培养牛娃只需一招，盖兆泉-如何培养英语牛娃(1)

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和牛娃家长吃了一顿饭,我再也不敢说我娃是普娃了

在海淀带娃十二年，朵妈有一句话奉劝大家，没事儿不要随便说自己的娃是普娃，说完就后悔。

01

上周和朋友吃饭，他们家是双博士加一娃，孩子五年级了。

中年人嘛，在一起三句话就要聊孩子。人家夸朵师傅作文得奖啥的，朵爸笑出鱼尾纹，还不好意思地说，我们也就一般般，普娃一个。

朋友立刻说，我们才是普娃，普的不能再普了。

我看着朵爸脸上的笑容，心想：你造次了。

果然饭吃到一半，先是知道了他家娃玩国际象棋特别厉害，在网上能干翻大人。然后又听说，奥数也6，导引刷到飞起。

关键是人家学得不苦不累，马照跑舞照跳，游戏照打，亲子关系也处得很好。

因为人家爸爸就行。别看也是文科生，当年可是全县有名的数学小王子，现在辅导个奥数题一点问题都没有。

这种你就得想开点，孩子基因好，家长又上心，还有文化懂教育，娃肯定优秀。

我觉得我可以接受，毕竟在海淀这么多年，早就荣辱不惊了。但是没想到临走时，还是被扎心了。

朋友送了朵师傅一套原版的《魔戒》。

我头都大了，说，哎呀，她可看不了这个，太难了，你们都开始看《魔戒》了吗？

朋友怕我有压力，连忙说，没有没有，我们只看过《哈里波特》，现在也不看了，就是每天早上听半小时《哈里波特》，来来回回听了几遍……

《哈里波特》，七本的有100多万字啊！词汇量在13000左右，就算只读一本，那也有十多万字，词汇量也不少于五六千了，高考才多少？3500！

这就是海淀，牛娃家长个个都说自己的娃普的要命，可是一看成绩吓人一跳。

我印象最深的是，一年级时，放了学大家都在一起玩，玩到天黑才回家。有一个妈妈很少和我们一起，偶尔来玩一会儿就走了。

我们问她怎么又要走，她就说我们娃太一般了，还是回去好好学习吧。

结果这个太一般的娃，后来成了我们班最大牛娃，五年级就被点走了。

我琢磨着，牛娃家长和普娃家长从一开始就是两种认知，牛娃家长总觉得自己的娃很一般，平平无奇，不鸡不行，结果孩子越来越牛。

而普娃爸妈普遍觉得自己娃是天才，并且发自内心地相信，每一个孩子都是独一无二的；没有学不会的孩子，只有不会教的老师。

结果六年下来，小升初时，发现孩子落后一大截。这是不是一种教育辩证法呢？

02

让牛娃家长不那么自信的原因还有一个，就是，即使非常优秀了，娃也没有多大把握进好学校。

因为在学习这条赛道上，没有最好只有更好。你有一大把奖，人家有一大把一等奖；你奥数好，人家奥赛、信息赛两边开花。

别看娃小小年纪就摘金夺银，还有好些10岁都已经人生辉煌了，翻开简历写得都是早培、八少八素，大师赛这些天才儿童的经历。

另外，现在还有一种综合牛，不但学习牛，校内荣誉也达到最高境界。

要是没有这些牛娃，朵妈一辈子也不会知道三好还分区三好和市三好，连续三年区三好才有评市三的资格。

也就是说，娃从三年级起年年都得是三好，中间断一档，到了六年级就和市三无缘了。

比市三更厉害的，还有四星五星红领巾奖章，五星的朵妈都没见过，四星的我们全校只有一个。

那个娃，一年级起就是全校的风云人物，校内外所有重大活动都有他的身影，三天两头和校长同框。

但是你别说，孩子确实不一般。去年河南发大水，娃和家人正在外面旅游。孩子看到新闻后，第一时间就在旅游大巴车上发起了募捐，号召全车人为河南赈灾。这个觉悟真的大人都自叹不如。

这才是未来的接班人，血液中流淌的都是主人翁精神，这样的孩子不进清华北大也难。

校内荣誉大家别以为不值钱，从今年的小升初看，三好、市红更符合双减标准，今年有些学校光看三好、市红直接就录取了。（关于评三好的那些事儿，可以戳这篇《双减以后，评三好这事儿也要卷起来了？》

除此之外，牛娃背后往往还有个特别能打的全职妈妈，她们在各个升学群、机构群一潜伏就是好几年，情报工作一流，人脉四通八达，营销能力超强。

因为现在的小升初已经进入自荐时代了，除非娃是最头部的三四百人，其余的都要靠家长投简历，打电话，主动推销，否则的话，娃再优秀，学校也不知道啊。

真的是摆烂千篇一律，内卷五花八门。要不是朵妈刚刚经历了小升初，我都不敢相信，海淀牛娃们已经内卷到这个地步了。

最近网上有个视频火了。

视频里的孩子就是典型的海淀娃，在别人的眼中已经很牛了，刚五年级就拿到了中科院计算所的一级程序员证书了，可他的小升初依然不乐观，孩子自己都知道，最想上的学校肯定上不了。

因为同学都太强了，有人学到初中，有人甚至学高中数学。

看到这儿，我想起前两天朵师傅也跟我吐过槽，班里同学自习课有人在看八年级的物理书，还有人在做初中几何的数学卷子。

这就是海淀，别人眼中的牛娃，其实在他的小集体中比比皆是，稍有差池，小升初就可能翻车。

所以这些年来，我觉得普娃这个词已经不再适用于普娃了，慎用！

03

那么进了小强的就是牛娃吗？

更不是了，因为进了小强后不想当普娃也得当。你想想全班都是牛娃，那就等于遍地都是奖，人人都辉煌，也就显不出来了。

小升初是一次大分流，经过筛选，原本出类拔萃的孩子都流到了一个池子里。结果大家都聪明，都努力，都有精通鸡娃的家长，齐刷刷一般高。

所以很多家长的心态就从小学阶段的鸡血，立刻变成了“别被虐的太惨就好”。

还有一点更重要的，其实进了小强不等于进了保险箱。

小强内部的规则非常残酷，学校会把最优质资源给实验班，然后用直升或提前签约把最好的生源输送到本校高中，因为保住这些牛娃中的牛娃就是保住了高考成绩，也就是保住了牛校的地位。

所有小强无一例外，都是这么操作的。

而小强的实验班最多也就一半儿，有的还不到一半，所以进了小强以后，至少有50%的孩子进不了好班型，除非在普通班名列前茅，否则没有直升本校高中的机会。

再加上校额到校政策，小强还要拿出来1/3的中招名额给普校，剩下的名额就十分有限了。

普通班的孩子想升本校高中着实不易。和校内比，比不过实验班的牛娃，和校外比，又没有普校孩子校额到校的福利，必须拼裸分才能考上本校高中。

所以说，只有那拔小升初时，一举拿下小强六年贯通票，或者新初一分班考时，考进2+4，考进实验班的，才算功德圆满。

其余的中间层，还是要苦苦挣扎三年才能出头。

大部分海淀牛娃最后还是要归于平常，只不过是换到一个更高的层级当普娃，然后再拼三年，上去了才可以保住这个层级。

从这个角度讲，最终大家都是普娃。所以我们培养孩子真正的问题不是培养牛娃，因为牛娃到了牛娃云集的好学校，他也就成了普娃。

真正的问题是，你在哪儿当普娃，这大不一样。

在好学校当普娃，往上可以继续保持优势，往下就算没考上本校高中，大量的会进入到八一学校、交大附、理工附这些海淀的次优高中里的头部。

而这些学校正是那些没进小强的普娃们，三年刻苦学习最希望抵达的地方。可是他们最大的竞争对手并不是周围的同学，而是非常强劲的，来自小强的中等生们。

可想而知，普通中学的普娃想上区重点才是难上加难，遥不可及的。

（2021年海淀区优质高中录取分数线及区排名）

学习就是一件刻苦的事儿，学习也必须刻苦，不然靠什么来筛选呢，靠投胎技术吗？

人需要快乐，但不能挥霍自己的生命，每个孩子都应该有一段全力以赴，挑战自我的人生经历，这才是最健康的人生。

笔记- 盖兆泉-如何培养英语牛娃(1)

第1节，3岁，母语法，习得。6岁，类母语法，习得加学得。8岁，学得。如何让不同阶段开始英语学习的孩子，词汇量和阅读达到国外同龄儿童的水平。

第2节，如何更高效的学习英语。

二语习得理论i+1。熟悉的知识占学的85%~90%，不熟悉的知识占10%~15%，更容易被学习者接受

二语习得理论情感过滤器。要选择孩子更感兴趣的教学材料，有兴趣学习的效率更高。小孩子不需要毅力和努力，轻松快乐才是正确的学习方法。

第3节，如何做好英语路线规划。

心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线。

第一阶段

3岁启蒙，启蒙阶段，家长做老师。

  口语好，可以融入生活，口语一般，带领阅读分级读物，陪看动画。积累1000听力词汇量，可以参加口语班。积累2000听力口语词汇量，学习自然拼读。

6岁启蒙，启蒙阶段，家长做陪读。

   学习少儿英语教材，陪读分级读物，积累听力词汇量。学习自然拼读，学习80个左右的发音规律，在家朗读3套自然拼读读物，读熟练。

启蒙阶段大约1年2年，需要家长的帮助，应该深入参与。

第二阶段，自主阅读。

  掌握了自然拼读，可以默读，家长转为资源提供者，提供分级阅读读物，留意考试内容，通过考试可以申请公立学校英语课免读。

承认自己的孩子是普通人,真的很难!鸡娃Or牛娃

转自：吉米的妈妈《孩子终将是普通人，所以那些一天赶三个辅导班的肯定是疯了》

周末和几个朋友吃饭。

我发现中年人的聚会一般是以客套寒暄开始，然后回忆一下大家共同的经历，而最后都会落在孩子身上。

什么时候生二胎，幼儿园是公立还是私立，小学在哪儿上，小升初有没有着落，孩子成绩怎么样，有什么特长，省心不省心，未来什么打算……

一个朋友说：我儿子特别聪明。给他念两遍古诗，就记住了，你说上半句，他就能接下半句。好多故事，我有时候读错了，他都知道……

他的孩子三岁多了。在孩子这个阶段，我们一般都会觉得：他们是天才！

但是随着孩子慢慢长大，3-4岁开始了系统地启蒙学习，我们逐渐发现，嗨，自己可能想得太多了。

他们坐不住、听不懂、写不出，好像也就是个普通人。

孩子上小学后，天天辅导作业。

无论我们是谆谆教导还是摩拳擦掌，孩子都瞪着或大或小、空洞而懵懂的眼睛，表示我就是听不懂时，我们可能会怀疑TA不是傻子吧！

妈妈们第一次大规模无所适从和焦虑一般出现在孩子小学一、二年级。我们会发现做到合格、优秀已经很难了，自己孩子并没有任何碾压性优势。

怎么办，怎么办？我绝对不能接受TA如此普通。

于是大家会选择不同的路径。包括我们饭桌上的人，想法也不一样。

有的人很拼。分为双拼-拼妈+拼娃，和单拼-拼爹。当然，也有瞎拼的，就是完全搞不清楚状况，别人干嘛自己就干嘛，东一榔头西一棒子。

有的人觉得没必要拼，顺其自然，儿孙自有儿孙福。

我们必须得承认，无论我们做什么，绝大部分人都成不了爱因斯坦，或者比尔盖茨，成不了著名的教授，享受不了国家津贴。

绝大部分人，都会是一个普通人。

而当我们很老很老的时候，我们会说：

“什么普通不普通，只要孩子平安，能常回来看看就好。”

一切又回到原点，回到他们刚刚出生时，我们对孩子的唯一期望。

我们养孩子大概都会经历这么一个心理过程：

我的孩子是个天才-我的孩子好像有点普通-我不能接受他普通-其实他就是个普通人。

当我们知道孩子可能终将普通的时候，我们到底在教育这件事儿上需要投入多少，到底想把孩子培养成一个什么样的普通人呢？

在教育孩子这件事儿上，我的态度是尽力而为。能做到什么程度，就做到什么程度。原因很简单，没有人给我的孩子托底。

我名校毕业也没什么卵用，没有ZB、没有共建校、不是子弟。和大多数人一样，从他上幼儿园开始我就得去选择和被选择。

人到中年，我知道普通人也是分层的。

有人是选择普通，而有人是迫于普通。有人的普通是他人的遥不可及。有人的普通简直就是凡尔赛体！

而我们现在让孩子努力，无外乎是希望给他们未来有更多选择的权利，有能做自己的自由和敢做自己的胆量。

有人会说：既然宿命就是普通，干嘛还要使劲学，轻松面对就好。

之前清华大学的刘瑜副教授发表了一个演讲，她的“孩子就是普通人”的观点爱的人极爱，怼的人怒怼。

每个人都有表达自己想法的权利，因为有人的普通是埋在土里，有人的普通是站在高台。大家理解不同，没必要针对谁。

其实我们每个人都一样，起点也是终点，不管曾经多么伟大，都避免不了生老病死。所谓大梦一场空，最后尘归尘土归土。

虽然结局都一样，但是我们活着是为了这个过程，来这一遭，都希望活得精彩、活得有价值。别碌碌无为，还说平凡可贵。孩子就是普通人，所以才更需要努力，为自己去争取更多的机会。

“算了，随他去吧”，这样的话，我真没有底气说。

一个人的出身没办法改变，这是命。我们不是哪吒，我命由天不由我。

我们能改的是自己的运。对于很多人，靠学习，是可以做到转运的。

我看过这样一段话：书读多了，就没人能欺负你了。书读多了，你就有了飞翔的能力，可以飞过现在看起来遥不可及的山。

书读多了，即便是没有达到很高的高度，但能活出自己的价值，有一技之长，起码不至于啃老。

有人会说：教育是军备竞赛模式，踩踏式竞争，太不健康。孩子以后怎么样应该顺其自然！

想说三点。

第一，作为父母，我们不应该只是孩子的眼睛和耳朵。我们应该在早期是孩子的脑子，做教育规划的脑子。

教育是扬长的，孩子的长是什么，教育还必须得补短，但是补短补到什么程度就可以了?你可以不去竞赛，因为你也许可以选择不同的赛道。

如果你去竞赛了，却没有做到知己知彼，意义又何在呢？即便孩子可以自然，家长都要紧张起来。的确累！

第二，顺其自然不是完全没有道理。但是“你的自然”和“别人的自然”是两回事。

教育这条跑道上竞争激烈，全国高考报名人数已经达到1000多万，能进985的5%都不到，都是吃多了想去找踩吗？

不是！因为高考很坏，没有高考更坏。

别人逃避竞争，还可以去开个奶茶店，你逃避竞争，可能给奶茶店打工都难。所以完全“顺其自然”可能会搞得自己很不自然。

第三，不是每个孩子都适合同样的路。不能完全地顺其自然，但是也不能疯狂地拔苗助长。

所以别总盯着海淀干了什么，孩子和妈都不一样！人家孩子受得了，咱们自己都未必受得了。

有人会说：清北毕业怎么了，也有loser。

这话说得真是一点儿毛病都没有。但是正确的让我都懒得去评论。

还有人说：清北毕业怎么了，就一定快乐了？

不，肯定不是。比如李雪琴，一个标准的北大人，得过抑郁症，还是很严重的抑郁症，当年在纽约大学读研的时候都没坚持下来。

快乐和学历、知识水平，都没有必然联系。

我其实挺喜欢刘瑜教授的演讲中说的：

“社会中有太多错误的失败观点，只许成功，不许失败。其实失败是一个信号机制，提醒我们该拐弯的时候拐弯，而不是一条道走到黑。”

特别对，但是你想过吗，不一条道走到黑的，能从失败站起来的，都是特别有能力的人。

不然，就只能越走越黑了。

李雪琴想做网红做网红，想带货带货，想转型成脱口秀演员，就能火。

另外一个我挺喜欢的女性脱口秀演员也是北大毕业的，叫王梓涵。

有人和她说：我要是有你这个学历，我就不说脱口秀了。她的回答有玩笑的成分，但是也挺有道理。

内卷是今年教育主题里被反复提及的一个词，之前有一个类似意思的词，叫做剧场效应。

很多人都在焦虑，在抱怨这个人人被‘内卷’的年代，努力有什么价值？效率太低！

但是好像又没有什么好的办法，所以不由自主地在跳，在站到凳子上，在让孩子上越来越多的辅导班，三岁恨不得就卷进来。

我不想评论提前学或者抢跑，因为我左右不了。

作为一个老大才只有9岁的普娃妈妈，我甚至没有所谓成功案例，或是速成方法。

但是我经历过抱怨，焦虑和盲跑的阶段，所以我有一个建议：

在跑之前，确定奔跑的方向，没有方向的奔跑是很危险的。

我们所有的人都是在同一个大环境里往前走，有的人被卷进去了，有的人却在旁边走得很好。

我们在成为和孩子一起奔跑的人之前，应该站在孩子前头，看到远处。我们所有的规划，都是依据孩子个性特点、未来变化来实施，并不断修正的。

最后回到做一个普通人这个问题上来。

这种心态没有错，历史的长河中，在教科书上能有名有姓的就那么几个。

但是普通不应该是懒惰的外衣，普通的内衣应该是努力。

那天我看了一个视频，是两对羽毛球选手为了比赛中的一个球，反复胶着。

水平都很高，你来我往。当你觉得可能一边要输了，结果没放弃，球又救起来了。但是比赛就是比赛，有输有赢。

看过这个视频之后，你会觉得高手之间的较量效率太低吗？觉得“输”的人很没有意义吗？肯定不会。

大家都很努力，所以我们孩子努力的意义最起码是可以争取到和高手过招的机会。

至于是否可以成为高手，莫强求。

最近特别喜欢一首歌，酸一下，致我们自己和终将成为普通人的孩子们：

我敬你满身伤痕还如此认真

山水迢迢还奋不顾身

我敬你万千心碎还深藏一吻

乌云滚滚还走马上任

我敬你泪流成河还如此诚恳

生死茫茫还心怀分寸

我敬你人去楼空还有刀有盾

落叶纷纷还独自上阵

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