

（带学生去医务室，小品表演结束）

师：同学们，你们看了刚才的表演想说些什么呢？

三、以刚才事例，说危害。

老师抓住这个典型的事例，让学生自己讨论买零食吃的危害性，让学生明白乱花钱是不对的，既浪费了钱，又影响身体的健康成长，还破坏了学校的环境。

四、现场调查：

统计调查：班上吃零食的人数、零食的种类以及花在零食方面的金钱。

五、说一说零食带给我们的危害。

1、老师：同学们，我们班吃零食的现象的确令人担忧，吃零食会带来哪些不良后果，哪些食品才是合格的？

现场展示：

看看零食的包装袋没有有正规厂家，生产日期，保质期等等；

打开包装，看看零食的质量是否卫生？存在哪些问题？

2、出示小资料：

投影展示：《零食对少年成长的危害》

3、小讨论：

我们如何拒绝零食？如何健康饮食呢？

让学生自己各抒己见

4、多种形式讲节约故事：介绍古今中外合理使用零花钱，节约的小故事。

5、引发思考：我们怎样拒绝零食，使用零花钱？

小组讨论，请代表发表：怎样节约用钱？

引导孩子要把钱花在有意义的事情上面。

6、形成班集体、个人好习惯目标及措施、推举好习惯督查员。

7、教师总结：

为了还自己一个健康的身体，还校园、班级一个整洁干净的环境，为了合理使用自己的零花钱，不仅要控制自己不吃零食，节约用钱，还要做节约宣传员、监督员，让更多的同学拒绝零食、节约用钱。

附：收集的资料《吃零食的危害》

小学生正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，吃零食，虽然满足了"嘴"的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。

小学生最喜欢吃的零食大致如下：

（1）果冻吃果冻不仅不能补充营养，甚至会访碍某些营养素的吸收。目前，市场上销售的果冻基三成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物－－卡拉胶，并基本不含果汁，其甜味来自精制糖，而香味则来自人工香精。

（2）薯片薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。

（3）话梅话梅里含盐量过高，如果长期摄入大量的盐分会诱发高血压。

（4）快餐面脂肪含量很高，营养价值比较低，多吃不利于饮食平衡。

（5）饼干属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不利于饮食平衡，也容易导致肥胖。

（6）泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。

（7）膨化小食品营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。

零食的危害有：

第一，经常吃零食，会破坏正常的饮食制度，打乱胃肠消化活动的规律。经常吃零食，胃肠就要随时分泌消化液，每次又分泌不多，这样到吃正餐的时候，消化液就分泌不充足，不能使食物得到很好的消化，影响正常营养的吸收，容易造成营养不良和胃口不好的现象。

第二，经常吃零食，能加重胃肠的负担，使胃肠经常处于紧张状态中，得不到休息，因而会减弱消化器官的工作能力，引起消化不良症。

第三，仓促吃零食，食品和手都来不及保持洁净，因而容易得肠道传染病，严重时会损害身体健康。因此，大家要尽量少吃零食。

希望大家听从老师的教导，不吃三无食品，多吃有营养的食物！

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。